二年级作文写信的范文【一】
二年级作文写信的范文【二】
离开“微信、微博/交流方式”，离开交流结果、交流空间或交流对象，仅谈“空间的大斜“时代”“如何评论”等，属于偏离题意。
如果考生只抓住了材料中的“朋友”“信息”“氛围”“开心”等，但不联系“微信、微博/交流方式”来谈交流结果、交流空间或交流对象，则为偏离题意。
二年级作文写信的范文【三】
1.因为微信和微博两种交流方式各有特点，所以人们对这两种交流方式看法不同。
2.因为微信上收到的大多是肯定的评论，所以有的人更喜欢微信。
3.因为微博上收到的评论具有多样性，所以有的人更喜欢微博。
4.因为微信的空间私密，交流的对象是亲朋好友，所以有的人更愿意用微信。
5.因为微博的空间开放，交流的对象包括认知和不认知的，所以有的'人更愿意用微博。
二年级作文写信的范文【四】
昨天，我在外面的一片草地上发现了几只蜗牛，我想看看它们是益虫还是害虫，于是我做了个有趣的实验。
我把一片菜叶，一块小馒头，一块米糕放在了桌上，把蜗牛也放在了桌上。不一会儿它们就向自己喜欢吃的东西爬去。哦！都爬到了菜叶上，毫无疑问，蜗牛是害虫。蜗牛这么小，它的眼睛，鼻子，脚在哪呢？
一连串的问题接连浮现在我的脑海里。我又做了一个实验，我找来一颗小石子，把蜗牛壳给砸碎了，然后把它的身子抽出，摸了摸它身子底下，有一颗颗砂一样的东西，我查了查资料，原来那就是蜗牛的脚。我又摸了摸发现了一些粘糊糊的东西，原来那是蜗牛的排泄物，那蜗牛的眼睛鼻子到底在哪呢？我又把一片菜叶放到了蜗牛面前，看它是怎么发现和找到菜叶的。我仔细地观察发现它头上有两对触角，一对长一对短。它先用那对短的触角碰了碰菜叶，又用那对长的触角摇动了几下，好像在说：“我找到菜叶了！”经我判断，那对长的触角是蜗牛的鼻子，那对短的是眼睛，我又去核对了资料，发现答案和我想的一样。
从这次观察中我想，凡是可都要进行实验呀！
二年级作文写信的范文【五】
“门前一棵葡萄树，嫩绿的它才刚发芽，蜗牛背着那重重的壳，一步一步向上爬……”每当我听到这首歌，就会想起那两只可爱的小蜗牛
以前，我有幸见到过两只小蜗牛。蜗牛长着白白胖胖的身子，头上还长着两对触角，触角上长着小小的眼睛。
当我用手去触摸蜗牛的触角时，它的触角就立刻缩回去。据说蜗牛嘴里头有两千多颗牙齿，太不可思议了!
小蜗牛的壳是棕色的，还有黑色的条纹，小蜗牛的外衣真好看!这两只小蜗牛的身体牢牢地吸在瓶壁上，我费了好大的劲，才把其中的一只从瓶壁上拽了下来，它立刻把身体卷成一团，像一个小婴儿一样。
小蜗牛真可爱!
二年级作文写信的范文【六】
作文题要求“不要脱离材料内容及含意的范围”。“内容”应指字面上的、表层的意思，“含意”应指深层的抽象概括的意思。
二年级作文写信的范文【七】
“春姑娘来了，春姑娘来了……”燕子妹妹嘴衔春泥，带着满身的桃花香，从南方飞回来了。
燕子妹妹轻巧地飞到柳树姐姐身边，柔声说：“柳树姐姐，柳树姐姐，快醒醒，春天来了。”柳树姑娘睁开朦胧的双眼，定睛一看，原来是燕子妹妹。柳树姑娘连忙换上绿裙子，迎着温暖的春风，扭动她蔓妙的身姿，跳起了优美的舞蹈。燕子妹妹看了欣喜地说：“柳树姐姐，你越来越漂亮了。”柳树姑娘听了，笑得合不拢嘴。她跳得更欢了。
柳树下，小草弟弟和小花妹妹正在大地妈妈的怀抱里舒舒服服的睡觉。燕子妹妹轻轻地掀开棉被，俯身对他们说：“醒醒吧，醒醒吧，春姑娘来了。”小草弟弟和小花妹妹马上从大地妈妈的怀抱里钻了出来，伸了伸懒腰，在风中快乐地嬉戏。小草弟弟忽而摸摸小花妹妹红扑扑的小脸，忽而挠挠小花妹妹的腋窝，小花妹妹咯咯地笑着，笑声是那样的甜美。
燕子妹妹又把消息告诉了小河哥哥。小河哥哥一听，随即漾开了笑脸，他张开双臂，撒开小脚丫，迎着太阳，快乐地向前跑去，边跑边喊：“春姑娘来了，春姑娘来了，我要去告诉大海妈妈！”
“春姑娘来了……”燕子妹妹继续向前飞去，她要去告诉大山伯伯，要去告诉勤劳的.人们，要去告诉……
