生物新资源作文500字【一】
“什么是生物？人从哪里来？细胞是什么？又是怎样的？”一连串问题经常浮现在我的脑海里。从小我就对这些问题十分感兴趣，总爱向大人们问这问那，可他们的回答总是：“长大后你就知道了！”
上了初中后，我开始学习生物。渐渐的，我开始明白许多道理，也弄清了我那些奇思妙想的问题的答案。我迷上了这门学科，或许是因为觉得新鲜吧，也可能是对此有极大的兴趣吧，对我来说，最喜欢的就是到生物实验室去做实验。但是，仅仅是课堂上的实验并不能满足我的***，于是，我进了生物兴趣班。
在那个宽敞明亮的生物实验室里，我认识了许多新“朋友”：碘液、烧杯、试管、显微镜……接着，在他们的帮助下，我解决了许多问题。我终于看到了显微镜下的细胞，我终于看到了世间不少稀奇的东西。
原来在这美丽的世界里，还存在着许多肉眼所看不见的东西。在这里，我懂得了与同学合作的重要性；在这里，我体会到动手动脑的乐趣；在这里，我探索属于我们的小小世界；在这里，我明白了也体会到了那种打开智慧之门的乐趣。或许对于我来说，做实验是一种不可多得的乐事。
有人说：“参加兴趣班可是会浪费时间，影响学习的！”我却不那么认为，因为对我来说，甚至是对所有的生物班同学来说，这完全是学习的一种放松，可又不能这么说，因为我们也是在学习，也就是：我们在玩中学，学中玩。
其实有时候，我也为参加兴趣班而感到自豪。记得有一次，我们在科代表的带领下来到生物实验室，这节课是用显微镜观察细胞，对别的同学来说是十分生疏的，但对几个上兴趣班的同学来说，都是“老朋友”了。因为熟悉，我早早做完实验，在那里看课本，可是我发现周围的同学都在那里皱眉头，于是，我主动上前去帮助他们做实验。听着同学们的赞叹，看着他们钦佩的眼光，我感到很自豪。
总而言之，是生物课给我带来乐趣；是生物课让我学会团结；是生物课让我满足；也更是生物课，带我进入另一个神奇而美妙的世界！
生物新资源作文500字【二】
我们迎来了第一次实验课。在周三老师说时，大部分同学都已经迫不及待的想去上生物实验课了。
周四到了，同学们迫不及待的心情被激发了一般，纷纷跑了出去，只有几个同学知道还有眼睛保健操没有做。这时，一个人大喊：“还有眼睛保健操没有做！“大家纷纷又回到座位上。有几个同学看着我的旁边，哦，原来是李冉喊得，大家看看李冉又回到座位上，好像在说这次多亏了李冉提醒，否则，我们班就被扣分了。
第三节课了，同学们飞快的跑到了生物实验室。刚到实验室时，同学们兴奋着：“我们想坐哪儿就坐哪儿！”但老师一声令下：“按班里的位置坐。”“啊，旁边的人又没有变啊！”我在心里说。
老师发下来了玻片，一个是人血图片。一想到人血图片，我不禁打了个寒颤。我和同桌迅速按书上说的完成了对光。第一次，我们观察，李冉说：“我看到了两个细长的东西。”我也去看时我发现我能控制这个东西，我向左它向左，我向右它向右。我仔细一看这个东西，不是生物而是我的眼睫毛。哈哈哈，我在哪儿大笑。到后来，张乐涛说：“我看到了。”同学们都议论着说：“他为什么这么快？”好多同学都议论纷纷。
接下来，好多同学都说：“我也完成了。”我和同桌却什么也没有看见，我们去请教已经完成的，但依然什么也没有完成。
生物新资源作文500字【三】
生物课是我在小学没有接触过的科目，生物老师把生物课的内容讲的既新鲜又生动，让我对生物产生的好奇心。
生物老师首先讲了生物的定义，（有生命现象的物体）及生物的特征（进行呼吸，获得氧气，排出二氧化碳，需要营养生存和繁殖，生物对外界刺激反应，应刺激，排废物，新陈代谢）
生物老师滔滔不绝生动的课堂给我带来对生物界的惊喜，物种种类大约有200万种，其中，植物40万种，动物150万种，地球真是个大家庭。
应刺激特征，以含羞草为例，含羞草身上有一个液体袋囊，袋囊里充满了液体，当有在界碰触它的叶子时，叶子就会合拢，这一现象，叫应刺激特征。
