医生作文高三【一】
记忆里是那些意气风发的少年，穿上白色防护服战袍，戴上一层层的口罩和手套。奔赴战场，面对这场没有硝烟的战争，一个个不畏艰险、主动请缨的医护人员感动着我们，全国各地的医疗团队驰援湖北、全部冲在第一线让人为之动容。正所谓“一方有难，八方支援。”
电影里的剧情让我为之动容，在疫情居家期间，我们能从互联网上知道的他们的艰辛，可能仅仅不到一半。现实生活中，那些少女少男用青春去拼命奋斗，救死扶伤；一层层口罩的勒痕毁去了他们美丽的脸庞，在一层层防护服掩护下被汗水湿透的身体；在过年期间不能回家对亲人的思念、担忧与懊悔；一次又一次送走医治无效的病人，他们一次又一次面对去世病人的尸体，尊重却又不甘的鞠躬；面对生离死别却又无能为力的泪水，面对去世病人家属脆弱无力的眼泪与包含愤怒的责问……这种心理与生理上的挑战甚至是摧残，又岂能是寥寥“艰辛”可以概括的？
正如同观看前辈们的革命英雄事迹一样，我们以后人的角度俯瞰历史，已经知道了结局而感叹他们的伟大，而在现实生活中的白衣天使们与革命前辈一样，是不能预知结局的，他们明知不一定能迎来胜利，却固执的忠于职守，才是真正可歌可泣的伟大。
电影里最让我震撼的人物就是张竞予医生，明明已经到了花甲之年却依旧精神饱满，面对其他护士嘲笑他的腿走路姿势，他丝毫不气馁。身患渐冻症，身体将一天不如一天，慢慢走向终点，可是他却依旧报有乐观的心态，冷静沉着的指挥大家抢救病人，那一句不怕担责任的'壮语：“把病人都送到我这里来！”有多么振奋人心、那一句询问别的医院“还有空床位吗？”以便收治自己病重的爱人，就有多么的无助心痛。正是有无数这样在疫情平凡而又伟大的人们，社会才从最初的慌乱、互相埋怨到现在的互相帮助、共度难关。正是因为这种信念我们才取得了今天的胜利。
那些“90后”、“00后”的少年，披上战袍，奔赴战场。在疫情肆虐的时代，替我们负重前行，他们用自己的生命与青春谱写了又一代属于中国的奇迹与辉煌！
医生作文高三【二】
人人都知道上 “ 天使”原是指天神的使者，现在指活泼、可爱、又给人带来幸福、快乐的人。在生活中也有不少“天使”呢！
我最喜欢“白衣天使-医生为什么呢？因为他们会救死扶伤，为人民服务，所以他们在我心中是最大的“天使”。他们十分平凡，整天每时每刻都穿着一身白衣服在医院里来回走动，“快！有一位病人要打点滴，动作快点！”他们焦急地说着。因为时间就是生命，不能疏忽大意。所以他们动作极快，在医院里，每天都可以看到许多只白色的影子来回穿梭，他们有的整日都在手术室里度过，有的不仅要上10小时的班还要加班，有的为人们打点滴加班到半夜，有的为了帮人们做手术就像从血窝里爬出来的但他们全然不顾，有的为了救人帮人做人工呼吸都不怕脏……他们为了人们的生命，像士兵和魔鬼一样作斗争。之前有一次我生病了，需要挂一瓶时间特长的水，一直挂到12：00那是一个什么时候？路上车少人少，深更半夜的，医院里人也很少，只有三个病人和两位医生，看医生们双眼皮被都要合上了，还在工作岗位上工作，太辛苦了。谁愿意在三更半夜出门工作呢？但医生会再苦再累他们也不会当成一回事的，因为救人要紧。曾经在广州等地区流行一种疾病——非典型肺炎，他能夺去人们的生命，有的医生舍生忘死宁死不屈的为病人治疗，都忘记自己的生命安危了，结果也得了非典了。时刻为人民服务是他们的座右铭。他们很厉害，是我心目中的“天使”。
医生就是我心中的天使，人们的生活中少不了他们，他们时刻为人民服务，舍死忘生的精神十分令人敬佩。正因为有了白衣天使，生活才更加美好。如果没有他们的话会疾病肆虐的。所以医生就是我心中的“天使”
医生作文高三【三】
今天，我和几个同学一起去电影院观看《中国医生》，看完后我深受感动。
印象最深刻的是金银潭医院的张院长，他自己得了渐冻症，不顾自己的安危救治病人。有一次，他在开会时候向全体医生坚定地说：“同志们，我们要加强防范意识，减少病人的死亡率。”会议结束后，他马不停蹄的去诊治奄奄一息的张先生。张先生的各项指标也曾慢慢变好，可惜他最后还是死了。看到这里我想到生命是多么的脆弱，在病魔面前也是无能为力。另外一个情节是，金仔的老婆***还生病，金仔同时也住院了，对他们的打击真是雪上加霜，幸亏文主任不顾一切安危，成功的挽救了他们一家人的生命。电影里医生和护士手握“钢枪”，与病魔举行一场场没有硝烟的战争，他们是真正的英雄。
这部电影让我明白了医生和护士舍己救人，无私奉献的品质，同时也看见了中国人在危难时刻总是相互团结，一方危难，八方支援，最后疫情得到了良好的控制。以后我也要认真学习，把这种坚持不懈，永不放弃的精神用在学习上。
医生作文高三【四】
您好!
