六十年代小学生一年级作文【一】
《觉醒年代》是官方为纪念中共建党100周年而推出的“重大革命历史题材作品”，该剧以1915年《青年杂志》问世到1921年《新青年》成为中共机关刊物为时间线，形象再现了新文化运动、五四运动，以及中共建党这段风起云涌的历史画卷。
百年前的觉醒年代，革命先驱尚在凄风苦雨中为抨击旧文化喊出了“打倒孔家店”的口号，强力倡导“科学与民主”，为传播新思想而奔走呼号；转眼间岁月轮替，我们在获得科学与民主以及全面社会进步的基础上进入了“新觉醒年代”，站在一代一代思想巨人的肩膀上，我们应将客观、辩证地再认识传统文化、历史作为己任，在热血沸腾的历史中审视自己，收获历经坎坷却又一往无前的担当和勇气；在多元丰富的思想争鸣中回溯传统，收获海纳百川的心态和本民族的文化自信。
志存高远，勇立鸿鹄浩志。鱼不激不跃，人不激不奋。有了理想，奋斗才有目标，有了信念，人生才有航向。***主席强调，青年要“到人民群众中去，到新时代新天地中去，让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光”。“两个一百年”和中华民族伟大复兴的奋斗目标，成为引领中国前行的.时代号召，中国青年要始终坚持党的领导坚持与民族复兴伟业同频共振，始终树立为党和人民奋斗终身的最高目标，确保党的事业灯烛辉煌，确保中华民族永续发展。
自古英雄出少年，青年强则国家强。五四风雷激荡百年，青春中国风华正茂！当代青年当以史为鉴，牢记民生之重、国运之重、使命之重。把握机会，努力学习，极力创造，补国之不足，拓未来之渠道，不辜负党的期望、人民的期待、民族的重托、不辜负我们这个伟大的时代。
我们必须知道“没有一代人的青春是容易的”；处于新阶段，我们必须明白“一代人有一代人的历史使命”；知道“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路”。“长征走的是高山峻岭，渡的是大河险滩，过的是草地荒原”，而我们要面对的是变幻莫测、艰难险阻甚至诡谲神秘。但只要我们肯打破常规，破开枷锁，稳中求进的同时牢记嘱托，感恩奋进，就一定可以在这个多彩的时代谋好新局，开好新篇。
六十年代小学生一年级作文【二】
电视剧《觉醒年代》主要以中国共产党成立之前的一段历史展开的叙述。
这段时间是一个动荡不安，人民步伐不一的艰难时世，当时的辛亥革命并没有彻底改变中国混乱不堪的面貌。有人愚昧无知、有人迷茫不前、有人企图复辟帝制，同时也有一大批青年先进分子，开始探索救国救民的新出路……
剧情开篇，袁世凯复辟帝制的消息引起国民哄动，让在国外留学的一部分有志者青年李大钊等人愤愤不平，他们纷纷回国寻求一条救国之路。李大钊说：“我们必须要唤起民众觉悟，推翻封建思想，振作民主精神”。同时陈独秀也创办了《青年杂志》宣传新思想，倡导白话文，为寻找一条救国之路打开了新思想涌流的闸门。许许多多的有志青年们参与进来发表自己的革命观点。
在新文化运动的标志“北京大学”里，蔡元培出任北大校长。三顾茅庐请陈独秀担任北大文科学长，随后又在民巷建立起“新青年编辑部”。此时北京大学的一些顽固的保皇党也与新青年展开了激烈的争执。这些画面让我们看到了中国共产党诞生前的社会环境和思想文化。也让我们感受到了中国文化的不断进化。
