1.填写生产单界面:
2.填写生产单与现在所使用的工作联系单的填写要求一致。在“填写生产单”界面的右上角有“您的身份”,如果显示的和您所登陆的身份不一致时,请刷新该页面。(刷新方法:在填写生产单空闲区域点击右键,在弹出菜单中选“刷新”选项,即可更新该页面。)
3.业务类型分为:名片、彩页、印刷、磁卡、网络、软件、短信、教育、礼品、广告几个部分。接期和取期分别为当前的系统时间,如果需要更新时间,只需要更新部分数据即可。制作单位指:制作数量的单位。如名片为“盒”,磁卡为“张”。制作数量、预付金额、余额、合计只能输入数字。客户单位,客户联系人,联系电话是必须填写。
4.当生产单填写完成后,点击“提交”按钮,即可将您所输入的.信息录入到数据库中,当数据保存成功后,系统会提示数据保存成功信息,系统自动对该生产单进行编号后,自动返回业务单管理界面以进行业务单的审核。在业务单管理界面的第一条即可显示您刚才所输入的内容。(如果不能显示,刷新该页面即可)。数据保存失败,系统会提示保存失败错误,并且返回当前的填写生产单界面,此种情况多数是由于输入的数据不合要求造成的。
即复习前面学过的与本课有关的内容,然后导入课文。
以《个园》为例。同学们前面学过了《苏州园林》,叶老在说明设计者和匠师们自出心裁、别具匠心地追求园林艺术使之构成一幅完美的图画时,强调了四个“讲究”,我想大家一定能如数家珍他说出来(请同学复述),这四个“讲究”涉及苏卅园林的亭台轩榭、假山池沼、花草树木和近景远景。今天,我们自学的《个园》写了扬州城内一处园林的主要景物。请同学们速读这遍课文,用自己的话说说“个园”名称的来历,园中主要有哪些景物?作者抓装个园”的什么特征来写的?
即把挂图、标本、模型等教学用具直接展示在学生眼前,有条件的学校还可利用幻灯、录像等先进的教学工具,让学生对被说明的事物先有一个直观感受,然后导人课文。
这种导入法形象直观,一般适用于介绍建筑物或一些实物的说明文。下面,就以《万里长城的构造》为例。教师出示万里长城的教学挂图,要求学生观察后用自己的话按一定的顺序简明扼要地介绍长城的构造,教师根据学生的说明语言板书顺序,画出简明示意图,然后让学生打开课本看自读引导,了解说明顺序。进而阅读课文,体味课文说明条理的清晰性和说明语言的准确性。
以《个园》为例。同学们前面学过了《苏州园林》,叶老在说明设计者和匠师们自出心裁、别具匠心地追求园林艺术使之构成一幅完美的图画时,强调了四个“讲究”,我想大家一定能如数家珍他说出来(请同学复述),这四个“讲究”涉及苏卅园林的亭台轩榭、假山池沼、花草树木和近景远景。今天,我们自学的《个园》写了扬州城内一处园林的主要景物。请同学们速读这遍课文,用自己的话说说“个园”名称的来历,园中主要有哪些景物?作者抓装个园”的什么特征来写的?
我忽然灵机一动有了一个好玩的想法。我兴奋地说:“哥哥,我好像巨人一样,手指一碰一个巨大无比,无比坚硬的大树瞬间倒地。”他看了看我,我继续兴高采烈的说:“哥哥我的耳朵像大象的耳朵一样大,还有我的胳膊像山一样粗。”哥哥马上看了看我身体上的耳朵和胳膊,不解的问了问我说:“你说的不像你的身体一样啊……”没等哥哥说完,我又继续吹牛说:“我的头发比柳枝还长呢!我的手大的'像太阳那么大。”我又手舞足蹈地说:“我一口气可以把你吹到十万八千里。”哥哥反驳我说:“我可以把楼房压塌。”我笑了笑,哥哥终于会吹牛皮了,我又偷偷看了看哥哥的身体,心里想:哥哥好胖啊!哥哥发现了,他大发雷霆,大声地冲我吼了几声,我故作害怕地说:“哥哥你刚才像一只狮子一样,我的耳朵快被你吵聋了。”说完我用我铁一样的手掌捂住了哥哥张大的嘴巴……
这一天很快结束了,吹牛比赛真好玩啊!不信你玩一玩,一旦开始第一次就会想玩第二次。
以《中国石拱桥》为例,教师这样导入:在学习新课以前,我想提个问题,考一考同学们的`记忆力,看哪位同学能准确地答上来。我们初一时学习了《中国历史》课本第1册,在“隋唐时期的文化”中讲到隋朝有一位杰出的工匠设计建造了著名的赵州桥,这座桥在中外桥梁史上有着重要的地位。这位杰出的工匠叫什么名字?赵州桥原名什么?这座桥有什么特点?请同学回答后,教师指出赵州桥是中国石拱桥中杰出的代表之作,历代有不少文人对它进行了描绘,今天,我们来看看著名的桥梁专家茅以升教授是如何来介绍这座桥的。
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