因为经贸系着手改革——顶岗实习,我们俩个物流班二年级一结束,从暑假开始就步入社会——到各个实习单位锻炼,由于分了柏莱、联通、家庭在线、交运、顺风的嘉兴和上海以及南京的苏宁等七个点,系里各个点均安排了指导老师和带队老师,由于苏宁的学生最多,我就被分配到苏宁的这帮学生队伍中,从我带的这个点我有很多感慨:首先,我觉得我们的学生真棒,一放假就匆匆忙忙回家,前天晚上又火急火燎地赶到学校,昨天早上八点多从学校出发,直到下午2:30才到实习的宿舍,搬东西、领被子,忙完后又坐车去公司熟悉环境,直到16:30才中饭和晚饭合在一起吃了一顿,晚上回宿舍还要整理行理,说实话,我比你们轻松多了(可我第二天到家却头昏脑胀),但我早上在公司的门口却看到了准时来餐厅吃早饭的学生,从她们的脸上我看到了疲倦,但看不到退却,我带着不舍转身走了……
同学们,你们刚从学校走上社会,从一个学生的身份转入一个员工的身份,其中肯定布满艰辛,也会遇到这样那样的困难,但凡事要往好的地方想,比如苏宁安排了八个人一个宿舍,有的甚至是插到陌生人的宿舍,难免会有磕磕碰碰,宿舍到公司的路也有点远,要步行20分钟,我们就当作是一种健身的方式,再想想食堂里中、晚饭都是二蔬二荤一汤免费供应,空调和浴室都是24小时开放,又不用你们付费。听前批的员工说,她们刚来时,没空调,没浴室,热就用冰块降温,她们也就这样过来了,现在条件改善了,所以同学们要积极、乐观、向上。向家人报平安时,注意尽量报喜不报忧,免得家人担心,因为:儿行千里母担忧。我也是个母亲,有一次我去上海,
当我听到电话里女儿抽泣的声音时,我恨不得立刻飞到她身边,但那次以后她坚强、独立了许多,现在她独自一人跟着教练出去打羽毛球比赛,当我看到她发给我的那些欢快、轻松的图片时,我的心也跟着飞翔。所以,我希望我的学生不要让父母平添担忧,因为你是成年人了,该是闯荡的时候了,不经历风雨,怎么能见彩虹?另外,现在是梅雨季节,请同学们每天随带雨伞,照顾好自己!再次要提醒的是:遇到麻烦,及时同指导老师、班主任联系,如自学考试等,可以请假回来参加。但要抛开一些为时过早的'儿女情长的私事,说话、做事都要三思而后行,现在你们还没毕业,还没固定的单位和收入,凭什么来面对你心爱的人,拿什么来养家糊口……为了你们的顶岗实习,系里的领导和老师都化了大量的时间和精力,就拿我送苏宁的学生,我割舍了陪女儿外出比赛的机会,也放弃了与基础部同事休闲娱乐的机会,但我无怨无悔,因为你们也是我的娃,我这样说,并不说明我有多高尚,因为这是我的工作,我责无旁贷,目的是希望我的学生们能珍惜这次顶岗实习的机会,给系里的领导和老师一个交代,就为你们今后的正式工作打下基础、作一次铺垫、多一份社会阅历吧。
我相信:通过磨炼,半年后的你们一定会成熟、稳健很多,一年后再见你们时,你们的脸上肯定会写满自信与成功 !加油吧,吾亲爱滴童鞋们!
_______单位负责同志:
您好!_______同学是我校_______________专业学生,今去贵单位联系实习事宜,请接洽。
实习是我校教学工作的'重要环节,是学生获得实践,适应社会的有效途径,学院高度重视学生实习工作。为此,诚恳地希望贵单位给予大力支持和协助,使学生切实圆满完成实习任务。同时,在实习过程中,请按照贵单位规章制度的要求,对学生严格教育管理,并在实习结束时对学生的实习情况给予鉴定。最后,对贵单位为培养人才所作的重要贡献和对教育事业的大力支持,表示最衷心的感谢!
此致 敬礼
________大学
20____年____月____日
你好!