在探索和发展真理时，十分艰难。在各种思想和主义的交锋之中，马克思主义开始在中国传播起来。李大钊的《我的马克思主义观》、《庶民的胜利》加上白话文的迅速传播，如鲁迅《狂人日记》的发表和胡适的《文学改良刍议》等巨作横空出世，大大推动了有志青年探索救国道路的步伐。
这部剧中也有很多风云人物，他们的服饰习惯也反映出当时那个时代的繁杂和混乱。比如留着长辫子端着烟袋讲国学的辜鸿铭教授。张勋的辫子军领兵复辟及海外留学回来，西装革履的胡适等人，这些极具色彩与魅力的人物形象全部映入观众眼帘。而且他们的人物特点也十分鲜明。在北大红楼的衬托下，一批批洋溢着爱国热血的青年学子也让我们过目不忘。他们让我们看到当时那个时代有一批爱国人士正在不惧艰难险阻，努力寻找成功之路使中国登上历史舞台。
《觉醒年代》为我们展演了中国共产党的创建过程，以深刻的历史意义揭示了这条救国救民的正确道路，同时赞扬了觉醒年代时期一批共产主义者的一颗颗爱国之心。
这部剧具有深刻的教育意义，让我们看到中国的艰辛，让我们看到中国人民的团结。所以正值青春年少的我们要珍惜当下，努力学习，报效祖国，不负众望。
六十年代小学生一年级作文【三】
我是一个喜欢写信的女孩，我喜欢用那种铜版式光滑的纸张，感受笔尖划过纸张的快感。
某日放假，在家里看妈妈整理一些旧东西，一张旧旧的发黄的纸张落入了我的视线，好奇心让我迫不及待的想要打开它，在征得妈妈同意后，我阅读了信中所有的\'文字。
我从来没有看过这种信，可以说那是属于妈妈那个年代的信吧，不论是格式还是内容都和如今的时代相差太大，以致于我并没有怎么看懂，然而比起现在的短信、伊妹儿，我反而觉得那封信格外的亲切，仿佛一个曾经的老朋友再次见面。
我写过很多信，收到过很多信，我将所有的信折叠起来放进我的箱子，我想留着这些信，留着我一段段的记忆。
我不喜欢坐在电脑前看一堆字体一样，形状一样，毫无生气的字，我总是看不进去，每次发表文章也是写好了再达上去，我喜欢笔触的感觉。
我是一个闲着就爱写东西的女孩，写的内容有很多：、信、随笔或者是一大堆够不成任何东西的各种形状的字。写得最多的还是信，对信，我总是情有独衷，我会写给很多人，即使他们根本收不到亦或是根本不会认真去看。记得有一年冬天，我每天都会给逝去的祖姥姥写一封信，写写我的生活，我的朋友，我的家庭，然后放到电火盆上烧掉。
那一封封烧毁的信里包含着一个孩子幼稚的童心。
我并不是一个不善于表达的孩子，然而有很多事我都不喜欢去说，而是选择写在纸上，但我也不喜欢用智能ABC一个一个打出来的字，打出来的字我感觉不到那是属于我的字，好陌生。同样，我也不喜欢别人给我这样的字，这种字，我感觉不到对方的气息。我喜欢看不同的字体，每个人都有属于自己的字体，散发着自己的味道。
曾经看过一幅漫画，20xx年的，题目叫信的位置，那是一张长长的板凳，上面坐着电脑、电话、手机和信，信可怜的被挤在一角，快要跌落的样子。
如今20xx年了，不知道信是否还有位置。
六十年代小学生一年级作文【四】
未来的我：
你好！
“我是谁？为什么给你写信？”My good!（我的上帝！）我就是你呀！20xx年的你！你会吃惊吧！信是通过月亮姐姐之手送到你家的！
你现在应该是一名清华大学的学生了吧！学习是全班第一吧！如果不是那你可对不起我喽！我在小学时可费劲了努力！你考不上全班第一，我可是气死了！呵呵，所以嘛，你一定要先好好学习，再玩！哦！对了！如果不是，你为什么不再考一次！做人要坚持啊！应该有目标，持之以恒！
