作文用不用补课【一】
晚上，我躺在床上问妈妈：“妈妈，假如你不用睡觉，你会做些什么?”
妈妈笑着说“：你喜欢睡懒觉吗?”
“喜欢。”
假如我们不用睡觉，只要我一看到小偷，我就把小偷用锁链捆起来，交给警察叔叔，让警察叔叔好好处理一下。
假如我们不用睡觉，老师会布置很多的作业，让我们做个够，让知识越来越多。
假如我们不用睡觉，生产家会制造出很多的东西，让那些吃不饱的人，多吃一点，生活就会越来越好。
假如我们不用睡觉，也不能天天看电视，玩电脑，这样会浪费电，让成绩下降。
假如我们不睡觉，记忆力会很不好，学了也记不住，学习效率低下啊!也会生病啊!失眠和熬夜，天天熊猫眼啊!会很累很累的。也会有严重浪费粮食，没得吃饭的人又多了吧?
“日思三餐，夜思一宿”。经过睡眠可以使人们更饱满的精力和热情投入生活、工作、劳动。
不想了，睡觉!睡觉!
作文用不用补课【二】
人生在世，活的不过是一个“情”字。提及此字，或许用一个字就可以概括，那就是——爱。但我要说，还有一种情感，爱在其中，不用抒情。
都说父爱深沉，而今我明白，那只是父亲爱你独特的方式，或者说他还在害羞，他还没有足够的勇气向母亲那样将你搂在怀里呢喃“孩子，你是我的唯一”。但他仍然是那样爱你，这让本来就不善于用华丽的词藻绘文的我，更不知如何才能描述父亲的爱。
过年那天早上，我洗了澡出来就准备出门。父亲拿着吹风机把我拽到他跟前：“头发湿漉漉的就往外跑呢你！回头看你感冒了谁管你！感冒难受不难受你自己说！你看你每次那德行……”就这样他一边说着，一边拿着吹风机对着我的头发吹起来，仿佛是一根一根的由上往下的吹着风。有的时候会用手抖一抖，怕头发会绞在一起。还会突然关了风停下手，伸一伸胳膊，我明白了，那是他因为害怕烫到我的头皮所以调整了吹风机到头发的距离，长时间那么举着胳膊都酸了。嘴里还是不停地说着不饶人的话。以前总以为，只有母亲才会那样一刻不停地唠叨我，现在才发现，原来唠叨不只是母亲的专利，父亲也会做出同样的事。我想，或许是因为父母在一起的时间很久了，他们把自己的一辈子都奉献给了我，连爱，都受到了彼此的熏陶。
这样想着，吹风机突然停了，兀的回过神来才发现，头发已经干得差不多了。可是父亲并没有停下的意思，相反地，他拿着梳子，开始帮我梳头发。他用一只手轻轻地梳着翘起的发梢，另一只手又怕拽下我的头发轻重适合的按着发根，半蹲着腿，小心翼翼的一撮一撮梳着。看着镜子里的父亲，他是那样的专注地重复这个动作，许多次的重复，让我明白了，什么叫做被视为“掌上明珠”的感觉：捂在手心里怕压坏了，含在嘴里怕化了。那是怎样的一份疼惜啊！我想我从父亲额头上渗出的'小汗丝中就明白了。
这个从来没说过“我爱你”的父亲，这个早上没有母亲那样起早叫我起床的父亲，这个每天没空开车接送我上学的父亲，这个未曾给我剪掉衣服上开了的线头的父亲。他用他不善于表达的深重和尊敬，默默来爱我，来教育我。父亲决定孩子的一生，我的父亲花时间听着我是怎么想的，了解我的世界和大人们有什么不同，他不功利，他用他独特的爱诉说着：教育不是复印机，爱和自由比什么都重要。
我不想在此刻说我看见父亲满头斑白的银发在阳光的映照下显出爱的熠熠光辉；我也不想说我看见父亲的背在养家糊口的辛苦操劳中伛偻……我不想说，我不想说那些作文时的构想画面。我只想静静地看着父亲鬓角隐约的显露几段银丝。