还有一种非生物类型，以珊瑚为例，珊瑚是有珊瑚虫一代代死去的外壳经年深日久的堆积在一起，慢慢形成了千资百态的珊瑚，珊瑚的聚多形成了珊瑚礁，珊瑚礁是珊瑚虫和藻类植物生活场地，藻类植物给珊瑚虫提供了氧气，珊瑚堆积的越高，附在珊瑚的藻类植物所的到的阳光和氧气越充足，藻类就越茂盛，这就说明珊瑚喜欢生活在温暖的浅水区，和藻类植物互为利用。
神奇的大自然里创造出形形色色的生物，它们的奥妙等待我们去探索，去解答。
生物新资源作文500字【四】
高尔基体由一层扁平、碟形的泡囊所组成, 边缘往往分支，形成复杂的管状网络。与分泌作用有关。
生物新资源作文500字【五】
(一职工队伍结构不合理，面临人才断档
1.人员结构不合理
年轻的新职工往往不能承受不了繁重的体力劳动。大学生不愿意卜井，年轻人不愿意吃苦，上班出工不出力现象严重，“一线紧、辅助松、机关肿”的局面广泛存在。
2.年龄结构呈现出老龄化现象
煤炭企业30岁以下的人员比例不足30% , 50岁以上人员比例达10%，且每年呈上升趋势，造成年轻技术人员流失严重，企业老龄化问题较为严重。这种现象在一定程度上制约了企业吸收新知识和掌握新技术的能力，不利于企业的持续快速发展。
3.综合素质水平有待进一步提高
企业高级管理人才、专业技术人才总量少，学历水平和知识水平偏低，职工队伍整体素质不能适应企业快速发展中对人才的需要。
4.人才流失率偏高
迫于工作环境的压力，很多管理及专业技术人员大面积流失，导致管理与专业技术人员、技能工人紧缺，人才梯队建设矛盾口益突出。
(二职工思想觉悟和价值取向有待提高
近年来，随着煤炭企业规模不断扩大，综合管理水平和安全生产能力不断提高，企业文化建设稳步推进，职工收入不断提高。但部分干部职工责任意识、创新意识、忧患意识不强，缺乏一定的奉献精神、吃苦精神和团队精神，制约着企业各项工作的有效实施和综合管理水平的不断提升。具体表现在以卜四个方面。
一是职工的艰苦奋斗精神缺失。随着企业经济效益的不断提升，煤矿工人的工资收入水平较之前有了很大的提高，在行业平均收入中也属于中高收入者，在收入增加的同时，部分人员思想出现偏差，开始片面追求享受，不愿意卜井、不愿意吃苦。表现在煤矿就是不少人想办法进机关，不愿意深入一线工作，工作懒散、作风不实。
二是创新和进取意识淡薄。早期煤矿职工文化水平普遍不高，现在随着职工年龄偏大，观念保守，对新事物新观念接受比较迟缓。部分大学生重理论，轻实践，眼高手低，人心浮气躁，实践欠缺，创新的主动性较低。
三是职工的价值取向出现偏差。受文化水平和个人综合素质影响，部分员工在工作过程中体现出重生产、轻安全，重利益、轻学习，重个人、轻集体，不能做到与企业同进退、共担当“只知索取”不愿付出，责任意识、荣誉意识、使命意识和奉献意识不强，无法将个人价值与企业发展有机结合起来。
四是成本观念不强。煤炭企业的成本主要包括经营成本及人力成本，在煤炭行业“黄金十年”期间，企业干部职工普遍缺乏成本意识，不注重细节管理，浪费攀比现象比较严重。在当前，煤炭市场形势急转直下，煤炭企业寻求转型升级的困难时期，更需要树立成本观念，强化成本管控意识，降低生产成本，保障企业运转顺畅。
(三职工培训效果不佳
1.培训的目的性不明确
一是基层区队干部重生产、轻学习，不重视职工培训工作，以完成任务，追求短期利益为中心，忽视了职工的综合素质提升，职工积极性和创造性没能得到有效释放。二是基于矿井人员少、任务重的客观实际，无法保证培训时间，培训工作的实效性大打折扣。三是员工本身不重视学习培训，缺乏个人目标设置，个人要求低，学习积极性不高，主动性不强，培训效果欠佳。
2.培训工作缺乏有效的考核监督
煤矿培训工作主要包括职工岗位资格证件和岗位技能培训，目前的培训工作多数按照年初计划安排，按部就班，走形式、走过场，缺乏严格的考核监督，不注重培训实效，将培训学习当成休息放松的机会，不注重提高自己综合技能水平。
3.培训形式单一，方法简单
目前，多数培训形式都采取课堂式培训，授课方法单一，理论多于实践，模仿抄袭多于自主创新，培训过程中缺乏学习互动，培训内容缺乏针对性、实效性、系统性 .培训效果低下、
