奶奶70大寿的生日作文300字【一】
在传统的语文教学中，教师往往只注重学生对课本中知识的学习。虽然，我们曾不断地研讨课堂教学，以提高课堂教学效率，但所研讨的内容总局限于对书本知识如何更深入地理解。本堂课中，教师将学习的时空延伸到了课前课后，充分运用现代化信息技术等手段，让学生丰富了知识，扩大了知识学习的外延，体现了大语文教学观。
奶奶70大寿的生日作文300字【二】
课前延伸就是以“大语文”观为理念，立足于课堂，着眼于课外，实行课内外双轨运行，以此来拓展语文学习的空间，提高学生的语文素养。
为了增加学生对纸的感性认识，课前老师要生收集有关纸的知识。学生通过上网或阅读课外书籍，收集到了大量的有关纸的资料。这其中对纸知识的收集和整理的.过程，就是对语文学习空间的拓展。学生在这样的过程中，亲自接触学习材料，除了可以扩大阅读量，获得直接的学习体验和感受，接受纸文化的感染和熏陶外，学生利用信息为自己学习服务的意识和动手实践能力也得以培养。虽然这只是点滴之举，但只要有这种开放的意识，日久天长，积沙成塔，学生的语文素养必然会获得发展。
奶奶70大寿的生日作文300字【三】
看图写话：爸爸过生日
小明的爸爸是一名医生。今天是爸爸30岁的生日，小明和妈妈买好了蛋糕，等爸爸回家一起庆祝生日。快下班的时候，爸爸突然打来电话说：今天我不回来吃晚饭了，因为医院里来了个得重病的病人，要赶紧做手术抢救才行。小明生气地对妈妈说：爸爸怎么连吃生日蛋糕也赶不上呀？妈妈笑着说：爸爸是在抢救一位得了重病的病人。吃生日蛋糕并不重要，那位病人的生命才是最重要的。听了妈妈的话，小明笑着对妈妈说：爸爸正是一名好医生。
奶奶70大寿的生日作文300字【四】
这时，李小明看见一群人围着在说话，便蹦蹦跳跳地走了过去。一听，李小明伤心极了，因为他没有过过生日。他的眼泪在眼眶里打转。于是，他握着自己的小手，不让眼泪落下来。
李小明悄悄地回到自己的座位上，盯着窗外，心想：明天就是我的生日了，要是爸爸妈妈能回来跟我一起过生日就好了。
小华知道李小明的爸爸妈妈在外地工作。小华想让全班同学给他庆祝生日。小华就告诉他的同桌小兰，并和她一起商量跟全班同学一起为李小明庆祝生日。
李小明生日那天，全班同学为李小明表演唱歌、跳舞。有的还准备了礼物，还有的一起为李小明买了一个又大又漂亮的蛋糕。李小明开心极了说：“谢谢你们，这是我最难忘的生日。”
奶奶70大寿的生日作文300字【五】
晚风习习，我们作了精心的准备＿＿五彩缤纷的\'小气球把房间装饰得焕然一新，餐桌上整齐地摆放着生日蛋糕、生日帽、碟子、叉子……
“呯呯”我们的晚会开始了！大人们纷纷进来了，彩色的小球在他们的脚下响成一片，合着欢声笑语，谱出一曲生日歌。我和建宇请大家按位入坐。大家坐下后，我们面带笑容主持道：“各位长辈，大家好，很高兴今天是我爷爷70岁的大寿，请各位对爷爷说生日”。大家衷心祝爷爷长命百岁、身体健康。“下面请奶奶为寿星戴生日帽，掌声欢迎。”奶奶笑咪咪地拿起生日帽亲切地给爷爷戴上了。
我们说道：“寿星插蜡烛、点蜡烛。”爷爷乐滋滋地把蜡烛插在美丽的大蛋糕上，点燃的蜡烛上跳动着桔黄色的火苗，十分美丽。
“下面请寿星许三个愿，说两个愿；然后吹蜡烛。”我们说道。
爷爷站起来说：“我祝2006年，四个孙儿、孙女们都能如愿考上大学、高中、初中。同时希望你们大家都平平安安。”爷爷许完了愿，噗地一声把蜡烛吹灭了。
我站起来说道：“下面请爷爷抽奖。”
任建宇赶紧把准备好的一叠纸条拿了过来，爷爷抽中了：“吉祥如意”，大家响起一阵热烈的掌声祝爷爷寿比南山。
我和任建宇为爷爷过了一个难忘又快乐的70大寿，我们在这个充满欢快温馨的气氛中到了亲情的温暖，尊老爱幼是我们共同的美德。
奶奶70大寿的生日作文300字【六】
奶奶您辛苦了
星期六的早上，奶奶到早市上买了一篮子菜，提回家后，坐在小凳子上休息，小明想：奶奶肯定累了，他赶快跑过去给奶奶捶背，并对奶奶说：“奶奶您辛苦了。”
奶奶70大寿的生日作文300字【七】
学习不仅是知识的获得，更是能力的培养，本堂课中，教师对学生能力的培养主要体现在：1、课前布置了关于收集纸的内容，体现了对学生信息收集能力的培养；2、课中教师设计了“小组合作探究”，以第一人称“夸自己”（介绍一种奇妙的纸），学生通过表演，潜移默化地将书中的语言内化为个人语言，体现了对学生理解、表达能力的培养；3、课后，教师引导学生根据生活的需要，争做小小设计师，设计出其他神奇的纸，体现了对学生想象、创造能力的培养。
正因为在本文的学习中，有丰富的内容可学，有形式多样的实践活动，让学生动手、动口、动脑等，所以学生乐学、爱学。
