作文班和阅读理解班【一】
班长，要有良好的素质，还要有助人为乐的品质。并不是每个人都可以胜任的，所以每个班级都会选出适合的人来当班长。
我们班的班长叫xxx。是一位女班长。眼睛大大的，头发很长。她的成绩十分优秀。在我们班名列前茅。老师们十分喜欢她。因为她会帮助老师维护班级秩序，遇到“困难”时，她坐怀不乱，冷静思考。同学们有题不会做，她也会热心帮助，耐心讲解，直至解答出这道题。
有一次，老师家中有事，急需回家，请假了半天。老师走时，已是课操的时间，没有老师带领到操场上做操，同学们十分着急。。这时，班长号令同学们按照平常排队，下楼梯到操场上进行课间操。同学们有续的到操场，做起了课间操。就这样，课间操的风暴停止了。这也是班长的优点。
还有一次，数学老师出了一道课外题，让同学们仔细思考。这一道题，班里的人大多都不会，只有两三人会。班长也在其中。我这一道题不会做，去请教班长。班长十分虚心，并没有一丝骄傲。同学们都来问课外题怎么做，她耐心的讲解，给我们分析，直至我们懂为止。这也是她的优点。
她是我学习的榜样！
这就是我们班的班长，拥有这种助人为乐的品质。
作文班和阅读理解班【二】
(1要准确地概括出段意，首先要读懂段落中每一句话的意思，还要弄清楚段内各句之间的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的。没有中心句的，要在理清句与句之间关系的基础上抓住贯穿全段的中心意思，用自己的话准确概括。
(2摘句法，即摘出段落中的中心句。例如《我的老师》中第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
(3概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容十分丰富，记述的人物事件多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。”
(4联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用筒练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线使大家形成了新的美的`观念。
作文班和阅读理解班【三】
最近，你们的`爸爸妈妈经常送书本本子，用保温瓶装满开水送来给你们。每次你们爸爸妈妈来的时候，你们总是很大声地和你们爸爸妈妈说话，说白了，就是大吼大叫，你们还嫌你们爸爸妈妈送东西送得太晚了，一直抱怨抱怨。
你们多理解一下你们的爸爸妈妈，好吗？你们的爸爸妈妈，为了你们在学校过得安稳，可能早早地就起来上班了（或干农活了）。或许有些时候生病了，不是很严重的那种，他们都要把一天的工作都做完，因为他们知道，只要自己一休息，可能工资就要被扣掉一点，知道自己是家里的“掌门人”，知道钱的来之不易，所以不是那种卧床不起的大病，他们一般都不会休息的。
多理解一下父母，他们工作了一天，大晚上都要送东西来。父母有些时候送东西送晚了，我们不能抱怨，不能对父母大吼大叫，因为他们有他们的工作，有他们的事情要做，不可能每回都准时送东西给我们。
多理解一下父母，他们是我们心灵的港湾，他们大半夜的送东西来学校，是因为他们爱我们。难道我们不应该和他们说一声：“爸爸妈妈，你们很辛苦了，以后就不要天天送开水来给我洗脚了，因为我不想看见你们这么劳累……放心吧！爸爸妈妈，我不会辜负你们的，我一定用心读书……”这就是理解父母，这更是对父母的孝。
老师，父母，是我们成长时，读书时陪伴我们最长的人，我们应该用一颗心去理解他们。不和他们顶嘴，不和他们抱怨这样那样的，因为我们也要用他们爱我们的方式去对待他们。
祝你们天天开心，快乐！
你们的同学：江云
20xx.10.14
作文班和阅读理解班【四】
成长是快乐的，但也是痛苦的，难免会遇到挫折，遇到困难，我也和别人一样，遇到挫折会丧失信心，但这时候我遇到了我成长路上的一盏灯，她在我处于黑暗时，为我照亮，使我勇敢地面对现实……
每当出黑板报时，我总能看见她那矮小的身影，在黑板上画这画那，为黑板报增添一份亮色。
有一天早上，我没有看到她，心中总有一些不安。后来她的家长来了，说她生病住院了，可能要过几个月才能来上学。我听到后，心中一阵阵凄惨，平时成绩优秀，对班级关心至极，常常被老师夸奖的她，为什么老天对她如此不公！让这么一个瘦弱而优秀的女生受尽病痛的折磨，让她饱受煎熬……
漫长的一个月过去了，她又回来上课了，可为什么一看见她就不太认识了呢？本来瘦瘦的脸蛋变得胖胖的了，最后我才得知是药物作用。虽然她现在仍然忍受着病痛的折磨，可是她却抱病来上学，这种精神是多么令人敬佩，顽强的毅力深深感染了我，她能忍着病痛的折磨来上学，而我又为什么不能勇敢地面对挫折呢？
她，是我成长路上的一盏灯，她用她顽强的精神来鼓励我，让我深深地到她那矮小的身影背后流露出的是一种巨大的力量！
她——我们班上的中队长、班长，更是一名优秀的团员。
