作文开头引号写第二格还是第三格【一】
选手辛哲的挑战就是要从1200多米的高空观察整个维多利亚港，用画笔重现维港天际线！7000多幢鳞次栉比的高楼，各种码头、船舶，更别说大厦上密密麻麻的窗户，庞大的记忆量、1：1的复原都相当考验选手的脑力，听起来实在太不可思议。根据挑战要求，选手辛哲必须在5天内完成画作。
最终，这位23岁的年轻人用9米长的画卷展现了自己对梦想的坚持，范冰冰激动地对辛哲的父亲说：你的儿子是最棒的！辛哲挑战用五天的时间，在封闭的空间靠记忆画出维多利亚港天际线，相当于4000个足球场大小，有高楼七千栋，窗户不计其数。而他画出的天际线，精确到楼顶的污损和船舶停靠的位置。在他的笔下，2D和3D世界只有一线之隔。
辛哲让我感觉到一个年轻人对梦想的执着和满腔的热血，他凭借自己独特的绘画天赋和超乎寻常的毅力，以英国画家为竞争对手，目标在5天内1比1真实还原维多利亚港，这是多么不可思议的想法，可是在梦想面前，他毅然决然的迈向这个看似不可能实现的路，他想用实力来证明自己超乎常人的能力，也让自己的爸爸改变多年来对他绘画的偏见和不支持的态度。
在登上最强大脑的舞台后，他进行了为期一天的维港360度全视角观察，可谓是细致入微，当然他的任务是要在5天内1比1真实还原维港的全貌，这无疑是一个巨大的挑战。
在追寻梦想的道路上，辛哲无畏艰难，第一天信心满满地对维港的结构样貌做了一系列的剖析，以专业趋近真实的绘画和设计手法，大概在心中建立了一些模型，这与他超乎寻常的记忆能力和想象能力密切相关。第二天，让他渐渐觉得颇有些头疼，在某些方面或者是某个点上纠结许久，迟疑不决，他凭借着那一天专心地观察，还原了一些他印象较为深刻的画面。
第三天意味着时间过去了一半，他只画出了一小半，这时让他有些茫然和胆怯，可能时间越长，记忆地越模糊，随着意志和信心的逐渐降低，第四天，第五天，让他产生了放弃完成这项任务的想法，于是乎他在犹豫和踌躇，在绝望和希望的边缘徘徊，按理说，他输掉了这次挑战。但是，他觉得梦想的道路还没有决出胜负，只要坚持下去，不忘初心，方得始终。于是，他坚持了18天，终于完美的展现了维港的全貌，在时间上虽然输给了这场挑战，可是他坚持了下来，以惊人的毅力和超乎寻常的绘画天赋向世人展现了一个20几岁的年轻小伙的那份执着，那份感动，他就是中国的最强大脑。
他的精彩表现，震撼了在场的所有人，所有人都觉得，他就是今天的最强大脑。是的，最强大脑需要的不仅仅是超人的大脑，更需要对梦想的执着和持之以恒的信念，辛哲的那份自信，那份勇敢，是值得每个人学习的，天赋不是决定一个人是否成功的垄断性条件，关键是有没有那份对梦想不懈的追求。辛哲见证了一个奇迹，相信会有更多的奇迹进入大家的视线。
我突发奇想地觉得，古有北宋著名画家张择端的清明上河图，今有辛哲的.维港全貌复原，这让我觉得，高手在民间，人们能够通过绘画的笔触，真实完美的展现一个巧夺天工般地景象，细致入微的将一栋栋楼房，乃至一个个广告牌，画的那么生动和谐，这不就是一种绝美嘛，这种美，应当是值得永久性保存的。
虽然，在高科技发达的今天，摄影技术已经能将我们身处的环境拍的唯美浪漫，好像置身于仙境一般，可是机器代替不了人工，绘画出来的生活，是作者情感的流露，是真切自然的心声，使观赏的人无形中与作者之间产生了精神和思想上的共鸣，这难道不是绝妙的意境嘛。培根说，最高的美是画家所无法展现的，他还说，自然的美才是最高的美。
如果画家笔下的美记录了最真实的生活面貌，他通过精心的刻画，尽量还原了自己力所能及的记忆，那么这样所展现出来的画面，一定不枉为一部佳作。而通过荧屏展现的相片，虽说光鲜亮丽，让人视觉上为之一振，可是来得太容易，好像是举手之劳的事情，不具有感情。毕竟，绘画也有上千年的历史，早期的汉字，也就是甲骨文不就是绘画的一种体现吗？
看了辛哲的这个故事，让我感触良多，让我觉得兴趣真的是最好的老师，兴趣不应当受别人的影响，只要自己不忘初心，坚持着那份心底的执着，那么，你离梦想也就不远。绘画着实能让自己更加亲近自然，亲近生活，用绘画的表达方式，去展现心灵的那一道独特的风景线。辛哲虽然没有继续登上最强大脑的舞台，但他执着的精神感动了我，让我想到了鲁迅的那段话优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁......
