以日记的形式的作文5篇【一】
以日记的形式的作文5篇【二】
不管是内容、立意，还是结构、语言，只要学生写自己的东西，流露出最真实的情感，教师就应给予充分的鼓励。我们要培养学生多角度立意，多侧面表现，多种方式表达的习惯，鼓励学生写特色日记。当我们的学生在自由宽松的环境中，毫无顾忌地“我手写我口时”，能说日记不是一种享受吗？
1、插图日记。这是图文并茂、饶有情趣的一种日记的'方法。试想，一篇生动流畅的日记，配上色彩鲜艳的一朵花、一片绿叶或一只小动物，还有灵活多变的字体标题，这些都能激起小作者们极大的热情和兴趣。
2、读写结合日记。读写结合是我国一种优秀的传统写作方法。在日记教学中，我常为学生设计一系列“把书籍作为日记的跳板”练习。如学习了《哪吒闹海》后，让学生写一写续集，学生阅读认知早已情动于中，便都乐于驰神骋意，辞发于外。学习《学查“无字词典”》一文，理解了“骄阳似火”，这个词语的意思以后，告诉他们生活中还有许多现象都可解释“骄阳似火”，让学生举例说明。有的说：“夏天，烈日炎炎，晒得人们满头大汗，真是骄阳似火。”有的说：“火辣辣的太阳照射着大地，农民伯伯在田间劳作时，汗珠一滴滴地滴落，真是‘锄禾日当午，汗滴禾下土’呀！”有的说：“烈日当空，把爸爸的摩托车坐垫都晒烫了。我坐上去，觉得屁股滚烫滚烫。”
3、想象日记。我们应创设日记的广阔天地，创造出让学生“眼睛一亮”的题目，让学生展开想象的翅膀，自由地飞翔。我们何不顺应学生的好奇，激发起幻想，让学生写一写感兴趣的题目。“假如我有一支神笔”，“小树的梦”，“新西游记”等，你可以猜想，在学生的笔下，会有多少种答案！听音乐编故事，玩玩具编童话??学生想象的闸门一旦被打开，就会来到一个驰骋想象的新天地，就会迸发出绚丽多彩的思维火花。
4、采访日记。如我让学生采访学校教师，对我校的希望日记实验的看法，采访同学坚持写日记的；采访自己的父母对“神舟5号升上天”的感受；更鼓励他们走上社会抓住“焦点”问题进行口头采访，写信采访。学生写出了一篇篇内容丰富、情感真切的日记。采访日记不仅能激发学生兴趣，更是增进生与生、生与师、生与家长的交流与协作的好机会。
以日记的形式的作文5篇【三】
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、，随时随地把它写下来的一种文体。
古人有条著名的读书治学，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。对于小学生来说，读书笔记是强化记忆，加深文章理解的习作练笔。
以日记的形式的作文5篇【四】
最早的一本日记是用一本作文簿记的，从八六年八月三十一日开始写的。开篇记述是到沙村普通高中报到的事。因第一次乘班车出门，受不了那股汽油味，晕车得厉害，二十多公里山区公路的车程，让我把肚子里黄水吐得出来了。下车后，还在蹲马路旁干呕了好久，才勉强直起身来，继续挑起铺盖和五十斤大米，跟着其他同学一道步行三公里才来到学校。幸好当时的班主任老师人好心细，一见我脸蜡黄蜡黄的'样子，就让我先在他房间床上躺下来休息。直到下午我醒来后，才发现老师已帮我把大米交到学校，替我开了餐；宿舍也安排好了，替我选好了床位、领了床板，铺好了床，放好了铺盖卷，就等我自己到学校财务处交下费用就报好了名。这篇日记就是吃完晚饭后寄宿生呆在教室自习时，用刚发作文簿写的。写完了报名之后，还有一大段的文字，表示虽然没考上重点高中，但不能气馁，相信事在人为，我只要好好学习，争取考上大学，就能来报答父母和老师的恩情。看来那时真的很有志气，也很有劲。
