写师生心连心的作文（关于师生情的作文小学三年级） - 学习作文网

写师生心连心的作文【一】

语文课上，老师让我们背诵一篇课文，结果，提了几竖排的同学，站起来的都挂了，包括我。

老师一气之下，说：“晨读课那么长时间你们都在做什么?!背书声音都比邻班的小，是不是觉得我好欺负?所以能蒙混过关?那好，以后我不会再这么纵容你们了!以后不会的给我抄!抄到会背为止!”

说完，低下头，埋着忧伤的眼睛。

身边的人，坐着的，站着的，都低下了头，只有我，默默地注视着老师，此刻的老师格外的美，也只有我看见泪在她眼里打转，那么的楚楚动人，心莫名地颤抖了一下，是啊，老师又一次被学生伤害了。

其实，我的语文老师不仅人长得漂亮，而且脾气出了名的好，她从不摆老师的架子，即使是课堂上，她也像我们的朋友一样，所以，我们一直很喜欢老师。

只是今天老师被我们弄生气了，大家都不知道怎么办。

放学后，回家的路上遇见了老师，老师仍和我微笑打招呼，我则内疚的低下了头，老师走过来搂着我的肩，说：“没事，下次认真背诵，晨读课不要偷吃零食，在家吃完饭再来。

我幸福地点着头：“恩，我知道了，谢谢您”。

那一刻，我懂得了微笑的力量。

微笑，像一朵盎然盛开的花儿，不仅赐予他人芬芳，也为自己的生命平添一份内涵。

在这无声无息的内涵中，有着永不腻烦的爱。

我爱老师!

写师生心连心的作文【二】

这么多年，你一直默默陪伴着我。记得那年我七岁，胆小如鼠，家里经济不景气，父母天天晚上加班，我只能一个人呆在宿舍楼里。夜，静极了，时不时从狭长的巷子里传出一两声凄厉的猫叫。这可怕的寂静就像一只无形的手，把我的心掐得紧紧的。每次我都抱着你，触摸到那个红色的按钮，你就会唱起歌来。那美妙的歌声，像百灵鸟，我相信世界上没有哪个歌唱家能把你比下去！你不厌其烦地唱，一遍又一遍。赶走了可怕的夜，迎来了东方泛起的鱼肚白……

你已陪伴我走过了六个春夏秋冬，两个多个日日夜夜，有欢笑，有泪滴。

还记得吗？——刻骨铭心的一次，当考卷发到我手里，一个鲜红的数字在我眼前跳跃，那么刺眼。刹那间我全身都僵住了，一颗心仿佛从山颠跌到了谷底。我失魂落魄地回到家，没想到你还是笑嘻嘻地看着我。顿时，无名怒火从我的心底燃烧了起来，我一把将你甩在地上，瘫坐在地上痛痛快快地哭了一场……后来我真的后悔呀！不是因为考试成绩，而是后悔那时为什么会把气撒在你身上……

道歉的话语还没有说出口，我的知心朋友！在四川大地震发生后，我把你和几套衣服一同寄出，我是多么地不舍。你不仅是我最心爱的玩具，更是我最贴心的伙伴。那么，伙伴，替我去完成这项神圣的使命吧，去那些更需要帮助的孩子身边，安慰他（她），鼓励他（她），陪伴他（她）快乐成长吧！就算我们相隔千山万水，但是我们的心永远在一起！

因为——我和你，心连心，共住地球村……

写师生心连心的作文【三】

“过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了”光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活稍纵即逝，许多事情和人我已经忘记了，但有一个人，却使我终生难忘，她就是陪伴了我六年的语文老师—孟老师。

孟老师工作兢兢业业，舍小家顾大家，长着一双大大的眼睛，金黄的长头发，看起来十分和蔼可亲。

孟老师每天为我们批改作业，出题，备课，不分昼夜，十分辛苦，自己却不知道歇息一会儿。她很少笑，如果她说我们“一问三不知，三问两摇头，上课一点也不积极，全班死气沉沉”的话，就代表她真生气了。他的儿子生病了，她不管也不问，还坚持来给我们上课，我看见，她的眼睛里闪着泪光；反而我们生病了，她会关心地问我们“很难受吗？要不要回家休息一下？”，她给予了我们母爱，甚至比母爱更为伟大。

在她不经意的时候，时间便抹去了她一部分的青春，孟老师为我们做的太多太多，它的白发见证了一切。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师，我想对您说“您辛苦了！”

写师生心连心的作文【四】

西川曾言：“这个时代真正的艺术家就应该是大格局，不仅限于个人情怀，而是应该关乎国家和命运。”风雨声声入耳，家国事事关心，心连广宇而胸怀天下，人世间定将冰霜不再，社会与时代必能滚滚向前。

关照自我，注重“我”的发展，确乎能提升自我修养，获得物质与精神的满足。庄周醉卧梦蝶，醒来“曳尾涂中”，与鹏抟扶摇九万里，体悟恬淡纯粹的生命乐趣；沈从文“不知疲倦地写着一条河的故事”，在湘西村落的潺潺流水里照映出澄澈而自由的精神；海德格尔栖居“南黑森林一个开阔的陡峭斜坡”，建立起灵动玄妙的哲学王国。“我们最伟大而光荣的'杰作就是恰如其分地活着。”蒙田所言亦不失其理。关照自我，能收获更完整的灵魂，体悟自我生命充盈的景象，最大程度实现个体的独立价值。

