葱鲔火锅式读书笔记,利用了“摘抄+评论”的方法,摘抄重要的部分,写主观评论。通过摘抄促进对书的消化,加深理解,在评论时激发出思想的火花。日后重读笔记的时候,也能直观地看到内容和当时的评论,并经过对比讨论,萌发出新的见解。
写葱鲔火锅式读书笔记时,可以记录以下几点:
写读书笔记的日期
书名
作者名
摘抄重要的内容:用?号区分,摘抄内容最好让自己心动能代表这次读书体验的语句。重读记号的内容,严格筛选出可以多读几遍的信息,反复几次阅读确认后,最终留下来的内容不会太多。
记录自己的感想:用○号区分,写下感想评论。
有人经常到处求书单,恨不得把别人阅读过的书统统都买下来,可是他人的阅读品味并不一定适合自己。阅读不仅是读书,还要掌握有效率、有主见地选书和购书的方法。奥野宣之提倡用笔记本的”信息一元化“把想读的书和读过的书都记在同一个笔记本里,直接记录、参考,不会混淆。以下几个小tips可以用来收集书籍信息:
在教学《麋鹿》这课时,笔者将“了解麋鹿的传奇经历,有感情地读出自己的感受”作为教学的重点,激活文体的“情”,让学生在反复的朗读中体会麋鹿回家的历史意义,由此激发学生爱国、爱麋鹿的情感。
1.出示句子:“它的外形很奇特:角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴,所以又被称作‘四不像’。”
2.这句话概括介绍了麋鹿的外形特点,如果用这句话中的一个词语来概括麋鹿的外形特点,是哪个词呢?(板书“奇特”)
3.轻声读读这句话,想一想作者是怎么写出麋鹿外形的奇特的。(学生交流)
4.作者抓住麋鹿身体最显著的四个部位,用上了四个短句,准确地介绍了麋鹿的外形特征。这就是概括介绍的魅力。
5.在这句话中,有个字反复出现,写得最为精妙,是哪个字?(“似”)
麋鹿的身上,有四种动物的相似之处,但综合起来看,和这四种动物又不像。这种似像非像的特点,作者用四个“似”字短句就表达清楚了。这是科普说明文语言表达的一大特色:用词准确精妙。
把自己当作因为某个主题而烦恼的人,每读完一本书、了解过一个观点后都会先做读书笔记,再在此基础上思考我该如何展开文章,发表观点。
重读主题阅读的笔记,让观点相互碰撞,就好像让几位专家围绕某个观点给自己提意见,通过对比讨论整理出结论,并不断地更新自己的知识体系。
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