现在的你，应该非常漂亮吧！大大的眼睛，眼睫毛长的，给未来我的一封信。白白的皮肤，红润的小嘴巴的话，那可真让人兴奋！在我心中的美女就是这个样！哦，必须的瘦！这最关键！
我想你现在一定有邋遢的毛病！这是我给你造成的，你一定对我很痛恨，
千错万错都是我的错，要是在我小的时候，我就为你着想，那也不会造成现在你对我的痛恨！唉！抱歉！
要是……要是……唉！从现在起，我会努力改正自己！不要让未来的我发愁！放心吧！你会成为十全十美的人！
上天是爱我的，它慷慨的送给我这么多好朋友，使我在压力中奋起，变的更加坚强！！我的成长是快乐的，我的曾经，我的现在，我的未来还是美好的。
现在的我，好想告诉你更多，但是我希望你在一个无知的空白空间自己去摸索，自己去创造。
未来的路，你要自己去走，不要害怕，现在我的和曾经的我会永远支持你，祝你在未来一路顺风！
六十年代小学生一年级作文【五】
2021年的寒假生活结束了，在此期间，我曾观看了几部具有教育意义的影片，内心收获满满。其中，我觉得电视剧《觉醒年代》最能打动我的心，它让我想起了那个时代的中国……
那个时代的中国：战火硝烟，国民愚昧无知，国君袁世凯复辟帝制，镇压了二次革命。最先开始的陈独秀离开日本稻田大学，回国途中，看到已被德国占领的胶州湾，悲愤不已，到上海发表了讨伐信奉五教三纲的袁世凯等人的檄文，也是唤醒国民愚昧思想的良药——《青年杂志》（从第二版起改名为《新青年》，并使新文化运动逐渐兴盛起来了。新文化运动，就好比一株刚萌发的芽儿，一些《新青年》的同人编辑主将的加入，犹如为其增添了养分。而那些毒害国民思想的保皇派与新文化运动所发生的冲突，好像虫子在啃食其茎叶。在与旧文化的搏斗中，战场搬到了北大，斗争也十分的激烈……
在新文化运动已成长到一株能承受风雨的小树时，俄国发生了十月革命，推翻了临时政府，李大钊推行马列主义，并与陈独秀等创立了中国共产党，开创了红船精神，由此，中国人民逐渐走向了正确的道路。
当我看完《觉醒年代》时，把自己跟这里面的人物进行了一次对比，差距就出来了。当时很多人说“这个中国没救了！”如果我是当时的李大钊，我就想逃避，但是李大钊却反驳了那些人的观点，在与陈独秀的一次谈话中说：“我认为这个国家还是有救的！”很简单的一句话，包含了这个爱国者的伟大情怀，也深深触动了我的心。当段祺瑞要求蔡元培恢复克德莱的职位时，如果我是蔡元培，我会听从上级的安排，但蔡校长却竭尽全力地反对。正因如此，新文化运动才会成功；共产党才会成立；中国才会焕然一新。正如陈独秀而言：“新文化运动，当下最需要的是人，而不是钱。”
正是有这样的革命先烈，我们才有如今安居乐业的生活，所以我们要珍惜当下的生活，好好学习，报效祖国，使革命先烈的精神得以传承！
六十年代小学生一年级作文【六】
《觉醒年代》的片头，采用隐喻的手法，使这组电视艺术的镜头语言，具有蒙太奇手法的画面，成为“有意味的形式”之审美表达，既让全剧有岁月感，又点明该剧的主旨，有一箭双雕、一石二鸟的艺术效果，堪称“此时无声胜有声”。
跌宕起伏的故事情节中，百年前一大批叱咤风云、指点江山、激扬文字的英雄群像，构成了明星璀璨、浩如星辰的民国大师人物艺术长廊，栩栩如生、高大伟岸的身影，每每让人眼前一亮。
