阅读题材作文乐乐课堂【一】
过年了！过年了！我期盼的日子到了。家家户户都忙着买年货了，我家也不例外。大清早，我和爸爸妈妈一起上街买鞭炮、烟花、饺子……
咱们提了一大堆东西回到家里，我和爸爸、妈妈、奶奶立刻坐在沙发上包起了饺子，一家人有说有笑。一会儿，咱们包起了一大堆，真好笑，千奇百怪的`饺子，有的像包子、有的像小狗、有的像小鸟，我哈哈大笑。我好奇地和他们一起煮饺子，香喷喷的饺子出锅了。我迫不及待地要吃了，妈妈幽默地说：“暂停！咱们先让老祖公吃。”我笑嘻嘻地说：“快吃快吃，吃我的小鸟饺子！”他们都笑我很淘气。
下午，咱们又开始准备年夜饭了，他们都在忙着做什么鸡、鸭、鱼、还有好多好多的菜啊！，但是，我都不喜欢吃，我只喜欢看看鱼，看着看着，我一会儿一会儿大喊着，“你们给我炒洋芋丝没有！”这是我最爱吃的，不耐烦的爸爸听了也不会生气的，因为我从奶奶那里知道过年大人是不会骂孩子的，我心里很得意。不一会儿，他们把可爱的鱼给***了，我没玩的。我又给他们当小助手，转眼间，美味的可口的饭菜就出现在眼前了。
吃过晚饭，大家都坐在沙发上看精彩的联欢晚会，看啊！看啊！时间还真快，到了十二点了，突然一束束烟花冲上天空，当然也少不了我放的烟花，瞬间，把咱们的家乡的天空装扮得五颜六色的，变成了烟花的世界了，快乐的夜晚！
随着烟花和炮竹声慢慢的消失，我爬上了床不知不觉进入了梦乡，我梦见明天又是过年了！
阅读题材作文乐乐课堂【二】
“过年了！过年了！”“噼里啪啦”的爆竹声迎来了除夕之夜。在这辞旧迎新之际，奶奶、二叔和堂妹都从扬州回来过年了。
爷爷为咱们筹办了一桌丰盛的年夜饭。有美味可口的可乐凤爪，有香甜润滑的桂花藕粉圆子，还有香辣十足的烤鸡翅……样样都让人垂涎三尺，味香色俱全。全家人围坐在一起，边吃边聊，相互敬酒祝福，其乐融融。
饭后，大人们悠闲地坐在沙发上一边品茶，一边看电视。而我则带着堂妹在院子外面放烟花。我拿起一个“开门红导弹”点燃后，过了一会手上一阵剧烈的震动，轰的一声一个光点飞向天空，随后，“嘭”的一声炸出了五颜六色的火花，美丽极了，妹妹一个劲地拍手叫好。然后我又拿了一根“火炬”，按照说明将它竖立地面，点燃导火线，先是一阵耀眼的白光，接着白光变成红光，最后好几个光点“噼里啪啦”炸向地面，让咱们眼花缭乱，兴奋至极。
掌声和欢笑声又把咱们带入了“春晚”。今年的“春晚”文娱节目丰富多彩。有弘扬中华民族文化瑰宝的京剧节目，有表现人们抗震救灾的舞蹈，有激发人们斗志的大合唱和男女声独唱，还有让人赏心悦目的小品和让人笑破肚皮的相声……
时间过得真快，春节的钟声敲响了。在“噼里啪啦”的鞭炮声中，在“春晚”的欢笑声中，咱们又迎来了新的一年。
阅读题材作文乐乐课堂【三】
“每个人心灵深处的信念，都存在着一种能量场，如果你从未怀疑过自己的学生或孩子会成为一个优秀的人，那么他会从你信念的能量场中接受到你的这一信息，并且又会把这一信息变成他的奋斗动力。”“一位女孩”，被国内教师评为“缺乏数学脑子”，却被美国老师赞为“具有数学特长”，能够“优雅且具有创造性地解决难题”;一个“厌学”的孩子变得出类拔萃，让美国教授对其能力和品质“以性命担保”。爱波斯坦，世界一流的脑外科权威专家之一，然而在读书时却有严重的学习障碍，他称“我曾是智障者”……《小学英语新课程课堂教学案例》所展示的是感人至深的教育故事。它为我开启的，是教育的奥秘，那就是在对学生的心灵进行了真正的解读后，爱的付出。
一、真爱学生，才会低着头，弯着腰，与学生进行心灵的交流，才能从每位学生身上找到金子般的闪光之处。长期以来的“精英教育”，致使很多学生因为评价制度的偏颇成为所谓的“差生”，而教育的最终目的在于最广泛的提高人的素质。现代教育理论也表明，人的智力决非是学习的能力。“一支铅笔有多少种用途？”——无数种，更何况是万物之灵的人！
二、真爱学生，不会将学生的“骄傲”看作甚于“毁灭其自尊和自信”的洪水猛兽，将不吝于对学生的赏识，对学生的优点和长处，始终抱着一颗心上和赞美之心;将小心地呵护孩子的梦，而不会做一个“偷走很多孩子的梦”的小偷，将用赏识为孩子提供梦想成真的自信和拼搏的激情。这份爱心，为学生未来的奋斗岁月里提供阳光的动力，会成为孩子“翅膀下的风”。
三、真爱学生，才懂得“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的`孩子才是真正的爱的道理”。素质教育的大旗上有一个大写的“人”字，要求教师们善待每一个生命，尤其是那些曾经遭受到伤害的孩子。《小学英语新课程课堂教学案例》为教师们种下了一个信念--每个人都是天才，没有教不好的学生，只有不会教的老师。
