1. 性命只有一次，教育能让咱们在一次的性命中获得无数次新生。
2. 应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。
3. 劳动创造财富，安全带来幸福。
4. 信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。
5. 最盼的是你的平安，最怕的是你的意外。
6. ◎教师的职责是了解在儿童发展的某一时期力求表现出来的是什么能力，哪一类活动能使这些能力有益地表现出来。
7. 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
8. 树立城市忧患意识，学会防灾避险应急逃生本领。加强职工安全技术培训，坚持工人持证上岗。
9. 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
10. 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
11. 疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
12. 桃李满天下，难忘恩师情。
13. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
14. 关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
15. 知识有如人体***液一样宝贵。人缺了***液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。
16. 围绕市场办职教，办好职教为人民。
17. 不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其是如此。
18. 世间最伟大的莫如人，人体中最伟大的莫如心。
19. 质学超群，教育引领未来。
20. ◎青少年在连续的和进步的社会生活中所必需具有的态度和倾向的发展，不能通过信念.情感或知识的直接传授发生，它要通过环境的中介发生。
21. 有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——狄德罗
22. 我们的每一个孩子都是好孩子。
23. 同庆和谐盛世，共创教育辉煌。
24. 意欲的培养是教育的关键。
25. 爱是心灵的窗口，爱是推动世界前进的力量。
26. 任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
27. ◎对于绝大多数学生来说，至少从事某种能把他们的学校课程与日常生活的活动结合起来的工作是必要的。
28. 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
29. 关注自己一言一行，创建你我美好校园。
30. 不要选择适合教育的学生，要选择适合每个学生的教育。
31. 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
32. 在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
33. 生命只有一次，请珍爱生命。
34. 保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。
35. 冒险是事故之友，谨慎为安全之本。
36. ◎复演论①认为，适当的教材来自于过去时代的文化产品，或者是一般的文献，或者是和受教育者发展阶段相应的文化时代所产生的特殊的文献。……
37. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
38. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
39. 处处留心皆学问，肯学终为人上人。
40. ◎因为艺术.自然科学和数学都在人类的行为和经历中得到了发展，所以，它们是超出纯粹理智的某种东西；它们是人类的愿望.热情.努力.成功和失败的结果。简介各学科和德育的统一
41. 激励学生，完善自我，在教中学，在学中教。
42. 完善自我，立志成才，储备素质，规划人生。
43. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
44. 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
45. 智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。
46. 谷穗越饱满越低垂，学识越渊博越谦逊。
47. 谁不爱孩子，孩子就不爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子。——高尔基
48. 生长是生活的特征，所以教育就是生长。——杜威
49. 安全意识，贵在坚持；生产关键，预防为先。
50. 教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
51. 如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
52. 习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
53. 做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
54. 以爱为支点，撬起希望的明天。
55. 营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。
56. 如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
57. 回避事故隐患，等于放虎归山。
58. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
59. 信用既是无形的力量，也是无形的财富。
60. 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。──孔子
61. 安全是一台"天平"，能称出领导人的心灵。
62. 学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
63. 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之——马克思
64. 民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
65. 安全知识记心上，危险的事儿我不干，自我保护最重要，我是妈妈的乖宝宝。
66. 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——爱因斯坦
67. 学习一技之长，加快脱贫步伐。
68. 没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。
69. 即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。
70. 就读中职不要怕，学到技能闯天下。
71. 出门挣钱不容易，安全千万要注意。
72. 懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。
73. 教学有路才为径，育人生涯德作舟。
74. 注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
75. 家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
76. 美国教育家杜威名言名句
77. 校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。
78. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
79. 人生百年，立于幼学。——梁启超
80. 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
81. 教育决定未来，知识改变命运。
82. 用爱心浇灌花朵，让花朵装扮世界。
83. 教学艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
84. 说教是件很容易的事，而教育是件不能简单的事。
85. 我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
86. 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
87. 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
88. 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——培根
89. 平安伴我在校园，人人事事保平安。
90. 懂得如何启发，使教人的一大艺术。
91. 衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——（维吾尔族）谚语
92. 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
93. 开展安全月活动，深入贯彻安全法。
94. 对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。
95. 要想脱贫致富，教育优先铺路。
96. 孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
97. 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
98. 兴趣是最好的老师，当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
99. 教师播下希望的种子，学生收获希望的人生。
100. 我们深信教育是国家万年根本大计。
101. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
102. 半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。
103. ◎从心理学观点看教育可以归结为对性格的考虑。说性格的发展是一切学校工作的目的，这是一个普通常识。
104. 加强教师队伍建设，提高实施素质教育潜质。
105. 爱，无须刻意表达；教育的爱，蕴涵于默默奉献中。
106. 明确工作标准，品质一定会更稳。
107. 劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