作文开头引号写第二格还是第三格【二】
??写第二次冒险美国兵安道持再次敲响了那户人家的门。女主人听到了门响，擦了擦脸颊上的泪水，缓缓地打开了门。女主人看到了安道持，一脸惊讶，对安道持说：“你躲过那些士兵的追击了？”
安道持看着女主人和年幼的孩子，心里咯噔一下，对女主人抱歉地说：“我能再次藏在这里吗？”女主人对士兵说“快藏到那个筐里去！”安道持充满感激：“谢谢你！可是……”
女主人看了看年幼的孩子又看了看被德国士兵毁掉的一切，坚定地说：“你就在这里呆着吧！”
女主人安顿好了安道持之后对年幼的.孩子说：“你愿意为了这位叔叔去一个好玩的地方吗？”
“我们要去一个好玩的地方啦？”
“是的，那里很好玩，爸爸也去那里了！”
孩子听后若有所思……
德国兵的脚步越来越近，当德国兵再次叩响大门的时候，女主人的心悬到了喉咙。德国兵看到了开门的女主人，转身离开了，因为他们觉得，女主人不会再有胆量收留美国兵了。
作文开头引号写第二格还是第三格【三】
骆驼见牛炫耀自己漂亮的角，羡慕不已，自己也想要长两只角。于是，他来到宙斯那里，请求给他加上一对角。宙斯因为骆驼不满足已有庞大的身体和强大的力气，还要妄想得到更多的东西，气愤异常，不仅没让他长角，还把他的耳朵砍掉一大截。
这故事说明，许多人因为贪得无厌，一见别人的东西就眼红，不知不觉连自己已具有的东西也失去了。
作文开头引号写第二格还是第三格【四】
带着一份好奇，一份新鲜，我认真地阅读了每一篇文章，被文章中所展示出的人的智慧、真诚和细腻所感动，同时也被文章所表现出来的才气，锐气，大气深深折服。只有“不像一般的人一样生活的人”才会有如此深邃的思想和高远的目标。所以喜欢，并不是书里的语言有多优美，论述有多深刻，而是通过这本书我们能看到作者怎样脚踏实地地改变着他周围的教育现实。
在一切以“以人为本”为先进理念的当今社会，“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这一句话无疑是对教育人本化的高度的经典的概括。在每个教育工作者都奉其为教育的最高境界，最终的.追求，无人有疑义时，我手头却捧着一本《学生第二》。“学生第二，那谁第一，难道是教师？”在“以学生为中心”、“学生至上”的高呼声中，谁敢提出“学生第二”？这似乎有些“叛逆”的书名，激起我的好奇。封面上一段浅灰色的，小得几乎看不清的文字——“一个时期以来，有不少似是而非的东西确实给我们的许多校长带来了思想上的混乱，以至于使他们战战兢兢地面对着眼花缭乱的‘新理念’而迷失了自我，在一些学校里，看起来，他们是在直接服务于学生了，似乎把着眼点也全都放在学生身上了，但是他们却往往很不理智地抛开了教师，我们需要反思，当强调学生主体，学生中心的时候，我们应当把教师放在一个什么位置上？”
作文开头引号写第二格还是第三格【五】
美国兵安道持再次敲响了那户人家的门。女主人听到了门响，擦了擦脸颊上的泪水，缓缓地打开了门。女主人看到了安道持，一脸惊讶，对安道持说：“你躲过那些士兵的追击了？”
安道持看着女主人和年幼的孩子，心里咯噔一下，对女主人抱歉地说：“我能再次藏在这里吗？”女主人对士兵说“快藏到那个筐里去！”安道持充满感激：“谢谢你！可是……”
女主人看了看年幼的孩子又看了看被德国士兵毁掉的一切，坚定地说：“你就在这里呆着吧！”
女主人安顿好了安道持之后对年幼的孩子说：“你愿意为了这位叔叔去一个好玩的地方吗？”
“我们要去一个好玩的.地方啦？”
“是的，那里很好玩，爸爸也去那里了！”
孩子听后若有所思……
德国兵的脚步越来越近，当德国兵再次叩响大门的时候，女主人的心悬到了喉咙。德国兵看到了开门的女主人，转身离开了，因为他们觉得，女主人不会再有胆量收留美国兵了。
