孝心无价母爱永恒的作文【一】
亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路；亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生；亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心房。
我的母亲是一位平凡的妇女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。
记得小学一年级是，我与同学一起在操场上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一块石头上。同学把我送到医务室，老师说要去医院缝针。
母亲得知这个消息后，放下手中的家务，以“超光速”冲到医院。
在病床上，我十分害怕。我看到医生正在摆弄一根针，顿时，害怕化作了无数泪水涌出眼眶。
此时，母亲跑进病房，拉住我的手，不停地安慰我说：“别怕，不会有事的！妈妈在你的身边，我会永远陪你！”我停止了哭声，转过头望着母亲的眼睛。我第一次发现，母亲的眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人。渐渐地，我进入了梦乡。
我只依稀记得，我躺在一个温暖的，结实的背上。它在轻轻地摇动着，就像一个摇篮，却没有把我吵醒。
醒来时，我已经躺在家里柔软的床上。此时，我永远也不会忘记，是谁将一小勺甘露放进我的口中，是谁用关怀的眼神化解我伤口的痛。是她---我最敬爱的母亲。
虽然她问了我很多问题，我却没有回答。我不想让自己的说话声打破这时的宁静。我在想，如果时间能停留，就请让它停留在这一刻。
窗外，星星睁着眼睛注视着这里，月亮将最皎洁的月光洒进这个温馨的小屋。他们很安静，似乎也不想打破这份寂静。
亲情，就像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道；亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你；亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。亲情，就是阴云永远也遮不住的一片晴空！
孝心无价母爱永恒的作文【二】
亲情在我眼中，犹如一棵大树，为我遮去了耀眼的阳光，留下了一阵一阵的清凉;亲情犹如一场春雨，浇灭了我生气时的烦恼。亲情是宝贵的，也是无价的。
我在幼儿时，不懂什么是爱，什么是亲情。也正是因为如此，我把家人对我的爱，对我的关心视为是一件理所当然的事。
记得在我五岁时，只要饭桌上有鱼呀，肉呀之类的，奶奶就使劲往我碗里夹，而她自己却只挑些鱼渣，鱼头、鱼尾。我碗里尽是好肉，可我就偏偏不吃，偷偷装进塑料袋里，喂给了楼下张奶奶家的那只可爱的小花猫。
有一天，我正津津有味地吃着鱼肉，小伙伴突然到我家里来，气喘吁吁地说：“走，喂猫去!”我听了连嘴都顾不上擦就急忙跑出了家门。后来，我发现竟然忘了拿鱼肉，连忙跑到家里去取鱼肉时，看到奶奶正在吃着我碗里剩下的不好的鱼肉，我特别惊讶，也感到特别难过。就在那一瞬间，我突然明白了什么是爱。这就是爱，这就是亲情。
不光爷爷奶奶对我疼爱有加，爸爸妈妈也是同样爱我，使我真正感受到了亲情的温暖。从上小学一年级起，爸爸妈妈就一直陪我读书学习。让我最感动最难忘的一件事，是我上三年级的一天晚上，那天的\'家庭作业很多，爸爸在我的书桌旁耐心地陪着我写作业，爸爸不停地打呵欠，显得很疲惫，我看到后心疼地说：“爸爸，您劳累了一天，就早点休息吧，我做完作业就休息了。”爸爸却说：“我陪伴着你学习，如果你有不懂的我还会辅导你，这样你就不会熬得很迟了。”听完爸爸说的话我非常感动，我内心深处感谢爸爸，敬佩爸爸。突然间我明白了这就是伟大的父爱，这就是可贵的亲情。
在坎坎坷坷的道路上，有爱就有光亮;在跌跌撞撞的前行中，有亲情就有方向。亲情如明媚的阳光，给我带了心灵的慰藉;亲情如甘甜的雨露，哺育着我快乐成长。我愿大声歌唱：亲情无价!
