在困难环境中找到快乐作文【一】
记得那是上四年级的时候，妈妈给我买了一只钢笔，它特别漂亮：全身是黑亮黑亮的，前面还镶嵌着几个银白色心形的“小宝石”。我特别喜欢它。
第二天，我把这支钢笔拿到学校和同学吗们炫耀。一时间，好多同学围了上来，问：“高远，这支钢笔可真漂亮，在哪里买的？快告诉我吧，我也买一支！”我抿抿嘴，刚想说却又一句话也没说，心里暗暗高兴。心想：哈哈……我就不说，就不告诉你们。
又过了几天，刚上完体育课，回班一看，疑，我的新钢笔哪去了呢？会不会是哪个同学拿走了？我越想越着急。
有一天上课，我偶然地看到同桌的新钢笔和我前两天买的一摸一样，我想：难道是他拿走的？我刚想开口问，可又一想：假如不是他拿的，冤枉他怎么办啊？下了课，我不管三七二十一了，我鼓起勇气，问他：“王明，你是不是拿我的钢笔了？”他一脸迷惑地说：“没有啊，这是我妈好不容易才卖着的呢！”我说：“你拿就拿了，别骗人啊！”他一听，再也沉不住气了：“不是，高远，你什么意思啊？我没拿就是没拿！”
我想：哼，不理你了，我再买一支！想着，调头就回家了。
到了家，我一样一样掏出老师留的作业做作业。正掏着，就掏出了那支钢笔。哇，钢笔怎么在这里啊？那我岂不是错怪了他？他会原谅我吗？那如果不原谅我怎么办？哎呀，都怪我，都怪我！
我顾不上写作业，三步并作两步地跑到王明家。上气不接上气地对他说：“王明，对不起，我错怪你了，请你原谅我吧！”他满不在意地说：“哦，那件事啊，只要你把事情搞清楚，别再冤枉更多的人。”我说：“知道了，谢谢你。”说着，我俩相视一笑。
通过这件事，我明白了：无论做什么事，都要搞清事情的原委，不然会冤枉更多人的。
在困难环境中找到快乐作文【二】
人人都有困难，像我就遇过很多，例如：不敢吞药丸、不会骑脚踏车、数学不懂、朋友交不多、书法练不好……等。每次遇到困难，我总像泄了气的皮球一样，失去活力。
虽然我的困难很多，但是其中让我深刻的困难是学书法。还记得刚上三年级的时候，开始接触书法，我自觉我的毛笔字跟王羲之不相上下，一样龙飞凤舞，神态飞扬，但是却被老师说简直是鬼画符，还被修改得一蹋糊涂，当时我的心情很沮丧、很伤心。
回到家后，我妈妈安慰我说：“肯尝试就有机会，有行动才有结果，有耕耘就有收获，肯努力就会成功。”这番话让我知道“人生的光荣，不在永不失败。”从那次 我更加锲而不舍的认真练习书法，每天临摹、练字，并将老师的提点谨记在心。学了二年后，老师夸赞我写得不错，还将我的作品寄去参赛，我的心情既高兴又紧张。后来名次公布了，我竟然有得奖，开心极了。之后我陆续得了不少书法比赛的奖状和奖品，辛苦过后所得到的成功，滋味真是甜美呀！
拿破仑曾说：“我的字典里没有“难”这个字。”我想我知道为什么，因为遇到困难时千万别灰心，只要持续不断的努力，就算关关难过，也能关关过，如此一来，何难之有。
在困难环境中找到快乐作文【三】
人在他的人生中都会遇到或大或小的困难。可又有多少人能在困难面前毫不畏惧，沉着的思考解决困难的方法呢?我不禁想起那次——
一次，老师布置十道难题让我们周末回去做，我一看，就“轻敌”了，想：太简单了。想着就拿起笔动起手来。我一下子就完成了前九题，这简直就是不费吹灰之力，我不禁沾沾自喜了。但我一看第十道，就好像受到五雷轰顶，难怪老师放学前还说：“不要小看它们，可是好戏在后头呢!”怎么办，怎么办?我平日见到这样的题碰也不碰它一下，之前我还拍着胸膛对老师说：“我一定能完成!”我做不了了，这还不是让我在老师面前出丑吗?
