作文素材收集的途径【一】
在我一年级的时候，老师让我们做一个“落叶收集册”。我在家里挑选了一个大笔记本开始收集落叶。
我带着妹妹走到家旁边的小树林，往前望去，满眼绿色，再加上欢快的鸟叫，让我想起了一句诗：绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。
我们沿着林荫小道找漂亮的落叶。忽然，妹妹叫到：“哥哥，那边有很多又大又漂亮的`落叶！”说着就拉着我走进树林。小树林的草地上到处是各种各样的树叶，各种形状、各种色泽，真是千奇百怪。我们捡了大的、小的、尖的、圆的。
“这片落叶最好看！”妹妹叫我。我走近一看，果然比其他的都好看，它有我手掌那么大，金黄金黄的，一条条纹路清晰可见，我小心翼翼的把它拿起，放进大笔记本里。
不知不觉我的大笔记本塞满了落叶，我要回家了。
离开小树林时，我不时回过头去。啊！我爱美丽的落叶，我爱绿色的树林，我更爱勃勃生机的大自然！
作文素材收集的途径【二】
《背影》描写了父亲在千难万苦的逆境中为儿子所做的一切，表现了父亲对儿子的满腔温情。正因为是特定背景下的背影，所以父爱才显得崇高，令人感动。
电影《泰坦尼克号》叙述的是一段爱情故事，然而它却能轰动世界，成为脍炙人口的精典作品，是因为天描写的不是一般的男女恋情，而是危难之际的爱情故事。危难之际才见真情、见深情，泰坦尼克号上的爱情故事才显得浪漫、炽热、悲壮，震撼心灵，令观众荡气回肠。
学生写作时，如果能从上述例中受到启发，将事情特殊化， 便可达到神奇效果。试比较下列几组材料：
1、 A、妈妈给我买礼物。
B、继妈给我买礼物。（人物特殊化）
2、 A、爸爸送我到医院。
B、爸爸在一个风雨交加的夜晚送我到医院。（时间特殊化）
3、 A、王老师认真上课。
B、儿子生病了，王老师仍坚持上课。（情况特殊化）
4、 A、银行办起了电脑培训班。
B、农村办起了电脑培训班。（地点特殊化）
这四组中，由于下一项将记叙文“四要素”特殊化，因而内容比上一项更富有表现力，主题更深刻。如果学生运用此方法，作文就能独领风***，一鸣惊人。
最后，必须指出的是作文要写出新意，方法多种多样，但无论使用哪一种方法，都要以内容的真实性为前提，切不可胡编乱造。
作文无定法，但必须有“法”可依，相信只要同学们在老师的精心指导下积极探索、细心揣摩，作文水平一定会不断提高，并取得丰硕成果。
作文素材收集的途径【三】
鲁迅曾说：“第一次把女人比成花的是天才，第二次把女人比成花的是庸才，第三次把女人比成花的是 蠢才。”这段话形象地说明作文不能沿袭他人。然而许多学生由于生活空间狭小，又缺少独立思考，写出来的作文往往大同小异。如赞美老师，往往写“辅导差生”、“深夜备课”；歌颂母爱，往往写“灯下织毛衣”，“夏夜陪读”；颂扬雷锋精神，往往写“为军属搬运煤球”，“搀扶盲人过马路”……凡此种种，不胜枚举，读来味同嚼蜡。
要避免作文“千人一面”的产生，作者就要让自己的思维自由驰骋，多角度思考问题，即多想一些与题目有关的人和事，多想一些表现手法，然后经过比较筛选，独辟蹊径，独树一帜。
作文素材收集的途径【四】
逆光飞翔 （梦想、挫折）
黑暗中的舞者（挫折）
朝圣之路 （梦想）
一个人的朝圣
以父之名
梦开始的'原点
这些人，那些事
***手没有假期
没有人是一座孤岛 （人际关系）