我想，此情不用抒情。
写到这里，我觉得这一句很抒情。
作文用不用补课【三】
假如我们不用睡觉，就会有足够的时间学习、玩耍、看电视，对我们来说是一个很有趣的一件事啊!可假如我们不用睡觉，那也是一件非常糟糕的事。
有一次，我看电视看到很晚才去睡觉。第二天听到奶奶在旁边一直催我说：“宝宝快点起床，快点起床，上课迟到了!”我揉着惺忪的睡眼说：“几点了?我还要睡。”说完我又倒在床上蒙头大睡。奶奶指着闹钟大声说：“七点三十分了，再不起床真迟到了!”我一听。“咕噜”一下子从床上跳了起来，胡乱穿了衣服，抓起了书包夺门而出。
当我气喘吁吁赶到教室的时候，只见同学们端端正正坐在桌子前认真地听老师讲课。我低声喊道：“报告!”老师亲切说：“请进!”“哈哈哈……”全班同学哄堂大笑。我不知所措，呆呆地望着老师，老师走下了讲台亲切地为我把衣服扣整齐，这时我才发现我的鞋子也穿反了。我红着脸回到座位上心里真是后悔啊!要是早点起床就不会闹出这样的笑话了。
如果没有充足睡眠不但身体会透支容易生病，大脑得不到充分的休息也给学习带来很多不必要的.影响。人的睡眠很重要，我们一定要有良好的作息时间，才能在知识的海洋中遨游。
作文用不用补课【四】
作为初三学生的一分子，我经历了补课的考验，我经受住了补课的磨炼。也曾静听一些同学慨叹：假如初三不再补课，该有多好啊！真是这样吗？
假如初三不再补课，天才如何造就？有关人士做过这样一项调查：将音乐学院就读的小提琴学员分为三类。第一类天资聪慧，将来有望成为世界闻名的小提琴家;第二类资质一般，但十分刻苦，经过努力有可能获得一些成就;第三类则无望获得成功。他们都有一个共同的起点：初学小提琴时都是六岁，每周练琴两小时。八岁后出现差异，第一类人每周改为四小时，第二类人每周增长到三个小时，第三类人每周仍旧是二小时。十四岁后差异更大，第一类人每天一个小时，第二类人每周四五个小时，第三类人仍是每周二小时。第一类人从开始练琴到成为小提琴家练了一万两千个小时，第二类人成为小提琴手练了六七千个小时，而第三类人只练了三四千个小时，他们只能成为小提琴演奏者。我们学生呢？用在学习上的有效时间越多，我们就越可能走向成功。其他方面的调查也显示，人才的造就与时间的积累密不可分。
假如初三不再补课，忙碌的生活何处寻？忙是人生中的一个步骤，忙是学习中的一个过程。我们曾为“为什么这么忙”而疑惑。事实证明：忙可以造就不朽的人生。牛顿为他的科学实验而忙;徐霞客为记载游记而忙;李时珍为编写《本草纲目》而忙;爱迪生为研发新产品而忙;我们初三学习就应该为学习而忙。确定一个目标一直走下去，定会忙出生命灵动的色彩。也许你要问，补课也好，忙也好，会有怎样的回报呢？居里夫人的忙以放射性元素的发现而画上了圆满的.休止符;李白的忙以那豪放的流传于世而成为不朽的浪漫诗人;张衡的忙因地动仪的出现而获得世人的仰慕……补课之忙会使我们的生命更富激情，补课之忙会使我们的生活更有意义，补课之忙使我们的青春无悔。
今天，我们坐在了中考的考场上。回首来路，如果没有曾经挥汗如雨的补课，我们今天怎能如此从容镇定？如果没有曾经顶风冒雪的补课，我们今天哪来胸有成竹的好心情？
假如初三不再补课，一切也许都不堪设想！
