1. 只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
2. 说到底，人的命运是由一个个瞬间组成，把握每一个瞬间，永恒就在你身边。瞬间就是永恒，永恒就是瞬间。
3. 不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
4. 不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子该遭抱怨，而是抱怨使他们变得越来越糟。
5. 评价不是为了排队，而是为了促进发展。
6. 每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
7. 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
8. 不以已长望人，虽卑贱皆得尽所能。
9. 一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
10. 懒牛屎尿多，懒人明天多。
11. 节气不饶苗，岁月不饶人。
12. 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
13. 天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
14. 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
15. 不能开发每个孩子的潜能，都是教育的失职和人类自身的悲剧。
16. 我们不要太看重成绩、成功，我们真正要看重的是成长；成绩、成功是快乐成长的副产品。
17. 孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
18. 忍耐任由风雨过，守得云开见月明。
19. 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
20. 只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
21. 帮助孩子修改他的作业。
22. 教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
23. 等时间的人，就是浪费时间的人。
24. 稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。
25. 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
26. 不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
27. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
28. 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
29. 幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
30. 详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
31. 理想，是相信自身的信仰，进行理想化的冲动和绝不放弃的坚持不懈，是每一个有着她的人最杰出的资本。
32. 珍惜今天的拥有，明天才会富有。
33. 见得天下皆是坏人，不如见得天下皆是好人。
34. 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯***。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
35. 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
36. 不自满者受益，不自是者博闻。
37. 时间就是能力等等发展的地盘。
38. 谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
39. 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水***与肉的亲情之融合。
40. 一日读书一日功，一日不读十日空。
41. 基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
42. 即使没人为因素你欢呼，也需要雅致的落幕，感谢仔细的投入。为了更好地将来美一点，如今务必苦一点。
43. 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
44. 太阳下最光辉的职业是教师。
45. 父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
46. 最珍贵的财富是时间，最大的浪费是虚度流年。
47. 我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
48. 孝敬老人，严教子孙；尊老爱幼，亲穆存心。
49. 教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
50. 向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
51. 让孩子在感动成长，他们的明天会更灿烂。
52. 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
53. 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
54. 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
55. 教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
56. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
57. 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
58. 也许在不久的将来，中国将会出现这样一种现象：富人的孩子为穷人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。
59. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
60. 平生不作亏心事，半夜敲门也不惊。
61. 重道德修养，严情操品性；扶正义，斥邪恶。
62. 不义之财勿取，合理之事则从。
63. 没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
64. 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
65. 爱护家庭如爱己，不妨坦白与忠诚。
66. 黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
67. 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰
68. 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
69. 教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
70. 父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
71. 谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
72. 想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
73. 不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
74. 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
75. 建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
76. 每个孩子都想成为好孩子，就像每棵庄稼都渴望成长一样。
77. 家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
78. 爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
79. 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
80. 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
81. 防人之心不可无，害人之心不可有。
82. 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
83. 要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
84. 恩义并用，相处合道，扶持并肩，相伴终身。
85. 褪掉疲惫，遗忘心烦，环顾这一天，无尽极致。好朋友的祝福一直很早以前，但愿每一天笑容，心态很好，祝你健康幸福快乐，万事顺意，早安!
86. 建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
87. 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
88. 倾注心***的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
89. 水泼地上难捧回，时间流逝难挽回。
90. 如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
91. 日子切莫白过，青春切忌虚度。
92. 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
93. 一个人生的价值，存有于对工作的追求完美中。达到于戴着胜者荣誉的人，他的使用价值正方向负数挨近。早安!
94. 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
95. 让孩子有机会真正作决定。
96. 有德才有福，有爱才有家。
97. 孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
98. 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
99. 性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
100. 热情买得人感动，印象难忘在心声。
101. 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
102. 子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
103. 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
104. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
105. 学生喜欢哪个老师，往往偏爱他教的课程。由此可见，老师对学生态度多么重要啊。
106. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
107. 哪里有一帆风顺的人生，总是会有全部情绪崩溃的情况下，生活一直那样会带来你各种各样艰辛，坚信自己，会更好的，撑过去就好了!早安!
108. 少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
109. 父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
110. 教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
111. 互相信任为至上，心里不要藏阴影。
112. 在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
113. 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
114. 良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
115. 赏识教育的目标是让孩子与已和与人和与天地万物和。
116. 长江一去无回浪，人老何曾再少年。
117. 教师要融于师生的相互理解中。
118. 时光易过，岁月蹉跎。
119. 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
120. 智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
121. 教是为了不教；管是为了不管。
122. 没有疑问就等于没有学问。
123. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
124. 与人为善、知书达理、勤俭持家、和睦共处。
125. 在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
126. 天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
127. 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
128. 受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
129. 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
130. 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
131. 以人为本，是一切教育的出发点。
132. 人遗子孙以财，我遗子孙以清白。
133. 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
134. 定期为孩子读点东西。
135. 在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。
136. 头脑一定要冷静，理智时刻要清醒。
137. 每日为自己一个期待，不为了明天苦恼，不以昨日哀叹，只求今日更幸福;每日为自己一份洒脱，不为了明天忧虑，不以昨日郁闷，只求今日更开心，早安，好朋友!
138. 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
139. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
140. 理想就算水中月、镜中花，新青年，应该淡定！淡定之后，为之奋斗，为之努力！
141. 潜力巨大——自豪；生命脆弱——平淡；人生短暂——快乐。
142. 重道德修养，严情操品行；扶正义，斥邪恶。
143. 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
144. 相信孩子的理智并信任他。
145. 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
146. 一切变坏都是从不劳动开始。
147. 从来不对孩子说，他比别的孩子差。
148. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
149. 家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
150. 决策你过怎样生活，几乎都不是你哪一次的挑选，反而是你一直以来的情况。有着高昂的士气，始终积极乐观应对人生悲欢的情况，生活无论如何选，都不容易很差!早安!
151. 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
152. 对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
153. 替人的事做完就忘掉，他人为自己做的事随时记着，就算这个人仅有那麼一次好，他也是以前协助过你的人。
154. 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
155. 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
156. 让孩子独立思考问题。
157. 心态改变一切，性格决定命运。凡事发生往好处想的人，才会有好心态、好性格。
158. 孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
159. 再复杂的事，看清了，都是简单的；再简单的事，看不清，都是复杂的。难者不会，会者不难。
160. 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
161. 陶行知先生早在半个世纪之前就深刻指出：教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
162. 谨言慎行，宽厚忍让，勤恳做事，踏实做人。
163. 学会感恩，快乐终身；感恩充电，抱怨放电。