让生命之鱼，游于良知之水 （良知）
忍把浮名，换了浅斟低唱 （追求本心）
孤独者，行远方 （孤独）
自强者，天助之 （自强）
我就是我，不一样的烟火 （坚持自我，找准自己的位置） 行者无疆
霜冷长河
文化苦旅
遥远的绝响。
大雁落脚的地方
你若安好，便是晴天
开到荼蘼
红尘有幸识丹青
看朱成碧
山月不知心底事
梦里花落知多少
以你为名的光芒
幸福音色
苹果在原地飞翔
作文素材收集的途径【五】
??集阳光记叙文当太阳从群山或浓云里露出头来，一缕缕阳光洒下，带着无比的温暖、希望和爱来到了人间是(时，我总是在想：阳光充满着爱，若我将一缕缕阳光都收集起来，那我的内心必将被幸福填满，被爱浸润。
在我内心那片净土上，收集着几千几万缕阳光，有几缕特殊的阳光带着更多的温暖。这些阳光也许平凡，但着实令我感动。
我漫步在林荫道上，呼吸着清新无比的空气，享受着阳光的温暖。耳畔传来一阵阵雏鸟的啼叫。抬头望去，原来是几只刚刚出生的小鸟。看着鸟妈妈和鸟爸爸给它们喂食的情景，令我倍感温暖。这是我收集的第一缕超温暖阳光。我坐在拥挤的公共汽车上，无聊地看着窗外的风景。汽车停站时，一位孕妇蹒跚着走上了车。环顾四周，竟然座无虚席。我见她站着不太方便，容易受伤，便将自己的座位让出。听她的一声：“谢谢！”令我心情大好，笑容也爬上了脸颊。这是我收集到的第二缕超温暖阳光。
像这样的超温暖阳光真的很多很多，给我了很多很多的快乐和笑容，尤其是那一次。那缕阳光带着的不仅仅是无比的温暖还有深深的感动。
随着十四岁生日的到来，我正式进入了青春期。这是一个叛逆的时期，孩子大都不爱听从父母的教诲，我也未能摆脱这样的局面。
我渐渐开始顶撞父母了。我总认为自己是对的，总觉得父母的观点与我的观点有千差万别。所以，我时常和他们争辩，但是令我更加头疼的是我所认为的争辩被他们当作“无理狡辩”。
这一次，我们又因为一个简单的问题展开了一次“一对六”的争吵。我陈述了“在遇到灾害时，应在保护自己的前提下再帮助别人”这一观点。全家人听后立即投了反对票，认为我的观点不正确。我反驳了几句，由于语言较为激烈，使得妈妈开始考虑我是否在道德上出现问题。我气愤之极：我的道德有问题？那就没有人没问题了！妈妈否认：许多道德有问题的人都认为自己没问题！双方就这样僵持着，最终，我因为妈妈的.声色俱厉和“道德败坏”这句话而落下了眼泪。
后来，姥姥、姥爷站到我的思考角度上思考了一番之后，认为，使他们在理解我的话的时候出现了偏执，我并没有说在遇到困难是要先躲起来，等人死的差不多了再去救助。他们又给我讲了一些故事，例如，老师在地震中为了救己先跑出去而遭人唾骂等等。听了这些，我不再只觉得自己是对的了。他们告诉我，他们知道并不是因为我的道德有问题而说出这样的观点，而是我在变相的告诉别人，应该学会在保护自己的同时想到别人需要我。这令我倍感温暖：总算还有人理解我，理解万岁！但是，经过他们的开导，我也知道，我在遇到困难要想到别人，要努力帮助别人脱险。
这次争论虽然并不愉快，但结束时圆满的。不仅让我知道了做人要多为别人着想，还使我与亲人之间互相理解。姥姥、姥爷的理解和换位思考感动着我，像冬日里的那道灿烂的阳光，令我感到温暖。
一缕缕的阳光带着不同程度的温暖洒向心中的净土，一点点滋润着土地里幸福的种子，使它生长，发芽。我相信，它最终将会长成参天大树。