然而，若世人皆如长沮桀溺耦耕不辍，皆向着“精致的利己主义”虔诚朝圣，皆以修身为极，画地为牢安于一亩三分田地而不愿分一丝牵挂与旁人和世界，又有谁为众人抱薪为众人谋生，又有谁给予冷漠以温情，又有谁救黎民于水火，扶大厦于将倾？“蒲团式”的修身，遍地的“失语、沉默、噤声”，麻木地等着人血馒头的看客，好似迷雾中疯狂生长的藤蔓，我们看不见它的危害，却终将为其所噬，变得精致冷酷而死气沉沉。“人类的悲欢并不相通，我只觉得吵闹。”鲁迅笔下机械而无情的社会，正在“以自我为中心”的狭隘里悄然来临。

所以，为了避免冷漠的冰霜肆意弥漫，为了给水火中挣扎的世界和人民带去人文精神的光辉，为了挑起社会的担子，撑起时代的重量，你我应当打开紧锁的心扉，让“自我”以外的千千万万人走进你的视野，让万花筒般雄浑壮阔的世界流入你的灵魂。罗曼罗兰以《精神独立宣言》抨击一战期间欧洲文化界“报效祖国”的丑恶行径，将生命关怀力扩展到世界之大；爱因斯坦毕生致力于防止核战争的爆发，为全人类的生命安全奔走呼号；杜拉斯致电越南主席，希望释放狱中才华横溢却素不相识的诗人。“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”鲁迅的箴言长久回响在耳畔。心连广宇，关怀万物，从“修身”的三丈囹圄中站起，为了众生的冷暖勤耕不辍，奔走不息，是你我义不容辞的责任与无可逃遁的本分。

山川河海，众生万物，经常看一看别人，低下头也就能看见自己。正如余秋雨所言，“胸襟大了，洞庭湖便小了。”心系天下，体察风雨，也未尝不是发展自我的另一条幽径。

“古之言忧者，必曰天下忧。”拓宽“碗口大小的视野”，拉长“筷子长度的眼光”，心连广宇而胸怀天下，遍尝人间冷暖，携手向青草更青处漫朔。

写师生心连心的作文【五】

今天是星期六，一大早，我们班23个同学就来到武警总医院看望几位患有先天性心脏病的西藏儿童。七层到了，同学们悄悄地下了电梯，蹑手蹑脚地走进病房，轻轻地放下乐器。生怕打扰他们休息。他，正醒着，我仔细打量着，矮小、瘦弱，黑黑的脸庞，就连手臂都是那么瘦。因为生病，脸色也变得黑里透黄。唯独他的眼睛，流露出的不是悲伤，而是希望，是温暖，是友谊。看着他的眼睛，我的心里很不是滋味。他的年纪好像和我差不多大，但是我们生活的环境真是太不一样了。

他拿起哈达，我知道那是藏族人民的`崇高礼节，就急忙低下头，接受了。心里真是兴奋呀，长这么大还是第一回接受这么重的敬意呢。我们在一起合影了，我把精心准备的礼物送给他，他笑了，牙齿那么白。虽然我说的话他听不懂，他说的我也听不懂。但是我们都那么开心地笑着。我抱起大号，和同学们一起为他们演奏。悠扬的乐曲在病房回荡，他们笑得是那么甜。

时间过得真快，我们不得不分别了。我们虽然语言不通，但是我们的心是连在一起的。真是：藏汉儿童情意深，不远千里来相见，病房之中见真情，祖国花朵心连心！

写师生心连心的作文【六】

小学六年，我们换过两次老师，五年级，您接的我们，并教我们语文，我们与您相处的十分融洽，并不时有欢笑声从教室阵阵传出，似悠扬乐曲，此起彼伏。

那天上语文课，您手上多了一块创可贴，是医院静脉点滴后必须贴的，我们知道，您病了……本以为会让我们做卷子，以节省您的精力，谁知您却讲起课来，而第一句话却是：“什么破医院，连这点小病都治不好。”我们知道，您的责任心，谁都比不了……又是一节语文课，您笑着对我们说：”再过几年我就该退休回家啦。“霎时间，班里一个最调皮的同学问您为什么，您只是淡淡的回答，教你们这届，感觉比哪届都好，就是有些累……端午节后，您没来上课，我们四处打听，最后得知，您因经常着急生气而得了心脏病，也许是您那不爱张扬的个性让这件事最后不了了之了，上课时气色也不错，但我们知道，这个不该受伤的伤疤，是我们对不起您……

六年级，小升初的浪潮推向我们，您每天早来晚走，抓紧时间，给我们默写，出卷子，忙的不亦乐乎。虽然也会听见您在办公室里对着副科老师抱怨多不好教，但我们知道，您是最好的老师！

我学习不太好，但在班里人缘不错，您对我也挺重视，那时我还不懂的什么叫消极，只是如种子一样向上窜，不管别人的指指点点，但是，就在还有一个月考试的时候，我的练习册从您那不翼而飞，我知道这也许是班里某位爱偷东西的人拿的，但在把这件事告诉家长以后，他们却说老师保管不周，老爷还给校长打电话，虽然我多次劝阻，但最终无济于事……第二天，在班里，数学老师对我们说：”不知道是谁的家长找校长说我们教的不好，其实我们真的尽心尽力了。“在说的.时候，她的眼睛却不知怎么一直在盯着我，也许，这可以说明一切了。

自从那次，您对我便不如以前严厉了，对我，就像千金小姐，可我……是男孩呀！您怎么能这样以为呢？我迷茫，我不解，我也只好一天天的混过去，到了最后，成绩也还可以。只是，心里空落落的……到上了初中，我们一起回去看您，您并没有多理我，只是说：“不错呀，当了个纪律委。”

前天，看见了您在与这一届小升初的同学们一起拍照，我便在您身边的低头走过，不是我忘了以前的师生情，而是不知道在您心里，还有没有我的一小片天地。