每集片尾的音乐，低沉、忧郁、伤感的哼唱，呜咽哀号般的曲调，苦闷、压抑、无助、困惑、迷茫，将“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的寂寞苦闷之心境，表达得淋漓尽致！
富于视觉冲击力的还有一幅幅黑白木刻的剧中主人公版画群像展示，让观众的思绪，瞬间穿越至百年前的历史片场，营造出年代感。黑白版画在革命战争年代对鼓舞军民起到了很大的作用，不仅具有战斗性，更具有革命性。运用版画这一艺术到《觉醒年代》片头中，不仅在起承转合的节点上，体现故事的叙事策略，更是内容方面的拓展，从视觉到内容上，多维度展现剧中人物的革命品格与斗争精神。该剧还引用了纪录片的元素，许多黑白相间的画面，给人以历史深沉感，将大时代的风云际会全景式表现出来。
剧中呈现的老北京黄沙漫天的景象、深深的车辙、行走的骆驼、叮当的驼铃，以及民国初期的“青色白字”、青花瓷般的色彩，大到当时年代的建筑，小到人物的穿着，或西装，或长袍，甚至制服上的金属纽扣都颇具年代感——这些真实的画面扑入眼帘，岁月沧桑的历史感，便涌上心头。
六十年代小学生一年级作文【七】
对不起，这次我拒绝。
“接下来，听一段轻音乐，送于我的朋友”
明月央央，一阵凉凉，沙发软软，卧之于上，纱窗前，弱弱光点，斑斑驳驳，落满尘灰的收音机响起了风风韵韵的旋律，双眸慢慢闭阖，手随意搭在红木把上。咯吱……咯吱……，声音戛然而止，拍打拍打，音乐不复。
韶华舞流年，她笑靥如花堪缱绻，思虑穿梭回忆河……
林荫树下，葳蕤蓊郁，两个三四岁的小女孩，手牵着手，伢伢声，蝉鸣声，夏季赋予的阳光洒在脸庞，盈盈笑眼，嘴角弯弯，浅浅酒窝，犹如馥郁佳酿。她，耳边碎发蓬松，绒绒如兔，矮矮小小，糯米般的说了一句：“诺，手伸出来，给你糖”掰开我的手，放入一颗粉红锡纸裹的水果糖。脸颊两侧，红晕粉染，孩子的情，断不讳莫如深。风徐过你的发，燕掠过你之上，叶落过你掌心，你度过我的心。
六月一孩子节
晨光熹微，睡眼朦胧，手揉一揉，清醒一半，秒速洗漱，急不可待与你共度，敲声你家门，打开，看眼你衣衬。你说声：“走吧。”两字以解我急待之情。踏上公车，人人摩肩擦踵，空气凝固。“来来，站这儿。”你一言语，如夏雨雨人。下了车，手挎着手，走过一条条路，踏进学校。情似少时，不淡反浓。
白驹过隙，时光荏苒。
校园广播响起：
“大家好，我有一个朋友，快要转学了，点一首歌送给她，名字叫《一个像夏天，一个像秋天》。”是她的声音，随即，音乐响起，环绕校园，跟随歌词，轻轻哼唱。
“第一次见面看你不太顺眼，
谁知道后来关系那么密切。
我们一个像夏天一个像秋天，
却总能把冬天变成了春天。
你拖我离开一场爱的风雪，
我背你逃出一次梦的.断裂。
遇见一个人然后生命全改变，
原来不是恋爱才有的情节。”
……
放学后，依旧找你，广播时的余音，仍绕心间。此刻，无言无语，气氛紧张。我预备着打破，你的声音便响起“快走了，倒真不舍得。”眼角已泛泪，忍住，倒流了回去。“谢谢你，那首歌很……”我控制不住，眼泪如洪流，声音哽咽“很……温馨。”她也强忍不住，两行泪划过她的脸庞，我手环过她的脖子，搂住了她。泪水滴在了手上，衣袖上，已分不清是谁在它们身上留下了印记。
林荫树下，回荡着一声声“不要走”。
对不起啊，这次，拒绝了你。
无论多么落寂和苍茫她的身影总会过目不忘，然回首，明月，只是晚不愁，寄流。
