描写别人好的小作文【一】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写别人好的小作文【二】
有一次，妹妹到我家来玩，偶然间发现了这个小熊娃娃，就马上抱起它，一副爱不释手的样子，问我：“姐姐，这个小熊好漂亮！能不能送我？”“不行哦，小熊是陪我睡觉的。要是没了它，姐姐会睡不着的。所以不好意思哦！”我回答。妹妹失望地低下了头。
这时，妈妈叫我去客厅拿水果。我便走出了卧室，妹妹也紧跟着我出来了，并要外婆马上回家，我感到很纳闷。等我送了妹妹回来，回到卧室，再也找不到我的小熊娃娃了。我发疯似的.找，整个晚上，我几乎没有合眼。
第二天，我果然在外婆家找到了这个小熊娃娃，是在妹妹的手上，妹妹正抱着它，哄着它玩呢。一股无名之火霎时冲上了我的脑门。我一个箭步冲上去，一把夺过妹妹手里的娃娃。没想到，妹妹抓得太紧，“撕拉”一声，小熊的一只耳朵被我扯了下来。我又意外又愤怒，丢下小熊，摔门而去，只留下妹妹的啜泣声。那天晚上，我又失眠了。
第三天早上，没等我醒来，就听见我房间门口传来“咚咚”的敲门声。我打开门一看，是妹妹。她手里拿着小熊娃娃，笑眯眯地看着我说：“姐姐，你看，我已经把小熊耳朵缝好了。”我接过小熊一看，果然发现小熊耳朵上歪歪扭扭的缝线。我的眼前出现了妹妹拿着针，一针一针缝补的样子……我的眼眶湿润了。
那天晚上，我睡得很安心，从未有过的安心，一是因为小熊又睡在了我身边，二是因为妹妹的爱也陪在我身边。
描写别人好的小作文【三】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写别人好的小作文【四】
这节是美术课，大家都在低下头画画。我抬起头循声望去，哦，原来是一向画画很好的小贾，有一位同学不知道该怎么画树，就谦虚地问她。
只见小贾的本子上已经将老师留的作业画好了，画得真不错，颜色搭配的也很好。于是我就问问她：“小贾，这个公路该凃啥颜色呢？”
“可以用灰色的.，喏，就是这个颜色。”她马上接应过来，并给我把灰色的笔找了出来。“谢谢。”等到没有人问她了，她就安安静静地画起了美丽的画。
记得还有一回，我们在课下玩耍。好几个女孩儿聚在小贾的桌子旁，正在欣赏许多小纸片上画的卡通人物。“哇！小贾，你画的画可真好看，什么时候画的呀？”突然有一个同学问她。“有的是在我们特色班画的，不过最多还是在家画的。”小贾对他们说。
“这么漂亮，我可以要一张吗？就一张，好不好？”“嗯，你拿去吧，你们也可以拿啊。”“那我两张。”许多双手开始在桌子上挑选小贾的作品。
此刻，小贾就像是在给女孩子们卖东西似的，她画的作品很快就被抢购一空。看来小贾对画画真是下了功夫。
这就是一个画画很好的小贾。
