作文400字游玩景点描写(四年级描写旅游景点的作文400字)

作文400字游玩景点描写(四年级描写旅游景点的作文400字)

首页状物更新时间:2024-09-29 15:44:12
作文400字游玩景点描写(四年级描写旅游景点的作文400字)

作文400字游玩景点描写【一】

我们乘坐了两个半小时的高铁到了长沙南站,当地导游带我们坐上了旅游车,到长沙市区里吃中午饭。湖南人吃以辣为主,叫做“无辣不欢”,而我吃不习惯辣椒,但味道很吸引,辣得我肚子疼。

吃完饭,艰苦的旅程开始了,我们坐长达七个小时的汽车前往凤凰古城。到达凤凰古城已经是晚上十一点了。导游安排好房间,我们就到街上走。

晚上的虹桥东路车水马龙,路两旁都是繁华的小吃街,油烟漫天,游客很多。有喝酒的\'、唱歌的、叫卖的,很热闹。我们转了一圈,累了,就回江天酒店休息。

第二天,我们吃过早餐,又来到虹桥上,看到与晚上不一样的景色。远看沱江,江水像一块碧绿碧绿的翡翠。我们沿着江边的城墙,来到沱江一处景点——跳岩。这里很多人,有坐船的,有玩水的,我拍了很多照片。

立在沱江的岩石分为高低两排,旁边还有一条木桥,岩石下面长满水草,一些还漂浮出水面。清澈的水面倒影着古色古香的古城老房子。在沱江边的木板旧房子的旅店,靠着江边,店门写着“可上网、看江、发呆、看书”的广告牌子。

十点钟,我们离开凤凰这座千年古城,前往芙蓉镇。

作文400字游玩景点描写【二】

在素描绘画当中,最关键的当然是结构。

现实中很多画家,由于对人物或物体结构缺乏了解,最后只能走形式的路子,在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机(现在都使用数码相机)和扫描仪,可以在电脑中处理图形,能够省却很多造型的麻烦,但是,形是形,结构是结构,并不是一个概念。对绘画的过程而言,形是附着在结构之上的表象,而结构才是对象的支撑;外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。

我们所观察到的对象的外形,那是一种表象,一种轮廓。当对象一旦变换位置,而我们又缺乏对结构的了解,就很难着手。在初学阶段,几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图,然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置,这样的方法最后只能是比葫芦画瓢,照相般描绘对象。

就像我们已经走过了充饥的年代一样,我们已经走过了缺图的年代,正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷,再用照相的方法——抄照片去再现对象,倒不如干脆去搞摄影算了,那我们还不如照相机来得客观。对画家来说,最难以接受的便是被人夸奖为:看画得多好,像照片一样。也就是说,那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西,缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意,这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢?

艺术的真实,并不是纯客观的真实,而是画家通过自己的感官和手,表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。

作文400字游玩景点描写【三】

今天,我和弟弟、妈妈来到了仙居,景星岩——是我们要去的地方。

我们来到景星岩,经过了几个台阶后,来到了一个山洞里,发现里面有两个电梯,于是,我们走进其中一个电梯,电梯一下子就把我们送到了一块很大的岩石上面,这时,我想这就是它叫景星岩的名字吧。1在那块岩石上面,有很多的景物,其中,我最喜欢的是大头娃娃和金龟探月:在另一座山峰,有一块半圆的石头,这就是大头娃娃的头,下面的两块岩石,便是大头娃娃的手和脚,哈哈,这就是一个躺着的大头娃娃了。

金龟探月,便是在一个名叫玉柱峰上趴着的一只乌龟,当傍晚的时候,晚霞照过来时,就像一只金色的乌龟在那里望着月亮,所以,就叫“金龟探月”。

在一个十分空旷的地方,还有一个大舞台,听导游介绍:“每天这里都有一些精彩的节目,可是刚刚昨天的时候,音响被雷给劈了。”听到这,使我十分伤心。

不一会儿,就到了中午,于是我和弟弟、妈妈和准备下山,这时,我突然看到了一条通往山脚的滑滑梯,于是我和弟弟、妈妈穿上防护工具,便滑了下来,当时,我和哥哥像箭一样的冲下山脚,差不多五分钟后,我和哥哥就到了山脚下。

于是,我和弟弟、妈妈脱下防护工具,开着车,依依不舍地离开了景星岩。

作文400字游玩景点描写【四】

风和雨总是结伴而来的。早春的,带点儿寒气的风,吹醒了万物,树梢绿了,大地绿了,连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云:“春风又绿江南岸。”说的多么好啊!但又何止是“绿”?

在风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了眼,一朵、两朵,一丛、两丛……连成片,汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋,烦恼没有了,萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色,使人眼花缭乱?啊,那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下,千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们,天空属于孩子们,然而他们不是同时也在努力地打扮着春天,增添着春天的色彩吗?

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