四、真爱学生，会清醒地承认学生的差异，会批评学生存在的不足和缺点，但是心中牢牢刻下的是“尊重”和“宽容”。于是，有了乐柏芬老师“小红花”的故事，有梁清颖的爱之画，有在评语上用上“安静”，而非“不积极”、“不活跃”等词，小心呵护着孩子自尊的指导老师，《小学英语新课程课堂教学案例》给每一位老师带来了启示，让学生如沐春风，在学生心底下留下最深的感动。
新课标对教师提出了新的要求，既有知识结构、教育方式等方面的更新，又有对教学目的和对学生评价方式的调整，其核心便是教育对“学生主体”的尊重，突出“以人为本”的理念，而《小学英语新课程课堂教学案例》--就是这本书，为教师们提供了与学生最直接、最深切、平等的心灵关照的机会。也许，有些教师还津津乐道于自己的“威严”，也许，某位教师刚刚进行完又一轮声色俱厉的批评轰炸，我想，他们会被这些言语震撼的。这里，有有优秀教师“师心深处”的体验，还有专家精当的评析。正是这些话语，会让每一位“诲人不倦者”不得不反省、深思和探索，因为这些都是来自真实心灵的呼唤声。
阅读题材作文乐乐课堂【四】
15.示例：①增加互动学习的快乐体验（和周围环境进行交互完成“体验式”学习）（2分）。②得到更个性化（有针对性的）的学习指导和帮助（2分）。评分意见：本题4分。互动性、体验式、个性化、多元化，各占1分。若只答出“帮助学生有效而完善的记录讲座内容”和“更有针对性地帮助学生增强体质”得2分。
16.起到承上启下的作用。以可穿戴技术进入课堂的神奇，引出下文对其成为现实的可能性的说明。评分意见。共3分，每点1分。
17.示例：采用举例子的说明方法（1分），生动形象地揭示了虚拟现实（AR）技术，可以帮助同学们实现虚拟和现实的转换，完成体验式学习（1分），使文章通俗易懂，更有说服力（1分）。
评分意见：本题共3分。意思对即可。
18.示例：可穿戴技术应用于学校越来越成为一种必然的需求（或有广阔的市场前景）。
评分意见：本题共2分。能围绕原文回答且言之有理即可。若只答“可穿戴技术应用于学校进入课堂”得1分。
阅读题材作文乐乐课堂【五】
我们中国最重要的一个节日，那么就是春节了，春节也是我最开心的日子，不仅是因为在这一天，我可以穿新衣服，可以拿红包，可以吃很多好东西，最重要的是，今年我要到宁波姨妈家里面去和小哥哥一起过春节。
虽然在除夕的夜晚睡得很晚，但是初一的早上我还是很早就起来了，想着要去宁波姨妈家，我就非常的兴奋，一点都没有睡意，我赶紧拿好药准备的东西，和母亲一起到火车站。
这是我第一次坐动力火车，一进站台，我就开始观摩火车的样子，远远的看火车的头是尖尖的，车厢上面写着和谐号，走进车厢，里面很宽敞，也很明亮，我们坐下来没有多久，火车就开始开动了，我很好奇的看着窗外，昨晚的一场大雪把地面，盖的严严实实的，远处的房屋就像是长着脚一样在奔跑，很快就到了宁波车站。
晚上，一屋子人围着一桌热气腾腾的饭菜，大人们不停地往我碗里夹着菜让我更是应接不暇，大家喜气洋洋，举杯互祝新年快乐，饭后外婆还给了我们压岁钱，我和哥哥嬉笑着，打闹着，空气里弥漫着欢乐的气息。
屋外不时地传来鞭炮声，哥哥也赶紧拿出鞭炮拉着我往楼上跑去。只听“砰”的一声，一朵五彩缤纷的花儿绽放在夜空中，啊，多美啊！还没等我回过神来，又接连窜出第二朵、第三朵……犹如千万条银丝洒落，又像一场流星雨，一朵连着一朵，烟花映红了我们快乐的笑脸。
今年过年我真的很开心，过年的感觉真是太好了，我期盼着下一个春节的到来，我希望永远都能够开心健康。
阅读题材作文乐乐课堂【六】
今天是一年里最快乐的一天，你们知道是哪天吗？“哇噻，你们太聪明了！对，就是春节。
对于我这个小馋猫来说，还是喜欢各种各样的美食。晚餐时，一桌丰盛的大宴令我忍不住“大显身手”：我一共吃了八块排骨、一个鸡腿、半盘凉菜。啊，吃得太饱了！我母亲做的饭菜都能给皇上吃了，真是美味佳肴。可以说，母亲做的美食给我们家的新年增加了更多的欢笑。
吃佳肴我很高兴，看烟花也不错哟。
来到室外，小区内满是洋溢着笑容的小孩子儿、大人们，他们高高兴兴地放鞭炮、点烟花。耳边不断地响起“辟里叭拉”的声音。天空中还闪烁着五彩缤纷的烟火，有的似一朵朵菊花，有的似一条条瀑布，有的似一串串珍珠，有的似一颗颗流星……让我目不暇接。
回到室内，热闹的春晚正在进行。我们一家人津津有味地看着，一边吃着水果、糖等，父亲、母亲还与我快乐地评论着。
转眼间，已经12点多了，我们也该休息了，因为明天还要去姥姥家拜年呢。关灯、睡觉，一夜过去了。
“父亲、父亲起床了，快乐起来。要不我让母亲来叫你。母亲，你来叫他吧。”“1、2、3”“别数了，我起，我起还不行嘛。”父亲虽然极不情愿，但不敢对母亲说，只能在背后做着鬼脸。
“收拾收拾，一会儿回你姥姥家。”“好勒！”我爽快地答应着。我们很快来到了姥姥家，一番亲热后，当然少不了我的压岁钱啦！
过春节真好！
