听课不听学作文400字【一】
现代数学观认为：教材处理的核心总是是从学科世界走向学生的生活世界。当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的，富有生命力的，才能激发学生学习数学的兴趣。同时鲜明的现实背景，更有助于学生发现和理解数学概念，形成数学思想和方法，积累数学知识和解决问题的经验。我们应不断攫取生活中的新鲜素材来充实我们的课堂，使我们的数学变得丰富多彩、生动活泼。这些鲜明的生活素材，极大的调动了学生学习数学的兴趣和热情，充分体现了新课标中提出的数学来自于生活又应用于生活这一理念。王英老师在这节课中就把植树造林引入课堂呼吁学生保护坏境。
这次听课活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久，我会将这次学习活动积累的经验，应用于以后自己的数学教学过程中去，努力去做一位优秀的数学教师。
听课不听学作文400字【二】
大雨终于停了，太阳出来，天边出现了一条彩虹，空气多清新哪。小袋鼠想出去透透气，妈妈叮嘱他要注意安全，遵守交通规则，小袋鼠答应得很好，心里却想：妈妈真唠叨！
小袋鼠开开心心地骑着自行车出发了，路边的小花向他微笑，小草向他点头，一只小鸟在天上飞，要和他比赛看谁快。小袋鼠高兴地答应了。他使劲踩呀踩，骑呀骑，不知不觉竟然骑到马路中间去了，马路上没有车，他想：马路多宽呀，骑起来就像在天上飞，多舒服！
这时，小猴正好在路边行走，见小袋鼠在马路中间骑自行车，赶紧叫住他说：“中间太危险了，你快到旁边来。”小袋鼠说：“在中间骑真舒服，我才不呢。”小猴着急了：“万一出了事，怎么办？”小袋鼠不以为然：“现在又没有车，没事的`。”
小猴没办法，只好走了。小袋鼠继续在马路中间骑得飞快。突然，从前方拐弯处开来一辆小汽车，小袋鼠赶紧往旁边拐，与此同时，小汽车内的小熊也赶紧转方向盘，但由于双方速度太快，小汽车撞上了小袋鼠，小袋鼠被撞伤，送进了医院。
在病床上，小袋鼠后悔及了，他对妈妈说：“我不该不听你的话，结果出事了。”妈妈摸着小袋鼠的头，语重心长地说：“交通规则人人遵守，以后你一定要牢记在心。”
从此，小袋鼠不管在哪儿都自觉遵守交通规则。
听课不听学作文400字【三】
这一轮的中心校数学评优，让我的内心产生了很多的想法，对于我们一线的数学教师来说，如果都能如讲评优课这般用心用力，我想，我们的课堂教学又怎么会不吸引人呢？然而，从另一个方面，也暴露出了我们在课堂仍然严重存在着关注老师的完美的设计而忽视学生学习过程本身的巨大误区，谁都知道我们所要面对的是学生，是活生生的人，而非我们课堂的配角，非我们教师演绎自己的舞台，可我们偏偏用一种非理性化的思维去面对自己自以为是的生本。
听课不听学作文400字【四】
太阳暖烘烘的，鸭妈妈卧在草堆里，等差它的孩子出世。过了几天，鸭妈妈的五个孩子都出世了，它们一摇一摆地到芦苇丛中上学去了。
它们的课程很简单：打扮、游泳和捕食。其中有一只鸭子，它门门科目都是满分，而且还特别的出类拔萃，连续得了好几次“家鸭大赛”的冠军呢！
一年一度的“家鸭大赛”终于又来临了。“家鸭大赛”的项目有选美、游泳和捕鱼。马上就要举行选美了，那只小鸭子毫无准备，看到其他鸭子都把自己打扮得漂漂亮亮的，心想：这可不行，我肯定会输的。它突然想到：要是我在身上涂满胶水再洒点闪光粉，我的`全身就会闪闪发亮，那我肯定会赢的。它正准备涂的时候，一只乌龟看见了，劝道：“别涂，别涂，你的羽毛会结紧的。”小鸭子傲慢地说：“我的事情不要你这个低三下四的乡巴佬管。”乌龟听了，知道小鸭不听劝，便走开了。选美比赛开始了，小鸭子顺利地赢得了冠军，它心想：这次比赛的冠军，我是三个手指拿田螺——十拿九稳了。我还要那个乡巴佬管，看到它那又笨又重的壳就能让人气死。
到游泳比赛了，其它的小鸭子如箭一般向湖对岸游了过去，可它刚游不久，就因为刚才身上涂了胶水，羽毛没有了浮力，所以“咕噜咕噜”地沉了下去。幸亏乌龟看到了，它赶紧游过去，把小鸭子救了上来。小鸭子死里逃生，结结巴巴地对乌龟说：“谢……谢谢……你……你救了……我。我以……后一定要听……听别人的……劝告了。”
从此，小鸭再也不骄傲。
听课不听学作文400字【五】
对于分数的意义的学习，尤其是四年级在三年级中把一个物体看作单位1的基础上，把一个整体看作单位1，孩子们的认识是很难的，虽然对于我们成年人来说很简单，但是小学生的形象思维能力强，更多的需要依靠动手来帮助自己更清晰地理解和认识，在学生动手分的过程中，学生才能深入地体会到平均分与怎样分，才能具体地体会到把一个整体平均分成几分，其中一份是单位1的几分之几，一份是几个，几份是单位1的几分之几。我们的动手让孩子们去亲身实践不是为了给课堂增添必要的花样，而实实在在的是为了要把我们孩子们的理解由形象思维上升到自己的认识，只有在形象的思维学习中，才能让孩子们对于分数的意义做到深入而实际。
听课不听学作文400字【六】
在数学教学中，金老师能根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到符主任教学方法的与众不同，虽然是第一次给孩子上课，但我却感受到他和孩子之间竟是如此的默契……在今后的教学中，我一定要注意以学生间信誉心的交流。
以上是我听课的几点心得体会，我以后要把这次学习到的优秀经验，用运到我们的“三六课堂”模式中去，让自己的课堂也更加活跃，真正让学生在快乐的氛围中学习。
