1.诱惑 ***
2.本段主要运用了
举例论证的论证方法,通过胡适的曲折经历具体论证了目标与理想常受到干扰,需要我们坚持才能得到回报的道理。
3.必须选择自己热爱的目标、理想; 克服重重困难坚持下去; 根据自己的实际情况不断地调整自己的目标。
4.示例一:我曾思考过,我要做一个什么样的“自己”?歌手、作家、商人……不论成为哪种人,我都会通过我的不懈努力成为出色的“自己”。这个过程也许不会一帆风顺。但我会坚定地走下去!
示例二:也许我的理想最终只是一个梦想,但我希望在“成为自己”的路上,不论理想能否实现,我要做一个不违背本心、真实的“自己”!坚守心中的正直与善良!
在初三之前,我时常思索,“教育”的本质是什么,是衡量一个人的能力的淘汰工具,还是从小就把人民塑造成一位循规蹈距的死板人物,看看那些优秀伟大的企业家,哪一个不是中辍或是休学,“教育”到底是什么?
初二,学校给了我们机会选择直升高中或是外考高中,家中为了这件事,给了不同的意见,爸爸妈妈认为的“直升”高中与我的想法背道而驰,我毅然决然地下了决定,抉择的背后是负责,我必须为自己的决定负责。刚开始,堆积如山的课本与参考书是最大的梦魇,但是我必须坦然地面对我自己做的决定,玩乐的时间减少,是享受牺牲,我舍弃的所有一切却将会是暴风雨后的阳光,我所做的'抉择,虽然有痛苦、有悲伤、有劳苦,但是待到全部苦尽甘来,决定后的成果,却会是成功后最丰硕的果实。
人的一生中总是曲折难行,不断的叉路总考验着每个人的判断力和执行力,选了一条路,你却不能知道另外一条路的结果,唯有坚持不懈的走下去,毫不犹豫的对自己的决定负责,绚丽的未来才会属于你。
一项决定,两种人生,你不能确定另外一条路的终点有什么,你只能永不放弃坚持地在自己抉择的道路上往前迈进!
我是一个女生,快乐的女生,今年十四岁,是一个初一学生。在爸妈开放和民主的管教下,我知道自己在做任何事情之前都一定要好好思考,这样才能明白是非,了解待人处事的.道理。
我们一家五个人生活在一起,大小事情彼此都能沟通,也能互相协助照应,生活很单纯、很愉快、融洽。爸妈常在日常生活中给予我机会教育,让我了解自己对与错的想法并从中学习与吸收经验,累积自己的学问与知识。所以从小到现在培养出自己的个性很随和、开朗乐观且处世明理、热心助人。
我很珍惜能与老师和各位同学相处在一起的缘分,也希望藉由在学校的这段期间能与大家互相学习互相成长。
在初三之前,我时常思索,“教育”的本质是什么,是衡量一个人的能力的淘汰工具,还是从小就把人民塑造成一位循规蹈距的死板人物,看看那些优秀伟大的企业家,哪一个不是中辍或是休学,“教育”到底是什么?
初二,学校给了我们机会选择直升高中或是外考高中,家中为了这件事,给了不同的意见,爸爸妈妈认为的“直升”高中与我的.想法背道而驰,我毅然决然地下了决定,抉择的背后是负责,我必须为自己的决定负责。刚开始,堆积如山的课本与参考书是最大的梦魇,但是我必须坦然地面对我自己做的决定,玩乐的时间减少,是享受牺牲,我舍弃的所有一切却将会是暴风雨后的阳光,我所做的抉择,虽然有痛苦、有悲伤、有劳苦,但是待到全部苦尽甘来,决定后的成果,却会是成功后最丰硕的果实。
人的一生中总是曲折难行,不断的叉路总考验着每个人的判断力和执行力,选了一条路,你却不能知道另外一条路的结果,唯有坚持不懈的走下去,毫不犹豫的对自己的决定负责,绚丽的未来才会属于你。
一项决定,两种人生,你不能确定另外一条路的终点有什么,你只能永不放弃坚持地在自己抉择的道路上往前迈进!
大多数小孩没考好,家长都会安慰他们,不会责怪他们,还会说:“只要努力了。就行,上课讲的你能听懂,作业会做就行,我们也不会要求你太多的'!”一般这种小孩最后成绩都会很优秀,因为他们没有压力。如果换做是我没考好,他们就会说:“你怎么回事啊,你不能努力一点呀,你看看人家,人家怎么就能考好呢?他们也不是天生就会的啊,还不是自己努力的呀,你再看看你自己,学习态度不端正,整天就知道玩,我们在外面赚钱是干什么?还不是为了你呀!反正我们也不指望你了,等你长大后,该干嘛,就干嘛,我们也老了,也管不动你了!”要是我考好了,他们说的话就更难听了,比如:“这张试卷肯定很简单,或者说不定你考过了呢?”我拜托你们,动点脑经想想好不好,考过的试卷再考,可能吗?老师也不傻。还有不要老拿我跟别人比,每个人做事不一样,有自己的风格,自己的思想,为什么要,每个人一样呢?
你们总说,各科考好了就有出息,我偏不这么认为,相反我认为,只要我们每个人有自己的一样长处,不也是很好嘛!
我就要做我自己,不要恨别人一样。我不喜欢我学别人,我就要做我自己!真真实实的我!
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