我周围的人作文600字初一【一】
历史的星空，因有许多杰出的人物而光辉灿烂——邓稼先就是其中我最佩服的一位。
“君视名利如粪土，许身国威壮山河。哀君早辞世，功勋泽人间。”这是张爱萍对他一生的概括；“鞠躬尽瘁，死而后已。”正好准确的描述了他……
在1986年里，国内公开了两弹元勋邓稼先的名字，当人们终于解开当年戈壁滩上升起的蘑菇云的谜时，邓稼先却没有机会去受到别人的崇拜了——他已安然地闭上了眼睛，跟这个世界再见了。但，他那两弹一星的勋章，却永久地闪耀着光芒。
他为我国的核武器事业做出了巨大贡献。
其实，他年轻时已经要立志救国。在1948年至1950年，他就去美国读理论物理，取得了博士学位后又毅然离开美国，回来建设祖国。
此后，他一直站在中国核武器和氢弹研究的第一岗位上。在一次核试验中，满载着邓稼先及其他人希望的核弹，直接从高空中摔到地上，没有出现那代表着成功的蘑菇云。是什么原因导致没有出现蘑菇云呢？百思不得其解的邓稼先，硬是一个人，亲自去找碎片查明原因。他一个人捧着核弹碎片，像捧着宝贝似的仔细检验。后来得知是降落伞的问题，他才沉重地松了一口气——其实只是因为降落伞！但，他却因为这件事，受到了严重的辐射。其实他也知道这样会受到辐射！但，他却义无反顾的去了。他已经受到了一次致命的伤害。
在之后，他衰老得特别快，最终以癌症住进了医院。杨振宁去医院探望邓稼先，拍下了他们最后一次见面的情景。照片中，邓稼先拖着沉重的身体，勉强地露出了微笑——在他身体里，出血不断，止都止不住；他的嘴角，还有着没有擦去的血迹！
他死了，我想，他应该是带着满足辞世的——他已经通过自己一生坚持不懈的艰苦奋斗，把成果甚至是自己的生命，贡献给了祖国，完成了他一生追求的目标——建设好祖国。
他——长着一张“娃娃脸”，虽不“长须飘飘”，也不“雄姿英发”，但是真正的中国传统文化所孕育的人，是最有中国人朴实气质的人。我脑海中一直浮现着这幅画面：在蓬断草枯的沙漠，狂风呼啸，荒芜生机。邓稼先，含着泪在戈壁滩上，怀着那悲壮深沉的心情，在埋葬着同事。他是我们中华民族的一颗明星，永远闪耀在历史的星空中，为我们中华民族，做出了永远杰出的贡献！他是我们中华民族永远的骄傲！
这样的人，让我敬佩。
我周围的人作文600字初一【二】
他是我的朋友，名叫勇气；他是我的朋友，名叫正义；他是我的朋友，名叫和蔼可亲。他如星星，我入黑夜，他陪伴着我，我衬托着他。密不可分说的就是我与他。
在以往的数学课上，他总是挨批。数学课已过半，到了课堂小测的时间，大家纷纷埋头苦写，生怕遭到数学老师严肃地批评，而他也在写，数学老师走到他身旁，看了个满眼，就拿起手中的戒尺重重地敲着他的桌子，显然他做错了，他真是倒霉，但他满脸疑惑，好像还不知道是哪里做错了，接着他用手指边指着他写的答案边检查，他眉头紧皱，他反复看了好几次，就是不知道哪里错了，他站起来，走向老师，一把抓住他的手，把老师往桌子这边拽过去，他把本子拿给数学老师，老师看了一遍，原来他并没有写错，而是老师看错了。我为他的勇敢而骄傲！
记得那时，我刚刚住宿，许多规矩我还并不了解，我都是跟着他，但他并不是跟我住同一个宿舍。有一次，我独自回到宿舍，一下就被几个高年级的学生堵在角落，他们问我要钱，而我并没有钱，于是我就找借口去柜子里拿钱，便逃跑到了操场。我一跑，他们便在后面追我，我刚跑到操场，一眼就看见了他，他正在那里打球，我飞奔过去，躲在他后面，他问我怎么了，可没来得及告诉他，那几个人已经到了我们面前，他看见他们，双手立刻平行，像栏杆一样护着我。我在他耳旁偷偷告诉这几个人问我要钱的事情，他便开始拿老师来压他们，吓退他们。他们便一遛烟地退开了，他们走了。他告诉我，在学校被他们欺负，就告诉老师，不要让他们干涉你的正常生活。他说这话时，仿佛全身散发着金色的光芒，他是正义的化身。
