快乐教学为题的作文【一】
蓝蓝的天空，白白的云朵，微风徐徐抚摸着我的脸庞，一切看起来是多么的美好，因平常无多余的时间，能与家人好好享受一天，但藉由暑假的机会，我们全家一同来到了充满夏日风情的张家界，好好享受这幸福的一天。
因阳光的照射，使得对这次的旅游更加期待，更加充满热情。到了目的地，一片绿意盎然的树林出现在我们眼前，我们跟着风的脚步，悄悄的聆听着大自然的合声，轻轻感觉着大自然的奥妙，棵棵高大的树木轻轻摆动着，草儿及花儿们摇曳着身躯，更为大自然中增添一份生机。抬头仰望着那一棵最高壮的树 木，我看见一群小鸟们“叽叽”的叫着，等待着鸟妈妈为它们带来食物，看见这幅景象，不禁令我感到慰藉，更使我领悟到母亲的辛苦，愿将这幅感动的片段，永远流传在心田里。
我们一步一脚印的往上爬，慢慢的接近山峰，我们手拉着手，手牵着手，一步一步的`往上爬，途中因为有父母的扶持，才能使我们登上高峰，我由上往下看，一切的事物都变得好渺小，似乎所有东西都被我踩到脚底下，似乎我拥有一切，拥有属于我自己的天……。虽然汗流浃背，但在心里深处都感到无比的甜蜜与喜悦，藉由这 次的机会，不但挣脱了压力的束缚，更拉进了我们家人之间距离。
我的快乐不是出自于金钱的享受，莫过于与家人享受一天。那份快乐是出自于内心的感动，是出自于心中的喜悦，愿这快乐的一天，这快乐的滋味，永远留在心版中，直到永远，不因时光的摧残，不因光阴的长短，愿这“快乐的一天”深深烙印在彼此的心中。
快乐教学为题的作文【二】
那天我挂上了红领巾，爸爸妈妈很开心，所以饭吃好后，就带我去西施故里美食节。美食节里面有很多的人，还有好多的小吃，有甜甜的冰糖葫芦、香香的棉花糖、辣辣的羊肉串、热热的肉圆。特别有趣的是，烤羊肉串的人，放着音乐，边烤羊肉串边跳舞，手上的羊肉串也跳起舞了。
爸爸给我们买了烤鱿鱼，棉花糖。烤鱿鱼不是很好吃，棉花糖可香了，可好吃了。
不过，那边卫生不太好，吃过小吃丢掉的东西满地都是。如果没有这些垃圾，美食节就会更好。
那天晚上我好开心哦！
快乐教学为题的作文【三】
我可以在学校上课时睡觉，可以在将要考试时悄悄的在被子里玩手机，因为我想要自由的快乐。当我再要考试看课外书而被老师发现时，老师用她那自以为慈爱的口气说‘要考试了，抓紧复习’，我不理会她那眼神中的愤怒，淡淡地说‘老师，我们是学生，不是关在囹圄里的小偷，虽然我看课外书，但我快乐。’老师用她的眼神告诉我‘不识好歹’虽然最后看是成绩不尽人心。但我很快乐我喜欢流行，喜欢时尚，喜欢在教室里扔粉笔头，但老师知道后我会大胆承认，因为，我快乐。
我这样有人会说我很调皮，不理解老师的苦心，不知道应该为自己下半生考虑。可是这些，我都知道。但是，如果前半生过的不快乐，那么还要后半生干什么。前半生是人生的花季，应该是我们最快乐的时候。所以，我们不能让自己的人生留下遗憾。有人说前半生是要拼搏的，而我说前半生是寻找快乐的。
就像歌词里所说的‘手里青春一大把，不挥霍该怎么花’我喜欢小说，喜欢漫画，喜欢在上生物课是偷偷的写英语作业。因为我快乐。但每次老师都不会找我，会找我的'班主任，而我则会被我们的班主任在班上妈的狗血淋头。哎，老师，你让我威严何在啊。即使这样，我还是很快乐，这是我的个性。我最不喜欢别人模仿我在口头说英语，知道后我会马上改掉，因为我的个性从不喜欢被别人模仿。我在书桌的左下角刻了一个座右铭‘活就要活出个性，活出快乐。’加油，让自己快乐起来，让自己活出个性的人生
