作文指导学写故事【一】
（１）不要纯粹翻译诗句。
（２）改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。
（３）在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。
（４）行文过程中适当运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人等，可令改写的文字更加生动。
（５）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。
（6）补充背景材料。在改写一些古诗时，还可以根据诗的内容特点和自己的理解情况，适当地补充季节特征、天气状况、地理环境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。这样一来，就能进一步使改写的内容更加具体，生动形象。
总的来说，在深入理解古诗的基础上，只要能恰当地翻译出诗的意思，充分地想象和领略诗的意境，和谐地融入人物的感受，并自然地添加有关背景材料，就一定能使改写出的习作具体、生动。虽然改写后已不再是诗的体裁，却仍然充满诗意，能给人以美的艺术享受。《宿新市徐公店》改写
夕阳西下，劳累了一天的杨万里走在新市的小路上，想找个地方投宿。这时，“徐工店”三个大字映入了他的眼帘。他急忙快步走去。一进入客房，他倒头就睡。
早晨，小鸟叽叽喳喳的叫声吵醒了杨万里。他推开窗，一股清新的空气扑鼻而来。
杨万里披上外衣走出了客栈，来到了田间小路上。小鸟站在枝头上，唱着欢快的歌儿。小河里的鱼儿蹦啊，跳啊，水声响彻小河上空。
太阳从东方徐徐升起，阳光缕缕，照在田野上。田野里大片大片的油菜花金黄金黄的，像是铺了一地金子，是不是天上的神仙不小心撒下来的？
杨万里不禁由衷地赞叹道：“真美呀！”
“快来呀！这儿有一只黄蝴蝶！”
杨万里循声望去，只见十几个扎着冲天辫、身穿布衣、手拿网兜的小孩子。正追赶着一只美丽的蝴蝶。
蝴蝶全身金黄金黄的翅膀上镶嵌着五颜六色的斑点。在阳光的映照下，一闪一闪的犹如一只会飞的金子在翩翩起舞。
它时而跳着小苹果，时而落在还没谢落的花儿采蜜，时而飞上飞下，调皮地对孩子们说：“你们捉不到我！捉不到我！”孩子们气得直跺脚。
蝴蝶也许累了，停歇在未成荫的叶子上。二狗子小声地对大家说：“嘘。现在是个好机会，我去把它给捉来。”
二狗子猫着腰，蹑手蹑脚地拿着网兜，向蝴蝶走去。“三米、二米、一米……”此时此刻，二狗子大气都不敢出了，悄悄地举起网兜，以迅雷不及掩耳之势朝蝴蝶扑去。“扑哧”一声，蝴蝶从网兜中逃了出去，钻进了油菜花中。它和油菜花融为了一体，令人找不到它。二狗子气歪了嘴。
杨万里被逗得哈哈大笑。他情不自禁地吟诵起来：
篱落疏疏一径深，
树头花落未成荫。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
作文指导学写故事【二】
春暖花开，小河哗哗地流淌。鸭妈妈带着小鸭来到河边学游泳。 岸上，花儿开得正旺，五颜六色的，草儿青青叶儿绿，黄小鸭趴在草丛里扑通、扑通练游泳。 “孩子，到妈妈这儿来学。”鸭妈妈叫着趴在草地上练游泳的黄小鸭。 “妈妈，我不是游得很好吗?”小鸭趴在草丛里，学着妈妈的样子，使劲扑通两只翅膀。 “到水里，就会真的游起来。”鸭妈妈游到岸边，伸出宽大有力的翅膀接小鸭。 小鸭往后退，没想到身子一歪，脚下一滑，“啊!”一下跌进河里。 水花四溅，黄小鸭抓住妈妈的脖子：“救命啊!”鸭妈妈的脖子被黄小鸭扭伤了，脖子上肿起一个红红的大包。 “孩子，抓住岸边的青草!”鸭妈妈带着伤，把小鸭推上岸。 “孩子，抓住岸边的青草!”鸭妈妈带着伤把小鸭推上岸。 小鸭低着头跟妈妈回家了，他暗下决心：“我一定学会游泳!” “青蛙先生，您能教我游泳吗?”