重阳节作文三年级构思【一】
万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍。泥土是我们的立足之本，泥土是我们的衣食父母。无论是乡村、城市、农田、矿山，还是山脉、河流、森林、草原……无不与泥土息息相关。泥土平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献而不期回报，功高盖世而绝不张扬……然而，这弥足珍贵的泥土，常常被我们忽视，冷落。面对泥土，你有怎样的联想和思索呢？请你写一篇文章。
重阳节作文三年级构思【二】
各位家长：
今天是一年一度的重阳节，家家有老人，人人都会老；关爱今天的老人，就是关心明天的自己。你知道这个节日的含义吗？重阳节带给我们的不仅仅是登高、赏菊、吃重阳糕、插茱萸，而是一种信息：老年人更需要爱、需要快乐和健康。作为21世纪的我们，弘扬尊老敬老的道德风尚任重道远，今天我们能做的是：从身边做起，给我们的孩子一个良好的榜样！
我们幼儿园一直传承着以爱为特色的传统文化教育，在重阳节到来之际我们老师借助重阳节这个“尊老爱老敬老”的教育契机，在10月11日到10月15日这个主题教育周里，创建一个敬老、爱老、养老、助老的温馨氛围，更好地培养孩子们尊老敬老的优良品质。
希望家长配合幼儿园教育做到：
1、请您和孩子一起给自己家中的老人送一份祝福一份关爱，让孩子为老人做一件贴心实事，为家中的长辈洗一次脚、捶一次背、梳一次头、做一些力所能及的事，让老人切实感受到晚辈的孝心和敬意。
2、重阳节前我们已由幼儿园组织，带领学前班孩子到敬老院慰问了老人，为老人了表演歌舞和送上祝福与爱心卡，活动情况将于近期在县有线电视台《民生播报》中播出，欢迎收看。
最后，我园全体教职员工衷心祝愿所有的老人身体健康，平安幸福！
写信人：
20xx年xx月xx日
重阳节作文三年级构思【三】
重阳节作文三年级构思【四】
2.一线串珠的结构。即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。
3.一波三折的情节。“文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭述后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝得他住”。这样有急有缓，掀起波澜；当鲁达送走金氏父女，“径到状元桥来”，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺
前坐了下来，三戏郑屠。这样一放一收，又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。
4.一字传神的细节。人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆，阿发“于是往来的摸了一回，直起身来说道：”偷我们的罢，我们的大得多呢。‘“。阿发”往来的摸“，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童真，传达出作者对他的敬佩喜爱；鲁迅《孔乙己》写孔乙己”从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的“。这里的”摸“，表钱数不多之意。特定的`动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。同为”摸“字，作者却在不同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，可见匠心。
5.一语反复的扣题。文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》有这样三个板块扣题：一是开头，在抒写自己在朝鲜的感受后，以“我们的战士，我感到他们是最可爱的人”扣题；二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以“你不觉得我们的战士是可爱的吗”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题；三是结尾，在号召人们热爱战士后，以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来，反复出现，强化了人们的认识。
6.一箭双雕的收尾。就是说文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：”驿路梨花处处开‘。“这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题，意蕴丰富。
重阳节作文三年级构思【五】
亲爱的爷爷奶奶们：
您们好！
九月九，佩茱萸，食蓬糕，饮甘菊，踏清秋，享高寿。
首先请允许我代表所有的同龄孩子向天下所有的老人致以节日的问候，祝您们重阳节快乐！
我想大多数人和我是一样的，每每忆起童年，总是会闪现出您们慈祥的面庞；总是会记起那段有您们陪伴的小时候。还记得小时候的我常因为不听父母的话而被父母罚站，奶奶您总会像救星一般及时出现，让我免于责罚。每当我遇到不会做的难题时，爷爷您总是会耐心讲解，让我茅塞顿开。也许对于同龄的我们来说，那时的爷爷奶奶就是偶像，就是英雄。
可随着年龄的增长，我们会变得叛逆，会因为奶奶您们的一句叨唠而和您们大吵大闹，甚至说出许多伤害您们的话；会因为爷爷的一句关心摔门而出；可是您们并没有因为这样而生气，在您们的眼里，我们始终都是孩子。
就这样我们不断地犯错，不断地在青春的道路上跌倒，爬起……直到有一天，我们才突然发现曾经的自己是多么的面目可憎，曾经说过的那些话有多么的伤害身边爱我们的人。而爷爷奶奶，在我们一路跌跌撞撞的青春路上，您们一直陪伴着，一直呵护着，一如既往的爱着我们。成长路上是您们让我们学会了世间最温暖的亲情，教给我们什么是爱。感谢您们在我们人生最美好的时光里最长情的陪伴。
“岁岁重阳，今又重阳”在这个特殊的日子里，愿清风捎去我轻轻的问候，愿白云寄去我甜甜的祝福，愿所有的'爷爷奶奶们重阳节快乐，老人节愉快，愿您们的暮年平安幸福，愿您们的重阳多彩绚烂！
写信人：
20xx年xx月xx日
重阳节作文三年级构思【六】
人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆，阿发“于是往来的摸了一回，直起身来说道：‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’”。“阿发往来的摸”，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童真，传达出作者对他的'敬佩喜爱；鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的”，这里的“摸”，表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字，作者却在不同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，可见匠心。