但是人呢，虽然有七分的优点，但那三分缺点也是不可避免，就像他。他跟同学说话时，总爱骂人，说话就爱骂骂咧咧。
上一次，班里竞选班委，学习成绩本来不错的他却没有得到较好的职位，就是因为在同学之间人缘不好，所以没有多少人投他。我之前当面与他说过，他现在也正努力改掉这个毛病，但愿他能做到。
他是一个优秀的人，我佩服他，就像黑夜永远羡慕白天。
我周围的人作文600字初一【三】
我来问你一个问题，你认为谁才算得上英雄？也许你会说是古代的大将大官，如：岳飞，***得金军心生寒；也许你会说是古代的文人墨客，如：李白，写出盛唐千万象。每一个人都是英雄，每一个人都是文豪。然而，一切都已过去，何必再去追慕先贤呢？而我今天所要介绍的这位，就一头栽入山中烂漫花，需要我们细细品析才能发觉，她就是张桂梅老师。
张桂梅小时候家境贫穷，日子过得十分拮据，恰逢父母去世，她自己成了孤儿。年过花甲，她期盼能在山区建立一座“女子免费高中”，让山区的学生们看看外面的世界，去享受属于他们自己的人生。
她想了，就一定要做。她向全国各地发动捐款，表明自己的心愿，希望各地有心人士来捐款。很快，这笔“爱心捐款”已经足够建立一所学校。20xx年，这座学校便成立了，张桂梅老师担任校长。
意料之外的是，在山村贫穷地带生活居住的人们对文化十分不敏感，这一家不去，那一家也不去。于是，张桂梅老师每天披星戴月，挨门逐户地去查问，单薄的身影像一张糖纸在山间飞舞。又考虑到山区孩子们基础薄弱，张桂梅先生又特地招聘了十六名教师来为孩子们授课。
担任了校长之后，张桂梅的脾气变得越来越古怪。学生犯了一点儿小错误，都会被她声嘶力竭的训斥上好久。她总是举着一只大喇叭，神情严肃的要求这、那。那些女生们十分怕她，称其为“魔鬼校长”。然而，她们有谁能知道张桂梅先生病成什么田地？张桂梅教师每天吃多达二三十种药物，而她的精神却一刻也不肯松懈。她是极爱这群女孩子们的。据说，张桂梅在一次住院时昏迷后醒来说的第一句话是：请把我的出殡费提前预支了吧，我要将所有精力投入在她们身上……，这群女孩们听了个个泪眼盈盈，也都在高考中创造佳绩。
杨柳青青，江水泱泱，先生之风，山高水长。
这就是我们的英雄张桂梅教师，她在烂漫的山花中并不显眼，而她的芬芳却陶醉了千千万万人。我爱她、我敬她、我尊她、我赏她，只有她中华才会有如此坚定的傲然风骨。我敬佩她、我欣赏她、我赞扬她、我歌颂她，是她，中华文明才更加繁华。
一粒微尘，影响及全世界，足矣。
我周围的人作文600字初一【四】
我最熟悉的一个人就是我妈妈了。妈妈中等的身材，乌黑的短头发。一张常常挂着微笑的脸上长着一双明亮的眼睛。
妈妈从小就教育我做人要诚实，不占别人的小便宜。就在前不久，我就遇到了这类的事，让我刻骨铭心。那天中午，我上完补习班回家，就被火辣辣的阳光照射着。我边走边用广告纸不停地扇着，可是汗珠还是止不住的滚落下来。这时我发现妈妈在楼下买菜，就连忙跑过去对妈妈说：“妈妈!今天天气太热了，我都要被烧着了，我想买个冰棍吃。”妈妈对我说：“走，我带你去买些冰棍。”说着便拿起了钱包。