孝心无价母爱永恒的作文【三】
燕子每年冬天都要飞向南方，因为它跟冬天有一个约定；青蛙每年夏天都要歌唱，因为这是它与夏天的诺言；树叶每年秋天都要凋零，因为它与秋天姐姐有个诺言！
孝的诺言！这是每个赤诚忠厚的孩子默默地在心底向父母许下的诺言。他们相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，自己可以从容尽孝。认为这就是对父母最好的报答。但可惜我们往往忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
只要付出了，就一定会有收获。父母为我们付出了那么多，可他们得到的回报是什么？得到的是我们的怨恨，除了怨恨，还是怨恨。没有一丝的体谅与理解，没有一颗感恩的心。谁言寸草心，报得三春晖。虽然父母的恩情我们永远也还不完，但多一份感恩，就多了一点亲情；多了一丝的温馨；多了一缕幸福；少了一份愧疚。报答！并不是口头上的承诺，说自己要怎么做，怎样来报答。因为口头上说的全是无稽之谈，只有落实到行动上，这才算报答。其实报答父母并不一定要取得好成绩，给父母锤锤背，做一些力所能及的家务活，这会使父母感到欣慰，这就是报答。报答不论大小，关键看你有没有一颗感恩的心。
时间一点点的流逝，世界一天天的变化，如今的我们已不是小孩子，过去伤心的泪水早已被我们遗忘，过去的时光一去不复返，但过去美好的记忆早已被我们尘封。如果时间可以定格，把所有的美好时光都留住，那该多好啊！但这是不可能的，我们只有珍惜，珍惜身边的亲人，朋友，珍惜父母的爱，珍惜每一分每一秒，珍惜幸福。
不要一昧的追求，而忽略了身边的人。不断追求，追求向上的精神是好的，但也容易使人迷失自我。珍惜身边的人吧！孝的传统美德从古流传至今，它如同滚滚长江，源源不息的流向远方。
孝心无价母爱永恒的作文【四】
我也不知在怎样的天里，发生了令我难以忘怀的一件事。在那一天，妈妈发烧了，得了病，体温升到了三十八度，我们都十分地紧张。我心里想：妈妈！你没事吧！妈妈却在他那憔悴的脸上挤出了一丝笑容。说道：儿子，我没事，别担心。有了这句话，我似乎好了些。
到了十二点半，要去上课外补习班，刚好爸爸那时也很忙，不知谁能送我，谁知妈妈扶着床猛地站起来说：“我送！”
我和爸爸惊讶极了，连忙把她扶上床。谁知，他不知浑身哪来了一股劲，偏要送我。
爸爸见状斩钉截铁地跟妈妈说：“你发烧了，不能去，我去！”
谁知妈妈也不让步，没办法，妈妈偏偏不让爸爸去。因为爸爸工作很忙，不让爸爸放下手头的.工作。
终于，妈妈还是妈妈送了我，记得那天雾蒙蒙的，风雨交加。大雨像泼、像倒，十分猛烈。我那时竟忘记了我是怎么出家门的。
我被妈妈送到了上课的地方，上好了课。是叔叔接我回去的。
那时我才知道，妈妈为了送我，冒雨因此烧发到了四十度。
我的眼眶湿润了，眼泪在眼睛与眼眶之间不停地打转，甚至眼泪快从眼眶旁边跳出来了。
爸爸也在一边愧疚地埋怨自己。
啊！我感受到了……那不就是浓浓的母爱吗！
您说这比山还高比海还深的情谊我怎能忘怀呢？
孝心无价母爱永恒的作文【五】
同学小桔灯作文课上，老师让我们做一个游戏——“亲情测试”，同学们都很好奇，不知道老师“葫芦里卖的是什么药”。
只听老师说：“同学们，请拿出一张纸写上自己最爱的5个人。”老师话音刚落，我就立马当先地拿起笔，不假思索地写上“妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、妹妹。”老师说：“划去一个对你不重要的人。”我沉思片刻，心想爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都是长辈，不能划，只剩下妹妹了。在划掉妹妹的那一刻，我突然想起她每天陪我玩耍的场景……唉，没办法，忍痛把妹妹划掉了!“再划去一个人。”老师这句话让我左右为难，该怎么下手呢?我犹豫不决，妈妈不能划，她每天忙忙碌碌的，多辛苦呀!爷爷?他对我那么好……划掉奶奶?也不行。好吧，只好划掉了爸爸。
这时，我心里如刀绞般难受。“再划去一个人。”闻听此言，我的心像被针扎了一样疼。在剩下的3个人中，我该怎么选择?奶奶在新乡天天照顾我，给我做饭、洗衣服;爷爷从小就带我四处玩，常常吃香喝辣的，对我非常好。人们都说，世上只有妈妈好，妈妈把我抚养大，付出了多少艰辛的汗水啊!
在没有妈妈就没有我的情感中，我先后不情愿地划去了奶奶、爷爷……测试结束了，我的心久久不能平静。这让我记住：家人是对我们最好的人，我们要珍惜身边的每一个亲人。
孝心无价母爱永恒的作文【六】
写人是中学阶段教学中一项最基本的训练内容，要生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢？这就需要运用好描写的手法。
描写手法的熟练运用，需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手，左右逢源，就更需要付出艰苦的努力。然而，有不少同学经过了3年初中作文训练之后，仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来，更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实，要写好人并不难。除了要在平时多加练习之外，更重要的是要经常留心身边的人，对所描写的人进行仔细的观察和研究。
只有最终洞悉了描写对象的底里，明其所感，知其所知，才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础，想写出好的`文章是不可想象的。那么，如果在生活中已经积累了一定的生活素材，又怎样运用描写手法才能把人物写活呢？
首先，要抓人物的特征，以形传神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言，还是性格，人和人总是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人写活，关键的地方就是要写出这个人的特点来，写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写，给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等，几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子，比如《鲁达拳打镇关西》一文，鲁达的威猛、粗卤、机智、性急，通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来，给我们留下了深刻的印象。
其次，要对人物内心世界进行描写，因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写，写其怎么想，怎么感觉。比如课本中的《一件小事》，当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时，就有一段心理直接写，揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写，这种描写，最重要的是语言描写，因为言为心声，通过对人物语言的描写，便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写，通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面：一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话，该说的话，而不是作者代替别人说话。二是要力求简单，切忌唠叨。
人物语言不能原样直录生活中的语言，需要修饰加工，使其简洁、明快，反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来，相辅相成。
再次，要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好，写出来的人恐怕就是苍白的，干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说：“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色，帮助形成人物特有的性格；可是，这些东西并不能使人物活跃；反之，有时反因详细的介绍，而使人物更死板。我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要相面似地全写在一处，我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。
此外，描写人物还有种种技法，常用的有简笔勾勒和工笔细描，有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学，应先学习写好一个人，再写好两个、三个，及至一群人。不过，无论是哪一种描写，都应抓住人物与众不同的地方下笔，而选用哪一种描写手法，最后要根据表达主题的需要。