日记中最让我感到既苦涩又温暖的是，我多次记录了关于高中生活中关于行和吃的事情。虽离家二十多公里，作为农村寄宿生，我们不能每周每月回家，即使有事（如回家背米、拿衣服、拿钱交费等）必须要回家，既为了省车费，也为了能顺利回家，要么一伙人走山路，要么就一起扒钨矿的货车，因为当时经过我们学校所在的乡镇的班车，每天就一个往返，且我们学校放假时，县城的学校也放假，车子到了此地，未必会停，有时停了也上不了客。扒钨矿的货车，碰到难说话的司机，我们就惨了，看到我们扒上去了，要么车子走了一下、中途赶我们下来；要么到了要下车的地方，叫他也不停，让我们自己跳车，结果有时姿势和技巧没把握好，会摔的个鼻青脸肿的；当然世上还是好人多，我们也常碰到好心的司机，就会停下车来让我们上，并告诉我们扶稳坐好，到站了就会停下车让我们慢慢下来。到高三时，我们回家就会借一些年轻老师的自行车用。至于吃的方面，学校食堂分那点饭根本不够我们这些正在长身体的高中生，常常添不饱肚子。那时同学家里普遍比较穷，每家给的伙食钱很少，更别谈零花钱。为了省钱，先是大家就着家里带来的萝卜干、豆腐乳之类的干菜下饭，吃完了就几个人合起伙打一份菜来分着吃，有时打起菜来时甚至先到窗口看一看，有没有认识的师母套点近乎，多打点，哪怕多舀点菜汤也高兴。即使是这样省着，还常出现有的同学用着、用着就没钱卖菜吃的现象。那时，我们最羡慕邻班一个来自钨矿的女孩，虽然她读书很差，但每天都可以用一元钱到学校门口的小商店里买上二两半桂花桃酥，边走边吃，馋得大家流口水，于是送给人家一外号“二两半”。最悲哀的一件事是，我们班一个学习特好的同学没钱买菜吃，中午跑到学校食堂偷了碗猪油和一瓶酱油，想用来拌饭吃，被学校工友逮个现行，结果这同学觉得没面子，尽管老师百般挽留，他还是毅然卷铺盖回家了。而我那时最盼望的是父亲替我送米和钱来学校的日子，他除了给我带来物质上短时的富足，还会捎来一盆妈妈炖好的汤肉，让我大饱口福，至今想起来都会流口水。
最让我觉得很英雄、很骄傲的一篇日记是记的我们班为学校搞勤工俭学的事情。高二那年的十一月十四日，我们班四十八人，带上铺盖草席、南瓜冬瓜和萝卜干、大米和油盐，步行来到了离学校二十多公里外的一个几近废弃的校办林场，开展为期一周的采摘木梓（注：木梓籽可以用来压榨成木梓油，是一种上好的食用油）劳动教育活动。当天中午学校出发，山路忒难走，走到目的地就天黑了。那林场仅有一栋早已无人居住的土打垒房，一间堂屋外加两个厢房，其中一个厢房还是个厨房。一到屋里，大家放下行李后，五位女同学赶紧下厨做饭，男同学则到老表家要了些稻草铺在两间屋子地上打好地铺，又接着把各自背的米集中到两个新的蛇皮袋里，以便腾出袋子用来采摘和搬运木梓。半响功夫，女生做的饭也好了，尽管半生不熟的，但大家就着一盏煤油灯和一轮清冷的明月依然吃得个精光。饭后大家就到屋后的小溪里洗了一下脸和脚，男的在堂屋，女的在厢房，便倒头便睡了。接下来的几天，女生在留屋里做饭，男同学全部上山采摘木梓。因木梓树太高，加上山又多年没砍放山，木梓树边上的灌木茅草比我们小个子人都高，我们走进去，人都看不见，更不要说去寻摘木梓，于是，为了安全起见，班主任把我们几个当作搬运工，负责将同学们采摘的木梓从山上运回四里开外的驻地，返回时则送饭菜、和工具上山去。那时的我们真很听话，每天日出而作、日落而息，脸和手被荆刺划开了口子、肩膀被磨破了皮，但我们一周下来，居然采了四、五万斤湿木梓，放在堂屋里，高高地堆着，足足占了堂屋一半空间。回来的时候，我们真的有点像当年溃败的打仗队伍，每个男生不但身上又脏又破，而且还背着自己黑乎乎的被子，肩上还驮着三十斤湿木梓，疲惫不堪，走走停停，队伍拉得好长好长。那天我们是早晨天亮从林场出发走到了下午二点多，最后一个同学才回到了学校，虽然哭着回来，但三十斤湿木梓还是背回来了。看到这里，我还记得那个时候，我们经常替学校干一些诸如到农场插秧、割稻、送粪，为学校建房运砖挑沙之类的体力活，但我们没哪个人说过不字，都是不折不扣地完成班级的任务。于是我想，好在我们当年是农村娃，平时都要干农活，还能扛得住，要是换在现在，又有哪个学校敢这样做？又有几个学生能吃这样的苦，又有几个家长舍得让自己的孩子去吃这样的苦呢？