孩子进入高三，您一定感到这是个非常关键的时期，希望尽自己所为来支持孩子的学业吧?我们都知道有许多种方式表达对于孩子学习的重视和支持，比如常常与孩 子谈话，强调高考的重要性;比如天天给孩子炖鸡汤，从早餐到夜宵全都精心准备;比如胡萝卜和大棒一起用上，许诺考好了有什么奖赏，又威胁考不好会如何糟 糕……这些做法，对孩子会有什么影响呢?要让孩子有良好的状态来复习和考试，家长怎样做才最好呢?
希望养育健康的孩子，自己先要做健康的父母。希望孩子有良好的心态，自己先要反省和调节自己的心态。同样是为孩子端上一碗鸡汤，有的时候让孩子感觉到支持 和温暖，有的时候却让孩子感觉到压力和不安。之所以造成这样大的差异，就是因为端鸡汤这个行为背后传达的含义是不同的，而归根究底是父母自己的心态造成 的。
在教育心理学中有一个著名的皮格马利翁效应，它的命名来自于一个美丽的希腊神话：皮格马利翁是一位善于雕刻的国王，他深深地爱上了自己创作的一个少女雕 像，由于他把全部热情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上，感动了爱神，最后使雕像获得了生命。在心理学上，皮格马利翁效应是指教育者真诚的期望和信任可以 使学习者的行为逐渐接近教育者的心理预期，所以又称期望效应。
我们都知道孩子的自信非常重要，但自信是从哪里来的呢?一方面固然受到以往学业成败的影响，但更重要的是来自于周围的人，尤其是父母对孩子的信心。考试成 功一定会提高孩子的信心吗?不一定，如果父母对他说：“这是偶然情况，不要骄傲啊!”孩子会感觉到，父母认为自己“通常”甚至“正常”时是考不了这么好 的.，自己并不是真的聪明、学习好，只是这次运气好。考试失败一定会打击孩子的自信吗?也不一定，如果父母对他说：“你确实不应该考这么差。我想这 是一次失误，你可以从这次失误中得到宝贵的教训。”这时，孩子会感到，在父母心中，自己是比较有能力的，这次失败并不代表自己会永远失败下去。
父母要真正相信自己孩子的能力，积极的期望才会传达出来，否则，虽然为了维护孩子的自尊心而努力注意自己的言行，并不一定得到好的效果。例如，有的教师学 习了皮格马利翁效应以后，误以为积极的期望就是要多表扬和鼓励学生。于是，当她看到班上一个成绩比较差的同学做出了一道不是很难的数学题时，就非常高兴地 表扬他。可是，这种做法让这个同学心里头很沮丧，他想：“这么容易的题，如果是别的同学做对了，老师根本不会表扬的。可是我做出来了老师就这么高兴，可见 老师觉得我很笨，也许我是真的比别人笨吧。”这个例子中，老师所犯的错误并不是不该对学生表扬、鼓励，而是这个老师在心底里其实就是觉得这是一个“差学 生”、“笨学生”，这种消极的信念通过她的行为传达给了学生。家长们可以扪心自问：如果自己都并不相信自己的孩子有能力考好，那么又凭什么去期待孩子的好 成绩呢?
为了支持孩子更好地迎接高考，父母也要调整自己对高考的认识。诚然，高考是人生中的重要事件。但是，如果认为“学习不好就考不上好大学，考不上好大学就找 不到好工作，找不到好工作以后你就什么都不好”??这样把整个人生的幸福都压在高考一件事上，是一种不符合实际的极端看法，孩子的考试焦虑由此而重。有的 高三学生曾经说，“我们每时每刻都在家长的压力之下，就象个囚徒;饮食起居都被照顾的很好，还又请家教又买 书，他们自己却节衣缩食。” 这样的做法无疑会传达一种“高考对于整个家庭都是无比重要的”信息，让孩子想都不敢想如果高考失败了会怎样。
对于高考重要性的认识，通常不是轻视了，而是过分地夸大了。有的父母看到孩子好象漫不经心，于是感到非常着急，恨不得天天对孩子讲道理，强调高考的重要 性。但实际上，许多这样的孩子不是不重视高考，而是感到高考太重要了，重到自己无法承担和正视。这样的心态，就像有的人在感情上用情很深又很敏感，所以不 敢轻易陷入恋爱一样，表面上的不在乎是一种自我保护。这些孩子可能会感到：“如果高考失败了，那简直是糟透了。”而这种让人非常焦虑的想法常常 是父母长期的言行传达给孩子的。所以父母需要问自己一个问题：“如果孩子高考成绩不理想，结果会怎样?”答案不会是世界末日。社会正在变得更加多样，有许 多种方式可以获得文凭和教育机会、增长个人能力、获得好的工作、追求个人幸福。
父母有了健康的心态，对于许多事情的判断和处理自然合情合理，“过犹不及”，“无为而治”;相反，没有解开自己的心结，就好象歪嘴和尚，好经也会念坏。就 像大家都知道，孩子需要倾听和理解，但自己焦虑万分的父母，常常把沟通变成了单向的灌输施压。有一个平衡健康的心态，父母才能真正倾听孩子的苦 恼和需要，理解孩子的自身特点，为孩子提供温暖和支持。
有心的父母在关心孩子的成长中总是不断地反省自己，也不断地学到东西。高三也是这样一个过程。衷心地祝愿您和孩子一起度过积极健康的一年！