小鸭问躺在荷叶上吹口哨的青蛙。 “没问题!”青蛙先生打了个响指爽快地答应了。 “收翻蹬夹!”青蛙先生在水里给黄小鸭做示范。 小鸭子在水里认认真真学。他吃力地把翅膀展开，努力划水，尽管看起来不像青蛙先生的蛙泳，但他还是尽了自己最大的努力，直到翅膀划水抽起筋，腿蹬得发木了，水呛得他一把鼻涕一把泪的，才停了下来。 青蛙先生看到黄小鸭被水呛得一把鼻涕一把泪，还直恶心，摇着头走了。 “等一等，青蛙先生!”黄小鸭一下没进水里不见了，蹭地又浮出水面。青蛙先生已经没影儿了。 这时，热心的狗姐姐路过，小鸭子央求道：“狗姐姐，您能教我游泳吗?我会努力的!” “当然没问题!”狗姐姐一个猛子扎进水里不见了，忽地从水下吹出一连串的泡泡，“看，就这样，前后交替着。”狗姐姐仰着头，在水里给黄小鸭做示范。 黄小鸭站在水浅的地方看。 小鸭学着狗姐姐的样子，用上翅膀，在水里前后刨起来，无论怎么用力，就是不能平衡身体，不是呛水就是没到水里，热心的狗姐姐累得筋疲力尽，最后也只好找个借口，走了。 “我怎么这么笨!”小鸭羞得把脸埋在草后面。 “为什么不试试仰泳?”到这里旅游的小海獭热情地说，“如果你想学，我可以教你。” “太好啦!”小鸭看到了希望，学着海獭的样子，躺在水里划起水，他的翅膀一前一后地划着，两只脚吧嗒、吧嗒地有力地拍打水面，没划几下，翅膀仰起的水花，呛得他透不过气来。 海獭在一边挥着手一前一后滑起水，身体平稳地往前走。黄小鸭学着小海獭的样子，挥着翅膀一前一后地滑，翅膀带起的水珠，灌进黄小鸭鼻子里，他紧闭的嘴一下呛了水，动作乱起来。 扑通，小鸭没进水里不见了，小海獭一个猛子扎进水里把他捞出来，一连好多次，小鸭不是鼻子灌水就是嘴巴呛水，无奈的小海獭，带着遗憾离开了。 “小鸭，平稳地滑起小船的浆。”一尾小鱼游过来，慢慢地划着两侧的鱼鳍，“像这样”。 小鸭看看自己的大脚板，那不就是两个浆吗?他想起妈妈教他的模样，没错，就是那样。他划起“小船”的浆，“小船”带着他游了起来。 “我会游泳啦!”小鸭高兴地喊起来，“这是我送给妈妈的……礼物!” 鸭妈妈见小鸭一整天没回家，出来找他，没想到，她却看到小鸭学会了游泳，高兴地扭伤的脖子一下好起来，跳进水里，跟小鸭一同游起来。作文指导学写故事【三】
有一天，鹿妈妈对小鹿“贝贝”说：“孩子，你已经长大了，该去学点儿本领啦！”于是，小鹿“贝贝”就决定去学本领。
“贝贝”一早就出发了。走着走着，他听到了美妙的歌声，就去寻找歌声的\'来源。过了一会儿，“贝贝”发现百灵鸟姐姐在唱歌，那歌声十分动听。就过去对她说：“姐姐，能不能教我学唱歌呀？”“可以呀！”百灵鸟爽快地答应了。“贝贝”学了半天也没有学会，就决定不再学了。
于是，“贝贝”又去向其它好朋友学本领。
“贝贝”慢悠悠地走着，看到小猴正在爬树摘果子吃。就跑过去说：“小猴哥哥，你可不可以教教我如何爬树啊！”小猴说：“当然！”小猴十分有耐心地教“贝贝”要怎样才能爬上树。一小时过去了，两小时过去了……“贝贝”无论怎样做，都会从树上掉下来，这把“贝贝”累得筋疲力尽，“贝贝”就不学了，慢吞吞地朝家的方向走去。
回到家后，鹿妈妈问：“你学得怎么样了？”“贝贝”就把学本领的经过一五一十地跟妈妈说了。妈妈语重心长地说：“孩子啊，你学一样东西就得坚持到底，而且呀，你要学，就得学我们这个种族的本领！”“贝贝”听了之后恍然大悟。
作文指导学写故事【四】
然而，站在一旁的道士说：“你这箭术还不够好，跟我来！”
他们上了一座高山，双脚踩在摇摇欲坠的石头上，身旁就是万丈深渊，道士对他说：“在这里你可以泰然自若地射箭吗？”
列子早已吓得趴在石头上，动也不敢动，流了一身的冷汗。道士说：“真正得道的\'人是一脚踩在青天，一脚踩在黄泉，你现在不过是站在高山就吓成这个样子，你的箭术要称得上一流还差得远呢！”
宋代的苏洵有句：“泰山崩于前，而色不变；麋兴于左，而目不瞬。”说的也是制敌之道。
