九年级语文感动的瞬间作文【一】
1、一类是直接告诉读者文章的中心思想的，要抓住文中表明中心思想的话语，用适当的词语连贯起来。这类文章中心思想的归
纳，主要有以下方法。
（1）摘录法：即直接摘录文中的中心句、主旨句。运用摘录法要注意分析文章的标题、分析文中的点题句、关键句。一篇文章的点题句、关键句，往往揭示了中心意思。点题句，有的开篇点题；关键句，记叙文中议论、抒情句常有画龙点睛之功效，有的是交待写作意图或时代背景等，对于准确归纳中心思想有重要作用。
（2）提炼法：即提炼文章的基本要素和关键词句。
2、另一类是没有直接写明中心思想的，需要读者分析概括。方法是：先把全文各段的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的立场、观点、感情等。
九年级语文感动的瞬间作文【二】
望着如飞舞着的蝴蝶般美丽的落叶，我知道秋姑娘又准时到来了。我很是惆怅的望了望天空，一群大雁很是齐整的在湛蓝的天空中飞着，飞到那温暖的南方……我渐渐收回目光，叹了口气，往家的方向走去。
推开房门，映入眼帘的是衣服很是静谧的景象：被子被人十分齐整的叠在床头，光滑的地板上一尘不然，椅子上的‘杂碎’也消失得无影无踪。房间里没有人，我心里想着，边想边把鞋子脱了，什么都不顾，往床上扑去，一分一秒过去了，心中很是凄凉——为什么今年就没人记住我的生日呢？
看了看手表，十七点了，他们还没回来，我苍白的笑了笑，笑自己现在还在奢望他们来给我庆祝生日。眼泪在眼眶中打转，可我就是不让它掉下来，从桌子上拿了张纸，擦掉了这不争气的眼泪，但心中的失落却没和这眼泪一同消失。再次看了看手表，随即摇了摇头，自己还在想什么，那不过是卑微的期盼，他们，不会记起我的生日了，为了缓解那份心痛，我走到阳台，看到远方微亮的灯光，突然发现，天，已经黑了。
我不紧不慢的下了楼，看到那微微滴水的水龙头，立马关了它，可谁又能关上我想流泪的那股冲动呢？头不自觉地向楼上望去，微微惊讶了一下，明明自己关了灯的吧，但又拍了拍自己的脑袋，恐怕又是自己这‘鱼的记忆’搞的鬼，立马上了楼。
我震惊了，克制住想落泪的冲动，想那写着‘happybirthday’字样的蛋糕子去，突然，大家冲了出来，大喊着“生日快乐”我只是怔在那里，不知道干些什么好，只听到耳边一些混在一起的声音，泪水倾巢而出，大家慌了似地看着我，询问我怎么了，我此刻只想拥抱他们，但手脚却怎么也动不了，只是眼泪止不住地掉下来而已。
现在想想，也还想掉眼泪。同样是看天上飞往南方的雁儿，心情却很是愉快。秋姑娘带来了收获的喜悦，带来了如蝴蝶般飞舞的落叶，更带来了这很是难得的，由心而出的这一份感动。清爽的风抚摸着我的脸颊，心中着疑匪感动，迟迟不散。
九年级语文感动的瞬间作文【三】
许多时候，我们淡漠了感情，因而忘记了感动。
这个世界并非没有感动，鱼缸里小鱼兴奋的游来游去是一种感动，花园里最后一片花瓣飘落了是一种感动，蓝天上洁白的云朵不断的变幻是一种感动。也不知自己何时变得这般多愁善感。
感动就是毫不掩饰自己的喜忧，以快乐的笑声以忧伤的眼泪回报心情！境由心造，可以一花一世界，可以一沙一天堂！
因为感动，便觉得一切都可爱！因为感动，便领悟到生命的真正价值，并学会关注身边的每一个人。
与朋友分别时一句“慢点走，注意安全。”便会感到很兴奋，很感动。
我是这样的一个人。我从小到大一直做着这样一个梦，我希望自己可以拥有最快乐的生活。随着年龄的增长我明白了真正的快乐是给别人带去快乐，带去感动。在意别人的思想、表情、心理，学着对帮你的人道谢，学着对防碍了的人说“对不起”，学着问问身边的人“冷不冷、饿不饿”……以最简单自然的行为，哪怕是一个赞赏的眼神，哪怕是鼓励轻轻的握手，以最简洁真实的言语都会使人感动！