我皱紧眉头，咬着鼻头，苦苦地思索着，可脑子里一片空白，什么思路也没有。怎么办呢?突然，脑中闪过一颗救星——给班长打个电话求救。“嘟嘟嘟”电话终于接通了，我赶忙像炮连珠一样的问：“是小钰吗?”“你做完了作业没有?”“第十题怎么做?”电话那边沉默了一下，久久才说：“很抱歉我也不会!”她的回答很我从山顶跌入山谷，久久不能打起
我坐在椅子上想：“糟糕，这题不会便要空着它了，那就不能信守我的承诺了;但如果我胡乱填个答案下去，或许我还有机会撞彩，但那我不就不是把老师的心血付之一旦了吗?我左右为难，两股代表不同方面的力量相互排斥着，使我不知道怎样做才好。
妈妈走了过来，看了看我桌上的作业，说：“怎么了?”“有道题我不会做，唉!”妈妈听后，温和地说：“孩子，困难在不同的人面前就会不一样，有人视困难是一座高山，认为无法攀登而退却;有的人却视困难是一条浅浅的小河，只要认真、小心地涉过水，困难就能迎刃而解。所以我们应该用不气馁。的
我在本子上列出已知的条件进行对照，取得大量的有用消息，我忙把它们试着组起来，我一次又一次的失败，一次又一次灰心丧气，但想起妈妈的话，又叮嘱自己不要气馁，继续努力。我终于算到一个合适的答案，我忙把这个答案带入题目里面去，完全吻合。耶!我高兴得一蹦三尺，我完全是靠自己的努力计算出来的呀!我却发现稿纸用了一大叠，手也写的发酸了。但我的心如打翻了蜜糖罐。
这一次的事情我吸取了这么一个经验：在困难面前，不要消沉，不要气馁，只要用心，没有解决不了的困难。
在困难环境中找到快乐作文【四】
有一句名言：“时间顺流而下，生活逆水行舟”。人在生命的历史长河中，难免不遇到什么困难，实际上，困难一直是与人为伴的无论多么幸运的人也避免不了和困难打交道。既然困难不可避免，那我们就不该逃避、不该抱怨，而应该坦然、积极乐观的态度对待困难，勇敢的面对困难，努力克服困难。困难并不可怕，可怕的是不能以正确的态度面对困难，在困难中使人倒下的往往不是困难本身，而是消极悲观的态度，是缺乏战胜困难的勇气和信心，是没有坚强的意志。能否战胜困难，人的信念、人的精神起着很大的作用。“意志坚强，山岳可搬，在人生的道路上，只有意志坚强，勇于战胜困难，勇于向命运挑战的人，才能取得胜利。”
“意志坚强，山岳可搬。”这是无需置疑的道理。你看，三分之二高位瘫痪的海迪姐姐，在轮椅这个小天地里奋斗，要想取得成就，比别人不知要付出多少倍的努力。然而，她没有向命运低头，向困难屈服。她坚信没有爬不上的山，没有过不去的河，面对重重困难，勇往直前，高歌猛进，自学完了中学的课程，刻苦自修外语，翻译了30多万的外国文学名著。毅力惊人的海迪姐姐不是靠着坚强的意志，奋力不懈，一步步地登上了成功的高山吗？
巴尔扎克有句名言：“困难，对于弱者来说是一个万丈深渊，对于强者来说却是一笔巨大的财富。”是呀，如果一个人屈服于命运，屈服于困难，那么，他只能是个弱者，但是，如果面对困难，意志坚强，勇于向命运挑战，那么他就会是生活中的强者。高尔基曾经说过：“让暴风雨来得更猛烈些吧。”是的，困难和挫折好比生活中的调味品，没有了这些，生活也会变得平淡。让我们像暴风雨中的海燕，充满豪情壮志，以微笑面对人生的挫折，去品尝成功的喜悦吧！
在困难环境中找到快乐作文【五】
常常抱怨，人生太过艰难，每走一步似乎都会跌伤，而自己却又像是一个解题的机器。从儿时的一加一，到人生的何去何从，人们总是失去了喘息的空间，在人生之路上迎难而上……