就这样一边看一边想，我如痴如醉地沉迷其中，就连女儿走到我身边也没察觉。如今看到这些文字，虽事隔二十余年，但仿佛这些事就发生在昨天。虽然这些日记本已经发黄，但它记载着我人生很多成长的故事，既有幸运的欢笑，也有困难中彷徨。在一行行青涩柔弱稚气的字里行间，透过业已开始淡化的字迹，更多地流露出一个农家男孩那种想走出大山、走出农村的渴望、记录着我为之不屈不饶的那一股闯劲和那一份付出的艰辛。于是，我决定把这些日记本带到城里的家来好好收藏，有空的时候拿出来和妻女一道来读一读，一起来回味着那一段青春往事。
以日记的形式的作文5篇【五】
亲爱的麦晓莹同学：
您好！我是一个与你素不相识的小姑娘，叫李绮琳。今次，我想通过这次书信，与你交个朋友。
正所谓“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”我们虽然不同一个镇，但我们情深似海，总有一天也会重逢，来交个朋友吧！
听老师说，你们那儿教学质量差，缺少课外书，对吧？别急，等咱们取得联系后，我就把我大大小小的书都送给你。我常常在想：如果我的书能够圆你的读课外书的梦，那该多好，如果我的书能够帮助你考100分，那该多好，到时候，你得第一名难道我不为你而高兴吗？
爸爸常说，山区的孩子能吃苦耐劳，是吧？我爸爸常说，你们山区的孩子心灵手巧，是吧？我告诉你吧，其实，你是我们城市里小孩的好榜样，我们都是家里的“小懒虫”都不会做饭，都很羡慕你们能常在家里露一手，但不是怕油溅就是怕烫，所以一直都学不会，你们虽然不会好多的高科技，但，你们生活能自理，比高科技管用多。
哦，朋友，也许你是一个贫困的山区学生，也许，你是一个贫困的山区学生，也许，你们家也挺富裕的，但，友谊不分贵贱；也许，你并不拥有似花的容颜，但友谊不分美丑的；也许，你学习成绩一直不理想，但分数不是友谊的概念。同龄人，不，朋友，亲爱的朋友，在众多的人中，我为什么会选择与你书信联系呢？也许，我们心灵相通吧！我觉得，给你写信，是一种幸运，来吧！朋友，让我们挽手共进，冲过一个又一个的学习难关，成为最要好的朋友。
因第一次和你联系，你不认识我，那就让我自我介绍吧！我在沙坪二小读书，长着一双大眼睛，可不知为什么，下面总有一个眼袋，我虽然学习成绩不错，但我总想找一个能和我一起学习的好朋友，我想，我不久就会有的，也许会是你。
时间关系，长话不说，希望你能早日回信。
祝你
学习进步
以日记的形式的作文5篇【六】
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
当然，孩子们在熟练掌握了思维导图这个工具后，这个写法就会变得很简单。因为无论是那种写法的根本都在于，已经熟练了解原文，并能够提炼重点内容。
以日记的形式的作文5篇【七】
亲爱的你：
你经常唠叨，早上，当我起床时，你会说：“快穿衣服，不然要感冒了。”吃晚饭的时候，你又说：“多吃点，不要挑食，现在是长身体的时候。”下午上学前，你又会说：“早点回来，不要贪玩。”下雨的时候，你会说：……，我已经习惯了她的唠叨，总是不以为然，不过，当每次不听她的唠叨，我自然就会得到惩罚。
小时候，我特别不爱吃青菜，于是，你对我说：“现在是长身体的时候，要多吃青菜。”说完，她就往我碗里放一大堆青菜，可是她刚一转身，我又把菜放回盘子中。因为不吃青菜小的时候经常感冒，后来在你的帮助下我改掉了这个坏毛病，你看我现在身体棒棒的!
还有一次，春天刚到，天气还不太暖和，我就惦记穿漂亮的裙子，你说：“现在还没有到穿裙子的时候，会感冒的。”我却习惯的说“不会吧，没那么严重。”可能是老天爷故意惩罚我，晚上我就开始打喷嚏，这时我才感到你说的话是正确的。
还有，早上不愿意起床，你唠叨着：“别磨蹭了，再不起来就要迟到了。”我已经习惯了她的唠叨，当然不以为然，最后吃亏的当然是我，因为睡懒觉而迟到我被老师狠狠的批评了一次!唉，真是不听老人言，吃亏在眼前啊!
几次失败教训后，我变乖了，看来老妈的话是对的，都是为我好啊!于是我把你的唠叨看成是一种爱的叮咛。在你的唠叨中我逐渐长大，懂得了很多道理，并养成了良好的生活和学习习惯。
我爱爱唠叨的你!
你的孩子：
时间：
