讲讲你和书的故事作文(我和书的故事为主题作文)

讲讲你和书的故事作文(我和书的故事为主题作文)

首页笔记更新时间:2023-04-09 10:39:53
讲讲你和书的故事作文(我和书的故事为主题作文)

讲讲你和书的故事作文【一】

“书是人类进步的阶梯”,这句话是苏联大作家高尔基说的。我爱看书,尤其是童话和故事。

我从八岁开始看书,我的第一本书是《姆指姑娘》,姆指姑娘的遭遇让我悲痛欲绝。从那时起我开始与书交朋友了,我又看过如凡尔纳的《海底两万里》、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、高尔基的《童年》……等。几乎只要有空我就会在一排花花绿绿的书里找一本自已喜爱的书看。有时晚上我看书看到九十点呢。

有一次,妈妈跟我说中国古代有四本很有名的书大家称它们为“四大名著”。于是,我便求妈妈先帮我买一本,妈妈回答说:“那你是想要《三国演义》还是《红楼梦》或者是《水浒传》,《西游记》?”我犹豫了一会儿,说:“妈妈,你先帮我买《三国演义》吧。”说完,妈妈就去书店了。回来已经七点了,我马上把书从妈妈手里递过来,坐在椅子上看了整整一个小时。突然,四周到处是兵团,只见一个骑差马向我奔来的人,啊!我看清楚了,他是常山的赵子龙。他对我说:“来,小朋友,帮我打完这一仗。”说完,好像有人在拍我的肩膀。我回过神,一看,“哎,原来在做梦呀!”奶奶生气的说:“你怎么在椅子上睡着了呀,快去睡觉吧。”我回答说:“好吧。”这时我想起了莎士比亚的名言“书籍是全人类的营养品”。这个晚上我又吸收了不少营养呢!

我和书的故事还有很多很多,说也说不尽,我会一直在书的世界里无忧无虑地生活。

讲讲你和书的故事作文【二】

臧克家说过“读过一本好书,就像交了一个益友”,我觉得这句话非常有道理,所以我很喜欢读书。

记得我最早读得是幼儿园的图书角里的书,那里的书都是画,就几行字。所以我就囫囵吞枣,大有不求甚解的味道。

后来,我又发现了一些一页是字,一页是画的书。我读得津津有味儿,看一遍不过瘾,还得看第二遍,从此我爱上了阅读。

现在我比较喜欢一些全都是字的书,比如《鬼吹灯》。说道这本书,我还有一个小故事呢!

星期六,我倒姐姐家去玩,一眼就看见了那本书,我说:“姐姐,借给我吧!”。经过我一番努力劝说,书总算是到手了,我就不客气啦!

一天过去了,我才把书的五分之一看完啊!两厘米厚的书,我应该五天就能看完了。到了晚上,我还是放不下那本书,我想,骗妈妈一次吧,就一次。于是我假装睡觉,趁妈妈不在,赶紧看书。“铛铛铛…”不好!妈妈上来了!我很快地把书放到身子底下,右手向左弯,左手向右弯,摆了个睡的很熟的姿势,活像一只猴。还好,妈妈只是过来帮我盖被子。可是她把灯给关上了,怎么办?我摸了摸周围,啊!手机!太好了!我又可以看书了,于是,借着手机的灯光我吃力的继续看书。到了12点左右,妈妈又过来了,又是盖被子,妈妈走后我把书拿了出来,但是太困了,没看。第二天早上,妈妈怒气冲天的过来,我心里一慌“不好!被发现了!”妈妈训了我一顿,但是我心里是窃喜的,没被妈妈打,还看了书,真好!

我觉得只要手里有书,我就永远不会叹气!

讲讲你和书的故事作文【三】

有时候觉得自己真的是个超级小书迷,竟然把自己当作故事中的人物,有时候回家的路上不停的`做着书中的人物的动作,说着书中人物的对话。

我去的地方不多,来来去去也就这几个地方。名胜古迹,风景幽雅地方,我基本上没去过,但是我从书中和白居易再一次进入天平山感受云雾缭绕、白云悠悠的感觉;和刘禹锡一起感受秋天的秋高气爽、万里无云的景色;和李白一起渡河到荆门山外体会,水是那么清,山那么秀;和巴金一起去鸟的天堂,体会一下苍老的榕树和无数小鸟过着的悠闲地生活……。所以我和书中的主人公一起游山玩水,从书中已经体会到了大自然的各类美。

说起读书,我记得三年级的时候有一次已经快八点了,妈妈告诉我说你快点睡觉,否则明天就要起不来了,可是我刚刚看到精彩的部分,我决定偷偷瞒着妈妈继续看,我就在妈妈没看见的情况下拿一支小手电筒和那本书藏到我的被子里。当妈妈帮我关了灯走了时我觉得时间也差不多了,就打开手电筒照在书上躲在被子里开始看。才看了几章妈妈就过来,看我有没有睡着,可是我供着背被子出卖了我。妈妈一下子就把被子拉了起来,然后跟我说,如果你想看就别这么偷偷摸摸的看,我再给你10分钟,到时间马上就睡觉吧。10分钟很快就过完了,可是我还没看够,妈妈又在催了,于是我跟妈妈说再给我5分钟吧,妈妈也只好是答应了。不知道又过了多少个5分钟,我才看完。可能第二天是休息日,所以妈妈也没有那么强制我必须在规定的时间里睡觉。

"书中自有黄金屋"不仅是黄金,还让我受益匪浅,也是进化我心灵的良药,是人生道路上照亮我前行的路灯。我与书的故事,还有很多很多,相信以后还在继续进行当中。

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.