想到,那个看似无情的眼神竟蕴含着父亲对儿子的无限期望,他使一个孩子学会了游泳,他,就是父亲。
就在去年夏天,我怀着激动的心情跟爸爸到游泳池去学游泳。一到池边,爸爸就叫我和他一起做准备活动,我心里犯嘀咕:“游泳就游泳嘛,搞那么多名堂干什么?”但还是有气无力的做了几下。做完了后,爸爸又给我交待要注意什么,要怎么游……正在他滔滔不绝的讲时,我却心不在焉地看着别人在游泳池里快乐地畅游。接着,他才教我蛙泳的动作,我又不耐烦了:“交完了就让我下水吧!快呀!快呀!”我刚这样想,爸爸就一下子把我“扔”了出去。由于刚才没有认真,也没有记住动作要领,还没有做准备活动,身体立马坚硬了。我在水面上痛苦的挣扎,隐约望见爸爸,但是,他的眼中,不是鼓励,也不是期望,而是无情。这一切,我都看在眼里:“哼!你竟然这样,就让我游给你看!”于是,我感觉全身被注入一股力量,刚才还僵硬的身体一下子热血沸腾起来,手滑水,脚蹬水,就这样手脚配合着做出了蛙泳的动作,这动作,就像一个老手,而不是一个新手。不一会儿,我游到了岸上,用一种近乎轻蔑的眼神看着爸爸:“知道我的厉害了吧,其实我早就会了,只是没有准备好而已。”但是爸爸却一下子抱住我:“儿子啊,你终于学会了!”然后又有用他那粗糙的大手握着我的小手:“傻孩子,明白爸爸的苦心了么……”听到这番话,我顿悟……
这件事让我认识了真正的爸爸,也让我感受到了爸爸的真情。父爱,往往让人难以理解,但它,也往往是伟大的。
小时候,一个漆黑的夜晚,我突然发了高烧,由于路上没有车,爸爸又不在家,妈妈顿时像热锅上的蚂蚁---急得团团转。回头看我那难受的样子,咬了咬牙,背起我便往医院跑。我在她的背上用虚弱的声音问:“多远?”“不远,6公里。”“不远,不远,不远。”我一遍遍地念着。仿佛在寻求安慰。渐渐地,我睡了。醒来后,发现自己躺在医院的病床上,手上输着滴液,而妈妈,不知什么时候已经趴在床上睡着了。猛地发现妈妈的头上已长出了白发。就让她睡吧!我仔细端祥着妈妈,心里千万遍地呼唤:妈妈,妈妈!
后来,我回家了,妈妈用手电筒照着前面一蹦一跳的我,我问“妈妈,为什么这光总是照着我呀?”妈妈含笑说:“这光呀,喜欢跟着小孩子走。”“呀,这光喜欢我!这光喜欢我!”我高兴得手舞足蹈,稚嫩的童音在上空回荡。
再大些,我上小学了,每天都有大量的作业,妈妈为了不影响我写作业,每天都到邻居家去聊天。我写完作业,便去喊妈妈。灯光下的妈妈明显老了,不像以前那样地活力四射。我走过去,轻轻地说:“妈,走了。”在回家的路上,妈妈发现手电筒的光,总是偏向她,便说:“清清呀,这光偏了。”我笑着说:“没有偏。这光呀,和您的不一样,它呀,喜欢跟着大人走。”妈妈欣慰地流下了眼泪,搂着我说:“我的清清长大了……”话还没说,就早已泣不成声!
现在,我明白了,6公里并不长,它是爱的距离。爱,可以将距离缩短。
现在,我明白了,光,并不是单纯地喜欢大人或小孩,它,更喜欢爱。
我更明白了,真情像爱的种子,播种在你我的身边和心田。
我们生活在这个世界上,每天都要面对很多情感,有让我们内心郁郁不乐的,有让我们豁然开朗的,也有让我们赞叹自然的。
那一年冬天,我去雪山上赏景,原本是打算骑自行车去的,但因怕滑倒,所以没骑。
这座山还未被开发,但有些人喜欢在这山上滑雪去接触大自然,当然也有在山上挖野菜,堆雪人的孩子。我刚到山上,便看到山上几乎每一棵树上,每一片树叶上都盖着一张白色大衣,我走近一棵树,用手轻轻地碰了碰,扫了扫,便惊奇得发现树叶上结着一层冰花,使我回想起我童年玩雪的时光。这些冰花尖端微微下倾,其尖端竟连着一颗水珠,我轻轻将冰花从树叶上取下,那冰花上印着树叶原本的纹路,那是生命存在的痕迹,让人看后浮想连翩,称叹此为鬼斧神工。
我刚到山顶时,那群孩子已堆好几个雪人,他们已经开始打起雪战了。突然,一个孩子拿起一个大雪球,往天上一扔,雪球在天上欢乐的旋转着,并时不时向周围泼洒着雪,然后落在另几个孩子旁边炸开了花,那几个孩子先是被雪溅了一身,紧接着又大笑起来。那群孩子玩累了,就随地躺下,躺入那柔软的白衣中。
滑雪的那几个人又重新回到山顶,他们先趴在地上亲吻了一下雪,便准备开始,原本躺在雪地上的`孩子也起来为他们加油,滑雪着向孩子那边一看,正好看到我,他们对我微微一笑表示欢迎,我也同样回礼。滑雪着们用雪杖一顶,身体同时用力,便“飞”了出去,他们背后所滑过得地方揭起一层白雾,那群孩子也激动地大叫。
我站在旁边,看着这群人,对雪的,对大自然的热爱,对周围人的热情是城市里没有的。
如果整个社会对每一个人,对大自然都能这样,那这个社会将变的多好!
