用五感联想法写人作文【一】
考生极少写说明文，绝大部分写的是记叙文、议论文。也有部分考生写作的是文学体裁。考生在文体把握方面主要出现以下两种错误：
1、写记叙文时没有完整的事件、人物，不注意记叙文的六要素，写成散文不象散文，记叙文不象记叙文。记叙时语言非常概括，没有清楚的、详细的具体的事件的过程等叙述。写人不能从肖像、语言、行动、心理、等方面具体描绘；写景状物不能用用不同的描写方式具体生动的描写；抒情缺乏基础，往往无病***，使得文章不生动不感人。
2、写议论文时主要缺乏分析，不会讲道理，往往是在提出论点后举若干例子，于是就成了“观点+事例+结论”的三段模式。不少考生举例时还大篇幅叙述事例，把议论文写成了记叙文。此外，不会综合运用议论文的结构形式，使整个文章缺乏应有框架。
用五感联想法写人作文【二】
优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一独特而极具个性的细节描写，而令我们过目不忘。什么是细节描写呢？简洁地说，就是情节中那些极富个性特点的细枝末节方面的描写。细节细小，却往往通过文学作品给人留下深刻难忘的印象。读过《儒林外史》的人，可能对严监生临死时伸出两个手指头不肯闭目归天的细节记忆犹新吧。他看见屋里的灯盏里燃着两根灯草，心疼费油，放不下心，闭不上眼。只到他小老婆走过去挑掉了一根灯草时，悭吝鬼才“点一点头，把头垂下，顿时就没了气。”这个艺术形象的不朽魅力，不能不说得力于入木三分的细节描写。人上一百，种种色色，要使笔下的“他”有别于任何一个另外的“他”，请突出“他”独有的个性化细节吧。
用五感联想法写人作文【三】
符合文体包含两层意思。一是符合试题规定的文体要求。例如：20xx年全国高考湖南卷对文体的规定是“除诗歌外，其它文体不限。”那就告诉考生绝对不能写成诗歌，其他体裁则都可以写。二是指符合考生自设的文体要求。试题不限定文体是给予考生选择的自由，但考生选定了写记叙文就要写得像记叙文，选定了写议论文就要写得像议论文……不要写成“四不像”。
用五感联想法写人作文【四】
假如我有一对翅膀
假如我有一对翅膀，我就要在蓝蓝的天空自由飞翔，向彩云姐姐要来红艳艳色彩，向星星大哥要来闪闪的银光，从美丽的泉水妈妈怀里装一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇异的花园里采来七色花，郁金香、月季花、腊梅花、樱花、菊花、茶花……许多奇花异卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤劳的小蜜蜂学习酿蜜的技术。我把彩霞的艳丽，星星的光彩，生命的甘泉全注进花粉里，用翅膀不停地扇呀扇，虽然累得头昏眼花，还是不停地扇呀扇，终于一股芳香扑鼻而来，我总算酿成了一种幸福的生活之蜜。于是，我带着蜜展开自由的翅膀开始长途旅行。
我将飞到莱茵河畔，找到那个盲姑娘。她多机灵呀，只听见贝多芬谈了一支曲子，就认出了贝多芬。可是她那双美丽的眼睛失去了光彩，也失去了迷人的美容。她看不见阳光、树木、鲜花、小
溪“叮咚”的歌唱，多么倒霉的姑娘。我掀起一阵清风把蜜送到她嘴里。啊，多美，那蓝宝石般的眼睛又重新放射出光彩，充溢了惊异、思索。她看到了金色的阳光，葱绿的树木，她看到了美丽的鲜花迎风扇扇起舞，还和涓涓不息的小溪一起婉转歌唱。我看着那美丽、活泼的姑娘真不想走了，可想到自身肩负着重任，又飞走了。
飞呀飞，飞到了小彼得的床边，他的双腿摔断了，不能去上学，不能和小朋友们一起去玩儿，一个人睡在床上听煤的对话，多可怜呀！我流着泪送给她一点蜜。他一下子蹦了起来，迈开健美的双腿和伙伴们一起玩乐，去追逐美丽的小鸟，和快乐的小浪花嬉戏。看着他们那么快乐，我心里说不出有多高兴。
飞呀飞，我来到一株白桦树下，那里静静地躺着“小音乐家”杨科，我在他嘴上涂了点蜜，他惨白的脸上现出了红晕，眼睛放出星星般的光辉。啊，他又听见了，听见了白桦树在唱着欢乐的歌，小鸟、小虫奏着欢乐的曲子，大自然在欢呼他获得第二次生命。
用五感联想法写人作文【五】
保尔·柯察金和比尔·盖茨，谁是成功者?
一下子回答这个问题，似乎颇不易。待我来分析之。保尔?柯察金，在战争年代，他把自己健康的体魄献给了国家，在和平年代，他又用自己的心血写成一篇感人的小说。保尔的一生，留下了弥足珍贵的精神财富，也留下了令人难以言传的感动。嗯，那这么说，此君应是一个成功者了。再来看比尔?盖茨，他大学没有读完，就到商海中间去淘金。凭着他的敏锐和天赋，迅速建筑了一个"微软帝国"，不仅使人类迅速进入到了新经济时代，而且为他个人，为社会创造了巨大的物质财富。哦，那么此君也是一个成功者了。
所以，他们都是成功者!
如此说来，成功的形式并不是唯一的。世界上有如此多的事物，需要我们去摸索去研究，世界上又有如此多的职业，可供我们去选择去大显身手。不管我们做什么干哪行，只要我们用心做，仍不失为一名成功者。是教师，为祖周培育出健康的小苗来，那就是您的成功；是农民为人类彻底告别粮食短缺多种些粮食那是您的成功；是战士，为保卫祖国边疆和人民安全而洒下自己的汗水和热血，那也是您的成功。也许我们所取得的成功只有荧火虫那么大，不足以与上述两例相比，但难道世界上能少得了荧火虫吗，能少得这构成灿烂辉煌世界的基础吗?
可惜，时下却有不少把成功的本质理解错了。我们中有不少人认为一路上重点小学、重点中学、名牌大学，就是成功者；有些家长认为今后儿女有了房子、车子、票子等，就是成功者，每天还挂在嘴上，舍不得放下歇一歇。哦，执拗的人们呀。你们的眼光何不放开一些呢?我就不信，受到全中国人民尊敬的劳模们就人人上过大学，有着显赫的权位，有着令人惊羡的工资收入？
记得我的一位历史老师说过，丘吉尔的母亲一共生了五个孩子，但只有丘吉尔最后位居英国首相一职。别人向他母亲表示祝贺时，他母亲却仍以她其余四个子女为骄傲，她认为他们也同样是成功者，是啊，成功的形式虽然不尽相同，但通向成功的道路却是千千万万的。
此刻，我拼博在高考考场上，在这迈向成功的十字路口，我也许会取得成功，但也许会终于失败。但无论是怎样的七月，我永远都会记住我的这篇高考作文一一《成功是什么?!》。因为我奋斗过，我有一个拼博过了的高三，我就依然没有失败!
