给我爸打电话作文【一】
现在，社会风气腐败，拼爹风盛极一时。有许多人就叫嚣：拥有一个好爹，就能打遍天下无敌手。拥有一个好爹能出将入相，独领风***，独竖一帜。事实果真如此?
不!一个人的成功，不在于爹的好坏，而是看自己所拥有的硬功。只要苦读练巧，学习古人“头悬梁锥刺骨”的精神，就有可能成功。富二代们有他的父亲做靠山，不一定就成功。事实告诫我们，不要靠父母来支撑自己。
可有些人反驳说：“乐不思蜀的刘禅是一代帝王，不就是因为他是刘备的儿子，才能当上皇帝吗?”也有人反驳说：“就他这样的智商，为什么能当上皇帝?
不就是因为他有一个好爹吗?”
我要告诉你，刘禅这个皇帝当得并不开心。诸葛亮在世时，一切都得听诸葛亮的。诸葛亮死后，太监黄浩专权。灭国后，举家迁居洛阳，受人白眼。这一切不就是因为他本人没有真才实学吗?俗话说“富不过三”。刘家连两代都没挺过，就亡国了，好爹起了作用吗?
甘罗的父亲甘茂受别人的排挤逃离秦国，不久死于魏国。甘罗12岁成为秦国上卿，主要是靠他的才干，成为少年政治家。
丘吉尔是英国贵族家庭出身，开始的工作也只不过是一名战地记者。虽是记者，但因其携带武器并参加战斗，被俘后关在监狱里。后来他独自一人越狱成功，名声大噪。再后来成为政治家，成为二战时期的英国首相。
范蠡是越王勾践身边的大夫。他可以看出勾践可同甘苦，不可共富贵的人品。可就是因为不会教育孩子，只好落了个家破人亡。
狄仁杰是中国古代最杰出的断案家。可和范蠡一样不会教育孩子，他的儿子欺男霸女。最后一贫如洗，流浪在街头。以上两例，都是不乏有好爹的例子。
以上事实足可以说明，有一个好爹不一定能帮上忙。要想成就一番事业，只有靠个人努力、上进、不断进取，才会成功。
给我爸打电话作文【二】
我爸是城管是一部"小手拉大手"城市管理进校园的主题公益微电影。该片以学校为主场景，真实再现了部分学生的意识形态，真切反映了以家长为代表的社会中的城管生态，影片生动地演译了学生及家长心理和行动上的认知转变历程。里面的演员基本都是真实的生活原型，把生活中的那份真实表现的淋漓尽致。而恰恰是那份真实客易让人产生共鸣。所以，这是一部集思想性、教育性、艺术性、观赏性于一体的微电影。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”作为一名小学生，我们要从我做起，从小事儿做起，从身边做起，从现在做起，捡起地上每一片纸屑，爱护花草树木，关爱小动物。让我们一起去寻找绿的世界，让我们的世界变得更加美好!
给我爸打电话作文【三】
近日，按照局党委的通知要求，三门峡市第二实验小学利用学校微机课时间组织学生观看《我爸是城管》微电影。
微电影《我爸是城管》以学校为主场景，力图演绎学生及家长心理和行动上的转变历程，呼吁广大市民像爱护自己的家一样爱护我们的.城市，从我做起，从小事做起，对一切不文明行为坚决说“不”。
观看影片时，不论学生还是老师都看得非常认真，对城管的职责有了更深的了解，小到管理小摊小贩，大到维护道路、公园、路灯、违规广告牌等等，特别是看到小主人杨小星对自己的爸爸说“不当城管了好不好”，而他爸爸并没有生气，而是循循诱导，教育他说，不仅仅我是城管，你也是城管，城市管理要靠城市中的每一个人，如果人人都爱文明讲卫生，那我们的城市不就更美了吗?学生们产生共鸣，表示爱护城市，要从自己做起!
看完微电影后，同学们回到家自觉写下长长的观后感，大家纷纷表示要尊敬城管，并爱护自己的生活环境!
给我爸打电话作文【四】
自从胡锦涛提出 “ 八荣八耻 ” 以后 , 我认为我们每个人都应该做一个遵纪守法的好公民。可是有些人却不这样想。
一天我正在看 “ 扬子晚报 ” ，突然一则 “ 血淋淋鹿肉让孩子受惊 ” 的新闻一下子引起了我的注意。仔细的看了一下，原来 “ 白马公园 ” 美食节时有一位烧烤摊主的摊上有一块残缺的鹿肉，这引起许多孩子的惊叫 , 其中有一个叫段健红的小朋友对摊主说 :“ 梅花鹿是国家二级保护动物 , 是不可以猎***的。 ” 可摊主却没有理睬他 , 一遍、两遍、三遍都没有回应。
还有一次 , 我看到一个少先队员急匆匆地上学校 , 却碰到了红灯 , 眼看快要迟到了 , 他心里十分着急。这时一位叔叔说 :“ 小朋友 , 别等了 , 现在走还来得及 ” ，说完那位叔叔跑着闯过了红灯，可那位少先队员却没有走。他想，如果我现在闯红灯 , 也许不会迟到 , 可就不是一个遵纪守法的.好市民 , 我不能走。于是他一直等到绿灯亮了 , 才快步的穿过马路 , 向学校跑去。
想想那位摊主比少先队员大 , 比她们懂得多 , 却不懂得遵纪守法。难道他们不为自己的行为而感到羞耻吗 ? 难道只有猎***熊、烧梅花鹿肉才能赚钱吗 ? 那位少先队员遵纪守法的优秀品质不值得我们学习吗?
从今天开始，不管以前怎样 , 我们都要做一个遵纪守法的好市民 !
给我爸打电话作文【五】
微电影《我爸是城管》是一部"小手拉大手"城市管理进校园的主题公益微电影。该片以学校为主场景，真实再现了部分学生的意识形态，真切反映了以家长为代表的社会中的城管生态，影片生动地演译了学生及家长心理和行动上的`认知转变历程。里面的演员基本都是真实的生活原型，把生活中的那份真实表现的淋漓尽致。而恰恰是那份真实客易让人产生共鸣。
所以，这是一部集思想性、教育性、艺术性、观赏性于一体的微电影。在此，我们也呼吁广大市民，让我们一起像爱护自家庭院和客厅一样来爱护城市，从我做起，从小事做起，对一切不文明行为坚决说“不”，为打造美好城市积极努力。
