阅读的力量主题作文【一】
我是一个多话的人，“喜怒形于色”说的便是我。我曾经在自认为是真理的路上勇往直前，但不是头破血流，便是体无完肤。
于是，我开始研究沉默。
我发现，在喋喋不休与沉默寡言对峙的时候，喋喋不休总表现出一种凌人盛气，似乎总在上风。但最终的结果却多是沉默寡言者得胜，至少是占足了便宜。由此，我得出结论：喋喋不休者靠得是虚张声势，而沉默寡言者靠得则是在胸“成竹”。所以，我渐渐明白了：沉默就是力量。
沉默的力量来自于“后发”之优势。沉默的人行事沉稳，喜欢观察与思考。所谓“言多必失”，而我们“所失”正为沉默者“所得”。当我们喋喋不休于自己的目标、计划、苦恼、欢乐的时候，他们却在进行着缜密的思考；特别是对于大家的失误与教训，他们更是熟稔于心；当大家用血与泪换得教训的时候，他们便着手完善自己的计划。这就如两个武功相当的人对阵，善于后发制人的一方，一上来总是招架，在招架中节约力量，在招架中观察对方。对方“三而竭”之时，他瞄准对方破绽，一举便可拿下。
沉默的力量来自于“含蓄”之策略。有一种战术叫火力侦察，即采取某种方法，让对方暗藏的火力布置启动，我方便可掌握具体方位，拿出制敌方略。沉默者因为自己的沉默，“火力布置”便不会轻易暴露。而喋喋不休者，不等别人“侦察”，早就将自己的力量部署拱手有意无意间昭示给了对方。在对峙双方势力相同的情况下，一个将对方摸了个底儿朝天，另一个对对方则若明若暗。哪方胜算多，自不必多言。
沉默的力量来自于“包容”之度量。从性格上讲，话多的人多属外向者，性格如爆竹，一点就着；而且他们几乎都是理想主义者，眼中容不得污垢，稍有不如意便怒发冲冠。而沉默的人多是内向者，他们对于社会有较高的兼容度；他们的现实主义态度，又使他们能够容纳许多人容不下的人和事。因此，沉默的人更具备团结人的能力，能够将更多的力量聚集于身边；而他们的对立面则相对较少，“死对头”就少而又少。这种人若当领导，必有号召力；若做朋友，必有亲和力。
但是，我们又不可把沉默与阴谋划等号。二者的根本区别就在于，正直者的沉默永远是事业的助手，而阴谋家的的沉默却是他们整人的一种手段。
阅读的力量主题作文【二】
开学初期，学校要求每人读一本书。书名是《阅读的力量》。给我印象最深的就是，在序言中王林写到：自由阅读就是无压力阅读，为了兴趣而阅读，不需要写读书报告、回答问题、为生字词查字典。自由阅读是放弃阅读一本不喜欢的书，再另外找一本喜欢的书来读，这种阅读方式是所有具备高识字力的人经常使用的阅读方式。简而言之，自由阅读即纯为乐趣而阅读。
当我打开《阅读的力量》第一页便看到了这样残酷的现实——直接教学对提高学生的体育能力没有功效。教师的教学基本上是浪费时间，远不如让孩子自由阅读成绩更突出。当然，这句话有争议。但由此可见，作为教师，为了孩子的发展，鼓励自由阅读那是何等的重要啊！
光靠指令性地去完成是很难实现的。只有调动学生的阅读热情，激发其阅读兴趣，才能化被动的任务性阅读为学生自主的阅读行为，起到事半功倍的效果。
当然，在阅读中我也遇到了问题，就是书中讲到的自由阅读，在教学实践中，对于全体学生都可以实现吗？有的学生自觉性很差，需要不时地提醒他读书；甚至有个别学生连基本的字词都认不好，那么花那么多时间给他阅读他会吃得消吗？结果是否会如我们所预想的那样？这还需要我们一线教师去验证，还需要教师探索出套路来，做到有效启发和引导。
总之，父母、老师是孩子人生的引领者，请你们把最重要的阅读带到孩子们的灵魂里，让她生根、发芽、成长、茁壮。
阅读的力量主题作文【三】
今年春节，人们走亲访友道罢“新年快乐”“恭喜发财”的问候，紧接着的问题往往就是“你家WiFi密码是多少？”微博的一项调查显示，70%左右的微博用户每天醒来就会马上登陆，60%的受访者承认每天会花“大量”时间在阅读和更新微博上。“微上瘾”成为当今热门话题，折射出的是现代人的人际关系焦虑和信息焦虑。进入全媒体时代后，每个人都是一个小小的自媒体，有可能通过虚拟世界获得现实中得不到的满足感。心理咨询师袁茵表示，过度沉溺于虚拟空间，将大量时间和精力花费在微博和微信上，除了会导致现实生活中的社交活动减少，还可能因在微博获得的成就感与满足感和快节奏的现实生活的状况反差太大导致心理落差，产生焦虑等情绪。