快乐教学为题的作文【四】
在我的生活中，有许许多多的趣事，而在我的眼里看来，最让我难忘的还是那次在辅导班里的拔河比赛。
那一天，周老师带着我们去运动场拔河。当天的天气很好，还有一点小风。我们一个个都兴高采烈，连蹦带跳地进入运动场。哇！这里的人可真多啊！人山人海。周老师带我们站在划定的位置等待比赛，在我的周围全都是陌生的面孔。
过了一会儿，广播的喇叭响起来了。到我们出场了，我们的对手是学（二）班。裁判在中间摆好细线，口哨声就吹响了。我们队立马把身子往后斜，双手握紧绳子，腿就像插在土里一样，纹丝不动。卯足了劲往后拉，对方也不示弱，使出浑身的力气往后拉。红线一会儿向右，一会儿向左，局面陷入了僵局，啦啦队在一旁为我们打气。我们队队员使出了吃奶的劲儿，个个都热血飞腾。我们队的小力士张壮壮满脸通红，脸上的五官就像麻花一样紧紧地拧在一起。观众们都紧张不已，一会儿指指点点，一会儿像交通协管员一样指挥着，弄得像一位裁判似的。这时学（二的刘天明和几位小力士不知哪来的劲儿，一下子就把我们给拉倒了，绳子过了红线。我们输了！他们丢下绳子互相拥抱，观众们也沸腾了，这时我们站了起来，紧握绳子，用不甘心的眼神瞅向他们。“别气馁，重在参与，输赢不重要，你们开心了就好。”虽然我们输了，可我和我的队员们并没有十分沮丧，因为我们参与了这个让我们很享受很快乐的过程。
经过这次比赛，我明白了：输赢并不重要。虽然我们没有取得胜利，但是我们得到了快乐。无论怎样，都不要太过计较那些输与赢。
快乐教学为题的作文【五】
今天是我的生日，也是我过得最快乐的一个生日！
以前，由于爸爸妈妈都要忙于工作，生日不是我自己一个人过，就是捧着妈妈买的小蛋糕在一旁无感地吃着。那时候的我，感到很孤单一点，也不快乐。甚至，到了我开始9岁以后的生日，妈妈还会忘记。每次都是过后才来说要给我补生日礼物。但我觉得，最好的礼物就是爸爸妈妈能陪在我的身边，和我过个快快乐乐的生日！虽然我知道这只是给小小的要求而已，但是在旁人看来，也许是自私了点吧。
今天，放学后还下着雨。我撑着伞，拿着提前已经准备好的钱去买了一瓶八宝粥，我想还是自己一个人过生日吧。不禁叹了一口气的我想起刚刚在学校的事，我大发雷霆了一番，却也默默留下了眼泪。我觉得，自己还是独来独往比较好吧，因为没人会记得我的存在，让我很没有存在感，很孤独。反正也已经习惯了，又为何再唉声叹气呢？我有想过，我年纪不大，却也有自己的烦恼，叹气也成了一个习惯。我感到万分无助，为什么没人会在乎我的感受呢！
回到家，我冷冷的脸才显得有了些正常。放下八宝粥，不出我所料，妈妈询问起来。我低头说了一句：“今天我生日啊。”妈妈脸上明显多有几分光彩。
我放下了书包，卸下了沉重的心情包袱，坐到妈妈身边我才感到从未有过的疲惫蔓延全身。我喝着粥，妈妈告诉我她买了蛋糕。我听着妈妈说，心里想，我以为您又会忘记啊。
事实就是妈妈本来是忘记了的，这不过是看日历是发现了。没多久，姐姐回来了。她往桌子上放下两包东西，两杯奶茶喝两包海苔。“诺，你的。”她只说了这句话，便匆匆地去准备东西。
我心头一震，鼻子酸了。不禁流了泪……
第一次，我感到这么感动。原来，我也是被在乎的。
最后，晚饭过后，我们一起，幸福地为我庆祝生日……
快乐教学为题的作文【六】
