关于撕毁答题卡的作文【一】
类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。 对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：答：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？ 对策：答：（1）表态（删还是不删）。 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。 （4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并。
类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
关于撕毁答题卡的作文【二】
：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语关于撕毁答题卡的作文【三】
说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件.表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误.说明的实用性很强,稍有差错,会失之毫厘,谬以千里.特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语,它们往往体现了说明语言的准确性.如"我国的'石拱桥几乎到处都有",其中“几乎”对“到处都有”作了限制,意思是接近于“到处都有”,因为事实上不可能到处都有.在准确的前提下,说明的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长.
考查点：1.副词：如几乎,差不多,2.数词.
考查形式：加点词能否去掉,为什么.
3.比喻,拟人等修辞手法：
考查形式……在语言上,有什么特点?
答题形式：1.表现说明文语言的准确性,更有说服力
注意：准确≠精确
2.形象生动的说明了事物……的特征.体现生动、活泼的风格.
关于撕毁答题卡的作文【四】
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理,目的是给人以知识.
关于撕毁答题卡的作文【五】
一个沉闷的下午，大家都无聊极了，幸好爸爸急中生智，打破了这种局面。他说：“既然大家都没事干，那不如来场答题比赛吧？”我们都达成了一致，积极准备着。
比赛开始了，我和奶奶一组，弟弟和妈妈一组，爸爸理所当然的就是裁判了。他正了正位置，清了清嗓子，说：“请说出两句关于学习的.？”“咚——”我连忙打响由锅盖做的提音器。“我知道！嗯——学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。对吧？”“答对一题，加一分。”爸爸高兴地说。我也欢呼雀跃，心里比吃了蜜还甜。“请没有疑虑地说出8x3+4+5+6+7+8等于多少，再乘以12又等于多少？”我还没来得及打响，弟弟就立马“咚——”地打响了锅盖。“等于54。”弟弟奶声奶气地回答道，逗得大家都笑了。“那然后乘以12呢？”爸爸对弟弟前面的答案表示赞同。“4……468。”弟弟没底气地说了出来，歪着脑袋看着爸爸，爸爸摇了摇头说：“你呀，这次答错了！哪个来纠正？”趁此大好时机，我急忙打响锅盖说：“648！”“对了，加一分，由于弟弟也答对了一半，也加一分。那我们接下来看第三道题，我和奶奶的生日分别是什么时候？”由于奶奶生日没有提起过，也没办过生日，我和弟弟都被这事给考住了。我们被考住，可妈妈和奶奶并不模糊，妈妈眼疾手快，毫无顾忌地打响锅盖。“咚——”一声抢到了答题的权利，得意洋洋地说：“嘿！这可难不倒我的。他们的生日分别是3月9日和9月27日。”妈妈趾高气昂。“答对了，加一分！”
我们打成了平手，比赛还在激烈地进行着，到了最后我和奶奶第一名，妈妈第二名，弟弟第三。都得到了各自的奖品，满脸笑容。
这次答题比赛回想起来还历历在目，相信这样的小竞赛会时时出现在我们五彩缤纷的生活中，让生活更加丰富。