闲暇时间，当我仰望天空，我会疑惑地问：那一只只雄鹰为何敢于在逆风中展翅自如？一个叫人生的智者告诉我，因为他早已给予雄鹰一生的风浪；当我幻想着那朵朵盛开于天山的雪莲时，我会疑惑地问，是什么支持着它们在严寒之巅大放异彩？那个叫人生的上帝告诉我，因为他早已为雪莲撒下一世的风霜。
当我走在人生的大道上时，我会疑惑地问，为何我的同伴能在跌倒后永不言败，去越过一路的荆棘，直至理想的彼岸？路上的天使告诉我，这就是布满坎坷的漫长之路，人们无法逃脱的旅程。我们，唯有选择去战胜它，去改变它。
曾经有一个人，将萝卜、鸡蛋、咖啡粉放入同样的沸水中煮，结果却是大不相同的。萝卜入水前是坚硬的，入水厚的它却被沸水软化了；鸡蛋那薄薄的外壳保护着它柔软的内脏，在入水后，它却变结实了；而咖啡粉呢？它竟改变了沸水！
这则短小的故事向我们阐述了什么？当人生的难题向我们迎面走来时，我们是选择逃避还是面对？我们应该被动地等待，或是主动迎接人生的宣战？
大海总会起波澜，天空总会变暗淡。那人生呢？风平浪静的人生世间难觅。即使存在，那也枉称为人生！因为平静只会带给人软弱无力，因为人生需要难题，因为坚强来源于困难中的永不言弃！这才是人类所追求的生活，它才能被称之为“人生”！
因为人生充满难题，才会累计成一生所得，才能不断认识到人之所以为人的真理；因为人生充满挫折，才会学会迎难而上的真谛；因为有哭泣，才会明白微笑的珍贵美丽，才能懂得珍惜平凡的欢声笑语。
说到底，我不愿成为被沸水软化的萝卜，也无心成为被沸水改变的鸡蛋，但愿能成为改变沸水的咖啡粉。
你呢？面对人生的难题，人世的沧桑，你是萝卜，是鸡蛋，还是咖啡粉？
在困难环境中找到快乐作文【六】
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极地相互作用。正是环境对幼儿发展的重要性，幼儿园根据活动的进程、主题的更换、季节的变化、年龄段等进行环境的创设。开学初，教师们利用了大量的时间为幼儿新学期的到来进行了一次大规模的环境布置。幼儿进入大班各方面的能力都得到了提升，与外界的'接触机会日益增多，在环境创设时将“娃娃家”更换成了“探索科学区”，让幼儿的逻辑思维能力能够增强。
在暑假环境创设时，从幼儿的角度出发，在区域内创设情境和提供材料，同时了解幼儿的需要。在装饰中体现幼儿的认知特点，内容以幼儿熟悉的东西为主。让幼儿在区域中尝试角色表演，在表演中提高幼儿的交往能力。特别是在科学区为幼儿配置了多种多样、适合幼儿发展的材料和工具，这些材料和工具激发幼儿的好奇心，使他们轻松、愉快地主动参与到有趣的科学探索活动中去。我们班放置了磁铁、放大镜、数字等，还有各种各样的卡片，供幼儿拼图。所谓幼儿的成长是在活动中实现的，为他们提高熟悉的环境，促进幼儿的学习与探索的主动性最大限度地发挥出来，让幼儿在生活中学习、游戏中成长、锻炼中提高是我们应该关注的问题。在我们班的走廊处，放了一些植物，有发芽的绿豆，有没发芽的玉米、红豆、蚕豆种子，自然角的秘密常常会让孩子们不由自主地去发现、去探索、去寻找答案。
孩子是祖国的未来，我们应该充分认识环境创设在幼儿教育的作用，充分利用环境中的一切有效资源进行幼儿教育。在以后的实践、工作过程中，应再多花心思在环境创设上，努力为幼儿创设出一个适合他们年龄特点和心里特点，有利于幼儿发展的良好环境。