一次与老师聊天，她对我说：
“记得那天在校门口吗？突然下了大雨。你在背后喊我，要为我撑伞，那一刻我感动极了。若干年后，将是我永久的记忆。”
我没想到自己这样一个出于本能的举动竟会成为老师永久的记忆。也许生活真的太平凡了。
收到老师写给自己的一段话：“你能快乐，健康成长，是我最大的心愿。总想见到你开心的笑脸！”那一刻我流泪了，因为觉得有人在一直关注着自己。
有时也会因为音乐而感动，15、6岁的年龄的人是很少喜欢王菲的。带着一脸的冷漠和高傲，给自己涂很阴郁的眼影。她的歌总是很精致，让我一遍一遍的听，一遍一遍的感动。
她很单纯小心的声音，好象在述说着什么，好象在诠释着什么。
我就这样轻易的喜欢上她的歌，积蓄了很久很久的感动。
她是用灵魂去唱歌的女子。所以她一定比常人寂寞，她的冷傲，所以她比常人懂得去爱。寂寞的灵魂，用音乐来填补。寂寞的音乐，用爱来填补。寂寞的爱，用时间来填补。寂寞的时间，用感动来填补。
很多事情是写不完的，正像感动一样。在爱的阳光下，在感动的雨露滋润下。
在光明中迷失沉溺于黑暗身处人间心却飞往天堂知道自己很年轻，急切盼望长大却依然在生命的迷雾森林里寻找幼时的那一片晴空。
九年级语文感动的瞬间作文【四】
1、用一句话概括文章内容或段意；
2、补写故事情节；
3、分析题目含义；
4、归纳文章中心。
九年级语文感动的瞬间作文【五】
整体感知文章。九年级语文感动的瞬间作文【六】
??年级上册语文课文我的叔叔于勒续写自从在船上见到了穷苦不堪的于勒叔叔，大家才明白：原来他还是那么穷，那么破落，而我们的生活，还是那么拮据。
我们就这样过了几个星期。一天吃过早餐，忽然，有人敲门。母亲吩咐道：“若瑟夫，去开门，看看是谁来了。”我跑去一把门打开，就愣住了。那人穿着破旧的衣服，手又老又粗，眼里透出又忧伤又害怕的光来，原来是他──于勒叔叔！
母亲从厨房走出来，问道：“若瑟夫，是谁？”可当她走到门口时，她也吃了一惊。于勒叔叔轻声问道：“菲利普在家吗？”母亲似乎明白了他的来意，脸上的表情由吃惊变为愤怒：“你来这儿干什么？你这没出息的家伙！难道你没看见我们已被你害得这么惨了吗？难道你还想回来吃我们的`吗？”于勒叔叔一声不吭地垂着头站在那里，像一个做错了事还在挨训斥的孩子一样。
父亲听到吵闹声，也走出房间来：“克拉丽丝，你在跟谁吵架？”母亲鄙夷地瞥了一眼于勒叔叔，冷冷而又讥讽地说道：“这个大富翁想回来吃我们的了。”父亲的神色很狼狈很尴尬。他附在母亲耳边轻声道：“小声点，克拉丽丝，小心让别人听见。你先进来，让我跟他说。”母亲还想说什么但被父亲制止了，她不满地从鼻子里挤出“哼”的一声，转身走进了屋。我站在离他们不远的地方，听着他们的谈话。
父亲先开口了，语气也是冷冷的：“你还回来找我们干什么？听船长说……”于勒叔叔轻声道：“对不起，菲利普，我原本是不想来打扰你们的，但我……我实在太穷了，简直无法生活了。求求你们，把我留下吧。我有了好的工作，一定会补偿你的损失的。”“什么？你说什么？！你也看见了克拉丽丝并不欢迎你。而且，如果让你留下，你让孩子们怎么过得好。”父亲的声音都变了调了。
母亲也许觉得他们的谈话时间太长了，走出来说：“你们的谈话该结束了，我们不能留一个累赘在家里。好了，菲利普，进来吧。于勒，你该靠自己创造生活。”说完“砰”的一声关上了门，再也不理于勒叔叔了。
又过了几天。有一天，母亲吩咐我上街买东西。突然我看到一个人躺在街上。我好奇地走过去一看，吓了一大跳，天哪！居然是于勒叔叔，但他已经死了。我默默地流下两行泪来，算是对这位被这个金钱世界扼***的叔叔的一点告慰。