我是被你咬伤的受害者。虽然,我们已经相处了很多年了,每年夏天,我们都会见面,但我依旧怕你,冒昧的写下了这封信,只为了诉说心中的烦恼。
为了让你别在我家居住,我们用了很多方式***灭你,可是,你为什么还不走?一到夏天,我们就挂上了蚊帐,点上了蚊香,让你别进入我们甜美的梦乡。可是说你为什么还要来哩?
在一个阳光明媚的早晨,我一醒来,忽然觉得身上很痒,妈妈说:“快打蚊子!”蚊子一停住,妈妈就开始实施计划了:“矮的'用手拍死,高的用苍蝇拍拍死,再高一点儿的,用灭蚊灵喷死。”我找到了一只我只给妈妈看,妈妈“啪”一巴掌,一个蚊子打死了,一个红彤彤的血印印在了墙上。妈妈又找到一只,又一巴掌,打死一只。我们又一点一点的找,还有一只在屋顶上,怎么办呢?妈妈拿来灭蚊灵,对着蚊子一喷,蚊子并没有死。我们找到了那只蚊子,又一喷,还没有死妈妈说:“现在的蚊子真有抗药性啊!”第三次终于喷死了。
蚊子小姐,请你别来烦我了,我被你叮的都是痘痘,难道还不够么?
祝:你早日去世。
倒霉的受害者:吴菲
8月5日
六年级:吴菲
为了激发学生的想象能力,我让学生关心周围的漫画作品。由老师和学生提供漫画作品,经常在课堂上,把漫画作品投影在电视机中,让学生根据漫画作品内容进行分析,读出漫画的内存含义,然后进行小小组交流、集***流、评价。使学生把漫画中变形夸张的画面用语言合理、合情地表达出来。使学生在漫画欣赏中和语言表达中求得一乐,并带给学生很多好的、幽默的东西。学生对此很感兴趣,表达的***很高,培养了学生的语言表达能力,并激发了学生的想象力。
为了启发学生在创作漫画的过程中产生灵感,我首先让学生明白漫画作品材料必须来源于生活,但在创作过程中要采用夸张的手法,不过这种夸张必须在事情发展的情理之中。然后我又为学生提供作画材料,如:《妈妈的重担》、《考试》、《双休日》……我先让学生分析《妈妈的重担》该怎么进行作画,经过一番讨论学生认为这幅画应该是:一位妈妈挑着一副重担,重担中有爷爷、奶奶、孩子、家务、工作、事业、家人的身体健康、孩子的学业……妈妈被重担压弯了腰,头上淌着汗水,扁担也弯了,妈妈身后有一串深深的脚印。经过分析,我觉得学生挺有想象力,于是我把《考试》、《双休日》作为回家作业让学生回去创作,结果学生的作品真是很有创意。如《考试》:有的同学画的是在考试中有同学的
脖子比长颈鹿的还长;有的同学画的是有一学生语、数总分100分,说:“妈妈我考了100分”;有的同学画的是,有一学生拿着一根竹竿,竹竿一头挂着一张不及格的试卷让妈妈签字;还有的同学画的是,有一学生因偷看而得了好成绩,他觉得很幸运,然而老师让他去参加竞赛,他就……
在教学《时光老人的礼物》这一文后,要求学生联系课文画漫画,学生根据自己对课文的理解,画出了40多幅精彩的漫画,然后让学生根据自己的漫画,展开想象进行作文。又如,在教学“听说训练”《风雨之夜》后,又让学生根据听说内容进行画漫画,接着再进行作文,这时,一个关心集体、爱护公物的好少年便跃然纸上。这样既加深了学生对课文的理解,又使学生的想象能力得到了发展,还提高了学生的写作能力和绘画水平,并促进学生身心的健康发展。
在给学生提供材料时,教给学生如何读漫画,要使学生知道漫画可以极度地变形夸张,但一定要在情理之中,好的漫画不只是逗人一乐,它会带给观众很多好的东西。然后让学生根据老师推荐的漫画进行写作接力,结果学生写出了一篇篇精彩的文章,现有日记接力本8本。
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