我想对你说五年级作文400字考试【一】
光阴似箭，日月如梭。转眼间，便到了奶奶67岁的生日。在奶奶生日的今天，我有好多好多话想对奶奶说。
奶奶，我想对你说：理疗馆的东西并不可靠。之所以免费，就是想通过小恩小惠给人，来谋取利润。之所以低价促销，是因为那些东西都是些盗版过期的保健药，成本本来就很低。
奶奶，我想对你说：人们总说年龄有代沟，我想也是。老人与年轻人的思想未免有些不同。看问题不能只从自己的角度出发，还要多考虑考虑他人。“不是庐山真面，只缘身在此山中啊！”
奶奶，我想对你说：剩菜剩饭最多只能热一顿。否则就会有致癌物。热了一次后就赶快倒掉吧！如果因为节俭吃出了毛病，就得不偿失了！
奶奶，我想对你说：去酒席吃饭时，不能一下吃太多。糖尿病最注重饮食，暴饮暴食是大忌。如果抱着把礼钱吃回来的心里，那万一哪一天看不到你了，我们将多么伤心、难过啊！
奶奶，我想对你说：新鲜的食材不能在冰箱里放太长时间。长时间存放就会产生细菌。不如把存储的食材丢一丢，以后做饭就用新鲜的食材做吧！这样对身体也有好处！
奶奶，我想对你说：糖尿病要注意运动。每天必要的运动是必不可少的。若是觉得累了，就适当减少些运动量。每天坚持下来，就会有成效。用户外运动代替家务劳动吧！
奶奶，我心里有好多好多话想要多你说。可我最想表达的就是八个字，希望你：与天同寿，福禄双全！
我想对你说五年级作文400字考试【二】
奶奶，我想对您说很多，很多的心里话。
奶奶，我并不希望生活在学习的泉水中，学习的泉水是苦的、是酸的、是咸的，不是甜的。您把我的生活空间几乎全部占满，双休日本来是我最快乐的，可是我的作业全部都要推到一个上午写完，剩下的一天半便是您为我安排得各种辅导班，我很累，虽然您是为了我好，但我并不想这样。我知道您小时侯没有上过补习班，您梦寐以求的事情就是上补习班，可您不能把您的愿望强加给我呀!奶奶，上补习班真的不开心。
奶奶，我还是要感谢您的，感谢您对我的关爱。记得有一次，您给我包书皮，因为书皮花色不够好看，所以我对您发脾气，现在想起来，是我错了。您是觉得包上花书皮更加好看。可是我竟然说您，我对不起您，在这儿我向您道歉了。您每天给我做饭、洗衣服，这么多年来都是为了我将来有出息。等我长大了一定好好报答您，因为您为了我付出了很多。
奶奶，谢谢您，也请您理解我。
我想对你说五年级作文400字考试【三】
亲爱的奶奶：
您好！
或许是因为天气的缘故吧？我总觉得您近来的身体不是很好。奶奶，别太操劳了！奶奶，您一定很疑惑吧？我们天天住在一起，有什么话可以当面说，干嘛要写信呢？其实这些话在我心里埋藏了很久很久，可每次话到嘴边，我又不知从何说起，所以，就选择了这种方式。
奶奶，我想对您说：“您辛苦了！”每次看到您盛饭时颤抖的手，听到您想忍却又忍不住的'阵阵咳嗽声，闻到您身上散发出的各种药味，触到您那又红肿又粗糙的双手，我的心好像被什么东西咬了一口似的，又麻又酸。我知道，这一切都是因为我，您为了我，操劳过度，才会变成这样。
奶奶，我想对您说：“谢谢您对我的精心呵护。”我还清晰地记得，那时我才八岁，有一次，和同学跳皮筋玩得满头大汗，渴得实在是受不了了，于是急忙跑回家去喝水。我正在倒水时，忽然听见朋友在外面叫我，一不留神，杯子”咣当“一声掉在地上，摔碎了，滚烫的开水迸溅在我的脚上。就在这时，只见妈妈气势汹汹地从房间冲出来，指着我就骂：“你这个冒失鬼，连个杯子都拿不稳。你不知道我天天上班多辛苦，好不容易睡会觉，又被你吵醒了，你这个不懂事的女儿。”说完，操起扫帚就要打我，我当时十分害怕，哭着，喊着：“妈妈，别打我！”这时，您跑了进来，连忙把我挡在了身后，对妈妈说：“别打惠惠了，要打就打我吧！”无奈之下，妈妈只好放下扫帚，回房间去了。等妈妈走后，您关切地问我：“烫伤了没有？疼不疼啊？”现在，我长大了，已经是一个中学生了，我一定要好好学习，学好本领，等我将来有出息了，我一定会好好孝顺您，让您享清福。
祝您福如东海，寿比南山！
爱您的孙女：XX
我想对你说五年级作文400字考试【四】
前几天，学校进行了期中测试。考前我私下问了几个学生，你喜欢考试吗?发现无论是优等生还是后进生都非常惧怕考试。这是问什么?是我们对学生的评价方式出了问题，还是我们的学生出了问题。
新课标强调：应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。评价要关注学生学习的结果，也要关注学习的过程;要关注学生数学学习的水平，也要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，尽力信心。
学习应该是快乐的，但我们的学生为什么在负重前行?因为我们只看到了新课标对评价要求的前面半句，没有思考后半句。其实作为小学生，掌握数学学科知识是必要的，还有更多必须是引起我们教师重视的：端正的态度、愉悦的心境、数学的素养……小学阶段和初中、高中完全不一样，没有沉重的升学压力，没有沉重的课业，我们为什么不能让孩子快乐的学习，在快乐中学习成长。仅仅依靠我们宽松的课堂环境还是不够的，必须在我们现有的评价方式上做改变，这样孩子才会有不同的发展!
其实数学学科也可以参照语文学科的'考试形式，分成：基础知识、阅读理解、习作。我们数学现有的考试是：基础知识与基本技能、综合运用方面。在考试中可以减少对基础知识与基本技能的考核，增加综合运用内容。也可以把数学阅读、数学放入考试中，如：这一阶段的数学学习生活中，你对哪一部分知识的学习影响最深刻?为什么?
对于小学生，我觉得我们现有的评价方式是不科学的，这样的方式，让我们的课堂教学不能轻松，让我们学生的学习无法快乐起来。