首先，让学生想学、要学是前提。书中就介绍了多种创设氛围，使学生一进入课堂就产生一种赏心悦目的感觉、唤起学习意识的方法。如“卡片配对”游戏，这个小游戏就可以改变课堂枯燥乏味的操练与复习练习导入环节，让学生们离开自己的座位进行活动并且可以帮助那些有学习障碍或学习不太好的学生取得成功。如果某个学生在活动中不能找到正确的答案，那么答案可能会自动送上们来。以这样的方法导入，学生不但会非常愿意投入其中还为随后的学习创造良好的复习旧知识点与即将进入新知识学习的准备状态。
其次，让学生会学、学会是核心。学习过程形象化、让学生能学会、学懂。书中讲到可以使用“破解密码”教学活动，这一活动表明时代变了，许多老师也了解到学生们在乱写乱画的同时也可能是一种思考，也可以保持集中精力。这样，教师如果在教学中采用“破解密码”这个活动，学生们中的艺术家（或者说是涂鸦爱好者）将会得到奖励。因此，这一活动既能很好的检测学生的知识理解，同时学生又是在快乐的活动中完成的，不会感觉到枯燥。此外，书中还介绍了可以运用“学生课堂游戏设计”让学生自创游戏学习知识，参加这种自创小游戏的活动，学生们会很兴奋，他们会通过利用课外的一些小创造和突破现有特定学习内容的范围等方式，给老师一个惊喜。这样学生们在愉悦的情绪中既掌握了知识，还对掌握的知识进行了运用。回顾自己在教学中用到的活动，比起书中讲到的教学活动我平时的`教学还真是有些缺乏新意了。
通过阅读《快乐教学》一书，让我明确了使学生的“学”具有学习各种知识的***，并在愉快的心情中学会并且会学以致用才是快乐教学的目的。曾记得早在多年前大科学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的前提。”即要让学生把课内学得的知识联系生活实际灵活应用以利于把教学活动与课余活动、社会生活衔接起来，打破封闭的教学格局，形成开放的势态，力得更广博些、更新鲜些。
常言道：“教有法可依，但教无定法”。好的教学方法就是效率，就是质量。因为我们面对的是活生生的、各具性格、层次不同的人。有时教法得面对学生个人。而好的教学方法就能体现学生是主体地位与教师的主导作用，有利于学生的综合能力与素质的提高。总之，我对教学中如何才能做到“快乐教学”课堂教学活动设计与选择这一点的收获不小，但还有待于在教学实施过程中去应用和体现。
快乐教学为题的作文【七】
盼星星盼月亮，终于盼到了本学期的拔河比赛，这天天气真好啊！太阳高高悬挂在天上，慈祥地看着我们，他的身旁慵懒的飘着几朵云彩。墙角的花儿摇头晃脑地给我们鼓劲加油。排着长龙般的队伍，我们冲下了楼。
一声哨响，比赛开始了！我们班和194班实力旗鼓相当，不分上下。各个班的队员使出了吃奶的劲。你看！胡巧凤因太用力脸都变成了红色，她圆圆的脸上全是汗珠，衣服因汗水过多而紧紧贴在皮肤上。胜利的天平渐渐往他们班倒去，我们的心提到了嗓子眼。他们见势，放松了警惕，我班趁这机会，猛地一拉，绳子过来了！我们赢啦……
啦啦队员也站在一旁，手上拿着矿泉水和队员的衣服，一见比赛结束，便迅速递上水和毛巾。经过上一盘的拔河，许多队员的手都擦破了皮，但依然跃跃欲试，兴奋不已。
这时哨声又一次响起。队员双腿微微弯曲，身体往后弯，双手紧紧握住绳子，青筋都暴露出来了，个个咬紧牙关，全力以赴。啦啦队员的呐喊声一浪高过一浪，仿佛要淹没大家，淹没整个校园。绳子往他们靠拢，我们连大气也不敢出，究竟鹿死谁手？“加油！加油！”我们班上的啦啦队不由自主地高声呐喊，随着我们的.呐喊声，我们再次胜利啦！
在回教室的路上，我昂头挺胸，奔跑在阳光里……
