老师看学生写作文【一】
从前在森林里有一只名叫“它它”的猴子。这一只小猴子它非常爱美天生就以为自己是大森林里最美的。
有一天阳光明媚秋高气爽小猴子的作业写完了想出去找别人比比美。
小猴来到啄木鸟跟前说：“啄木鸟。我是可以在树上跳来跳去的小猴你能比我美吗。”啄木鸟说：“你这瘦小的身子有什么作用你看我劳动才是最美的”小猴无话可说。
小猴有点失落地走了。
小猴来到大象跟前说：“大象你看我是可以跳来跳去的小猴你能比我美吗？”大象说：“你能干什么你看我可以帮人家运木头你能吗告诉你助人为乐才是真正的美。”
小猴又无语的走了。
小猴来到老牛跟前说：“老牛你看我可以在树上跳来跳去你能比我美吗？”老牛说：“你算什么你看我能种米种菜耕田你能吗？”
在回家的路上小猴想了很久才明白心灵美为别人服务才是最美的。
老师看学生写作文【二】
兔子正走在路上，松鼠匆匆向她走来。
兔子看见了，问：“小松鼠，有什么急事吗？”小松鼠说：“兔子姐姐，我妈妈病了。你知道啄木鸟博士住在哪里吗？”兔子说：“我带你一起去找他。”兔子和松鼠一起小跑，找到了啄木鸟的家。
当我听说小松鼠让我妈妈生病时，啄木鸟博士带着他的参观箱，很快来到了小松鼠的家。啄木鸟医生拿出听筒，检查松鼠妈妈。他对小松鼠说：“***妈很好，但是她感冒了。”小松鼠松了口气，说：“谢谢！”
老师看学生写作文【三】
今天，天气很热。小刚背着鱼篓，提着鱼竿来到湖边钓鱼。
烈日当空，骄阳似火。湖边的柳树没精打采地一动不动，知了伏在柳条上喊着：“知了，知了，好热呀！”小草耷拉着脑袋，鱼儿在清澈的湖水里游来游去。
满头大汗的小刚兴致勃勃地站在湖边的草地上钓鱼，他目不转睛地盯着水面。不一会儿，鱼儿咬勾了，小刚用力一拉一甩，他迅速钓上了一条大鱼。小刚高兴极了，将在草地上活蹦乱跳的鱼儿捉进了竹篓里。
一个半天，小刚钓了满满的一篓鱼，高高兴兴地背回家。
老师看学生写作文【四】
有一天小猴子和小鹿争吵起来，都说自己的本领大。小猴子说：“我可以爬树、摘果子。”小鹿说：“我可以跨河、站着睡觉。”他们都不甘示弱。
大象阿姨听见了他们的对话，说：“我来给你们当裁判吧，你们谁能摘下对岸那颗最大最高的树上的果子，就算谁的本领大。”小猴子抓耳挠腮地想：我爬树、摘果子是会了，但是我不会跨河呀！我要是跨河了，我一定会被淹死的。小鹿愁眉苦脸地想：我跨河是会了，但是我不会爬树摘果子呀！我要和小猴子合作吗？小鹿想了很久，才拿定了主意。小鹿说：“我们合作吧！”小猴子说：“好吧！”小猴子骑在小鹿身上，到了对岸，小猴子从小鹿身上下来，爬到树上摘下三个又大又红的果子，又骑在小鹿身上，到了大象阿姨身旁，说：“是您告诉我们，每个人都有自己的长处和短处，不要拿自己的长处去和别人比，我们要拿果子来感谢谢你呀！”
老师看学生写作文【五】
《无手老师》是根据青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村小学回族教师马复兴的感人事迹拍摄的。马复兴自幼失去双手，但他身残志坚，在人生道路上克服了重重困难，顽强的与命运博弈，用坚韧不拔的意志和坚持到底的行动实现了人生梦想。
他没有双手，但是字写的工整漂亮，画画的栩栩如生，他又有一双手，那是一双自尊、自强、自立、自信的手。在农村执教30余载，马复兴辛勤耕耘、执着坚守、无私奉献、淡泊名利，谱写着大爱的华章，是新时代精神的典范。他常说的一句话就是：“老师就是学生的标杆，这标杆立得多高，学生的目光就能看的多”。他没有双手，却字写得工整，画画得漂亮;他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了飞翔的翅膀。
马复兴的精神品格和高尚情操给我们展现了一个农村教师的伟大形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。
从《无手老师》剧作看未来影片故事应该说讲得很平实，也许这可能是未来影片成功的一个因素。当我静静地看完这部节奏缓慢的剧作时，我的心底却在蔓延着一种无名的力量。是什么能让我的心灵在平静中如此震撼?我想，大概就是影片中马复兴以及下麻尔村的孩子们处处透露的那种朴素的人文情怀吧!该影片镜头语言朴实，几乎很少用技巧。章法也较为规范，且风格别异，有创新的思维灵感;我想只要把电影的基本元素用活、用巧、用得适当，你就能在未来影片中讲出一个美丽感人的故事。
马老师的可贵之处是心中始终有一股不向命运低头的顽强信念。他在遭受了这样那样的挫折和打击之后，依靠执著的信念、顽强的毅力撑起一片蓝天。
通过观看影片，我行员工们被深深的触动，纷纷表示将以马复兴精神为旗帜、为标杆，坚定理想信念，立足本职岗位，不计较个人得失，以更加饱满的精神状态投入工作，为农商行的发展作出更大的贡献。
老师看学生写作文【六】
一天早晨，我从睡梦中醒来，我想：“今天干什么呢？”突然，我脑海中灵光一闪，想到一个好主意，“对了，我今天去钓鱼，回来吃烤鱼。”我高兴地喊出声来。
到了河边，我看见太阳高高挂在天空上，真是一个钓鱼的好天气。我低下头来，又看见波光粼粼的水里不时游来几条小鱼在水里嬉戏、玩耍。我想：这儿正是钓鱼的好地方。我迅速地把鱼饵挂在鱼钩上，然后只听“扑通”一声鱼钩被甩到了水里。我正准备坐下去，突然鱼钩猛地往下一沉，我一提，一条小鱼也被拽了上来，我高兴得手舞足蹈。谁知这时乐极生悲，我被一块大石头绊倒了，我的手一松，小鱼连着鱼竿一起掉到了水里。摔得好疼啊，我爬起来拍拍身上的草，拎起鱼篓回家了。
在回家的路上，我心想：今天真不走运，小鱼，等着我，改天我再来钓你们。就这样我空着手回家了。
老师看学生写作文【七】
一天，小猴和梅花鹿碰到了一起，小猴说：“梅花鹿，你敢和我比本领吗？”梅花鹿说：“好啊。”小猴又说：“我的本领最大！”梅花鹿也说：“我的本领才是最大的。”他们就这样争吵了起来。
这时，大象哥哥到这里想喝口水，就看到他们在争吵。小猴对大象哥哥说：“大象哥哥，您可不可以帮我们评理一下呢？”大象哥哥点了点头说：“可以呀！谁能摘到河对岸的果子？就算谁的本领大。”
小猴想：我能爬树，但是我不可以过河，这可怎么办呀？梅花鹿也想：我能过河，可是我不会爬树呀！
梅花鹿对小猴说：“你坐在我背上吧。”小猴很爽快地答应了。他们过了河，小猴爬上树去摘了一个果子。大象哥哥说：“你们这下知道谁的本领大了吗？”他们的脸全都红了，他们这才知道，每个人都有自己不同的本领。