一、正确把握文章内容。常见的观后感一般包括三大块内容:1、内容简介。用简单几句话概括影片内容,就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样,做到既完整又简练。2、发表评论。写这部分时,同学们可向自己提这样几个问题:你对影片中哪件事印象最深刻,为什么?哪个人物你最喜欢,为什么?哪个场面最使你感动,为什么?只要选择其中一个问题深入思考并写下来,就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。3、抒写感受。这是观后感的主体部分,学生往往言不由衷,空喊口号。最有效的.方法是作比较:或将片中人物与自己比较,寻差距,找不足;或与身边熟悉的人相联系,阐发自己的观点;或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较,从正反两方面谈感受。在写作时,同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事(或人)使自己的感受有血有肉,叙议结合。一句话,只有联系自己,联系生活和实际,才能写出真情实感。
二、找准写作的切入口。一部电影人物众多,内容纷繁,情节纵横交错。写作时不能面面俱到,必须找到一个切入口展开全篇,好像一条红线将“简介-评论-感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法:
1、选择一个人物。一部电影看完,有的同学对主角赞不绝口,有的对某一配角记忆深刻。不管怎样,只要挑选一个人物,透过其言行举止走入他的内心,由此而发表评论,抒写感受。
2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影《任长霞》中,表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口,联系实际谈感受。
3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法,生动描述影片中感人至深的一个镜头,引发自己的情感共鸣,进而谈说感受。
三、循序渐进写出特色。初学观后感的同学可按照常见的“简介-评论-感受”三段式顺序谋篇布局,这样容易上手。有时,“评论”和“感想”可合二为一,边点评边写感受。有了一定基础后可突破固定结构,采用边叙边议边抒情等方式,围绕一条中心线索,写出真正属于自己的独特感受。
夕阳西下,我走在回家路上。
看着自己的影子涣散地指向一边,眼里也满是大大小小的七彩光圈,感觉到身体正在接受着一天中太阳最后挥发出的力量,从心底到便涌起对大自然赞叹:这美如仙境的世界,少不了夕阳的点缀。
但是,当你一步跨进家的门槛后,才会深深体会到家的温馨,才是永不改变的真谛。
混合的色彩历历在目,熟悉的气味在空中飘荡,轻轻地走到写字台前,坐下,让家的温暖陪你畅游书海,累了身体缓缓靠在椅子上,闭目养神,让心得以放松。
我时不时就被那家常饭诱人香气擑到了餐桌旁,还没坐下,妈妈便从厨房冲出,半眯着眼,在冒着氤氲热气的炖锅里钩出几块最大的肉,一边使劲吹气,一边急急地往我碗里送。那温馨的场面如此简单而平常,却你得上世界最美味可口饭菜,因为一盘盘里盛的,是父母无限关爱与说不尽的爱。
晚上,与家人坐在电视机旁,彼此眼神的传递,讨论着话题或思考人生,不就是那一句贴心话,每字每句都不知心吗?无不体现出家的温暖吗?把学习、工作中一些烦心事诉说遗忘掉,把繁重的包裹从心底抛下,同时将开心事与彼此分享,体验其中快乐,让快乐源泉在心中无限流淌。不仅体验其乐,还能分担其忧伤,难道家所给予的真情不是你鼓足面对生活勇气与信心的加油站吗?因此家的真情是最自然的流露。
此时已近深夜,带着疲惫的身子,慢慢向床驶去,床是我今晚归宿,是梦的起始站,把枕头稍稍翘起,摸出二本书,不在因为书中颠沛流离的情景而落泪,而是因为书中欢喜而开心,把一切情感藏于心中,不浮现于表面,不一会儿踏着文字来到梦乡。
我又一次站在夕阳下,指着西方的落日说:“我再也不赞美你,因为家所生吐露的真情才最美好。”
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