天津有一年中考考了一个半命题作文《的回忆》,有位考生便以一片绿叶为线索贯穿全文,通过老师爱绿叶、讲绿叶的故事、赠绿叶书签等事件,歌颂了老师如绿叶似的无私奉献的精神。全文始终扣住绿叶,以叶喻人,使文章格调高雅,耐人寻味。
当然,形式是为内容服务的,组材的方式也是因题而异的,如果为刻意求新而弄巧成拙,那就得不偿失了。
如果没有水,我们的世界会变成什么样?
如果没有水,我们饮水就真的成了大问题了!
如果没有水,可能我们连食物都没有了,因为绿色植物的生长同样离不开水。如果绿色植物从地球上消失了,那么直接或间接以它为食的植食及肉食性动物会因为没有水和食物的存在而死去。
如果没有水,我们身边的环境会产生“失绿”现象,绿色植物的大片死亡,会使我们周围的环境变得死气沉沉,没有一丝生机和生命的动力。我想到那时,我们的身边就不仅仅是灰尘四起、黄沙漫天了,还有那些没有足够地方填埋的动物尸体。
如果没有水,我们就再也没有办法能洗漱了。人人都会变得“油光光”的,也许那时全世界的人就都变成“黑色人种”了。
如果没有水,我们的地球就真的变成“地球”了,或者说是“土球”。如果真是那样的话,人类离末日也就真的不远了。到那时,末日对于人类来说,也真的不只是神话那么简单、可笑了。
水是生命之源,只因为每个生命孕育的过程,都是在水环境下进行的。
我每次在洗头的时候都会想到这五个字“如果没有水”。如果真的有一天,水在我们这个星球消失了,那么我们的生活、我们的生活、我们的地球是不是真的会变成上面那个样子呢?
希望我们每个人都能从自己做起,从现在开始,节约每一滴水。不要让世界上最后的一滴水,变成我们人类的眼泪!
这就是人们常说的详略得当的问题。譬如写一个人,必然要通过几件事写一个人。如果每件事都作具体细致的描述,势必冗长,不仅时间和篇幅不允许,而且也会让读者生厌,如果件件都粗粗略述,那人物又不丰满。我们可采用详写一件,略写一件,再概写几件的方法,这样,就疏密有致相得益彰了。
这是在不明确规定用书信和日记形式作文时采用的一种出奇制胜的方法。如有位学生在写《雷锋就在我们身边》的作文时,就以给远方的朋友写信的方式介绍了自己身边的好人好事,语言显得亲切自然,传统题目写出了新意。还有的同学在写《难忘的初中生活》时,把所写的三件事分别融进于三篇日记之中,而三篇日记的日期又代表了初中三年,这就省去了许多过渡和交代,使文章更加简练。我们还看到有篇文章巧妙地以日记标题中气候的变化来暗示故事的发展变化,如多云多云转阴雨大雨多云转晴,这里的气候变化实际上是一语双关,令人拍案叫绝。
“小风吹,吹不动,大风吹,不裂缝。”你们猜谜底是什么?呵呵!猜对了就是水,假如世界上没有了水那该怎么办?
假如没有水,植物们还会生长吗?那雍荣富贵的牡丹还会开放吗?那出泥而不染得荷花仙子还能欣赏的到吗?到那时候你还能吟出“接天莲夜无穷碧映日荷花别样红”的诗句吗?那傲雪怒放的梅花还在现吗?你还能咏出“已是悬崖百冰,犹有花之俏”的诗句吗?
假如没有了水,动物们还能生存吗?那高贵的天鹅还能飞翔在万米的高空吗?那搏击长空的雄鹰还能翱翔在两千米空中吗?那美丽的孔雀还能在陆地上展开五彩缤纷的屏吗?那些小鱼,小虾还能在清澈的小溪里自由自在游泳嬉水吗?
假如没有了水,地球上还有奇观吗?那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的黄果树瀑布还能再现吗?那美丽的,神奇的青海湖还在吗?还能面对那上有天堂,下有苏杭的西湖,高兴的吟出“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”的千古佳句吗。
假如没有了水,田野上还会生长庄稼吗?那碧绿的麦苗,风一吹还能掀起绿色的波浪?那金黄的稻米,还能翻起金色的海洋吗?那火红的高粱还能像火把一样吗?
人们啊!赶紧清醒吧!来让我们从小事做起,从自己做起,让我们一起节约用水保护大自然吧。
这里所说的标题指的是小标题。用小标题串联全文,醒目而又别具一格。如有位同学写《生活中的发现》就用了三个小标题:我被感动了、美就在身边、平凡也是美。有的小标题设计还很别致,如有的同学用喜、怒、哀、乐四个字串联全文;有的则用标点符号为题,如?、!、;还有的文章的小标题均由上一段的最后一句话引出,自然而又巧妙。如有篇题为《我的欢乐与烦恼》的作文,第一个小标题欢乐的文学梦用17岁的日子有风也有雨,有欢乐也有烦恼,我仔细品味着引出,而第二个小标题烦恼的情感小屋则由欢乐之余,也常常困扰于引出,读来别有一番情趣。
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