走到了买冰棍的地方，我在一旁挑选着冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张100元的钞票给了买冰棍的阿姨，阿姨找完钱后，我和妈妈没数，就匆匆忙忙的回家了。回到家，妈妈把找回来的钱数了数，对我说：“咦?不对呀，一共是7元钱，怎么找回95元?”我一听，高兴地说：“太好了!买冰棍的人胡涂了，多找了2元。妈妈，那2元给我行吗?”妈妈瞪了我一眼，生气地对我说：“多找了2元，我们应该送回去，不能贪图别人的那些小便宜!再说，人家卖冰棍多不容易呀。”说完，妈妈冒着火辣辣的太阳，把那2元钱给人家送了回去。
晚上睡觉的时候，我躺在床上，想起了白天发生的事情，心中明白了一个道理：做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些对不起人的事。
这就是我最熟悉的`人——妈妈。一位善良诚实的好妈妈。
我周围的人作文600字初一【五】
说柳
“杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声”。古新河畔，垂柳碧绿栖身，聘聘婷婷的身姿仿佛临水照花人，悄然赠河内一弯倩影。风乍起，吹皱一池春水，柳影摇曳，有如豆蔻年华的少女对镜凝睇，此情此景，真叫人心醉。每每读到写柳的诗句，总觉得读来齿颊留香，内心涌起一种难以名状的温柔。
杨柳这个名字来自隋炀帝。当年隋炀帝下令开凿通济渠，虞世基建议在堤岸种柳，隋炀帝予以采纳，并亲自栽植，御书赐柳树姓杨，享受与帝王同姓之殊荣，从此
柳树便有了“杨柳”之美称。柳，谐音“留”，古人有临别之际折柳相赠的美意，这个习俗流传了千年，并未在历史的长河中销声匿迹，比之千年之后的流水宴，有过之而无不及。你看，总有一瞬间，我们与古人心意相通，闭上眼睛，那河畔折柳依依惜别的情景仿佛就在眼前，我们的先人，用这样淳朴美好的方式寄托着情思和不舍，难怪直到今天依旧被传为美谈。
柳以无性繁殖为主，古语有云，“无心插柳柳成荫”，柳树依靠其无与伦比的适应性成为我国古往今来国土绿化最普遍的树种之一。许许多多的须根深深地扎进泥土里，伸向四面八方，紧紧地拥抱大地，为主干提供充足的营养。柳树没有松树的伟岸挺拔，也不像杨树那样正直不屈，它的主干通常在二三米处就长出分枝。柳叶是单叶互生，叶片狭长但宽室相宜，形如少女细长的眉毛，正如“芙蓉如面柳如眉”。
柳树材质轻，易切削，干燥后不变形，无特殊气味，可供建筑、坑木用材，可制作箱板和火柴梗等；木材纤维含量高，是造纸和人造棉的原料；柳木、柳枝是很好的薪炭材；柳条可编筐、箱、帽等，柳叶可作羊、马等的饲料。柳树还是一种优美的观赏树种。柳树皮还可以入药，具有解热镇痛的神奇功效。
柳树与诗歌结下了不解之缘，古往今来，写柳、咏柳的诗文不胜枚举。唐朝大诗人贺知章写的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”和韩愈的“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”的诗句最为脍炙人口；《诗经》里那句流传干古的“杨柳依依，昔我往矣”早已成为人们吟咏的佳句；自唐以来，咏柳的诗词名篇迭出，如“依依袅袅复青青，勾引春风无限情”，“夕阳返照桃花坞，柳絮飞来片片红”等等，无不温柔缱绻。
你听，是谁在千年前呼唤“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”？是谁在喟叹“凭高不见章台柳”？又是谁在叩问“章台柳，章台柳，昔日青青今在否”？正所谓，“我见杨柳多妩媚，料杨柳见我应如是”。秦淮河畔的柳如是以杨柳之意哀叹命运的凄凉，而今天的我们从文字中去寻找蛰伏在杨柳背后的情感，其中蕴含的文化意蕴悠远，耐人寻味。
