如“大约、可能、左右”等。
①准确(生动形象地说明了……的……的……特征(或…事理。
②不可以换;原词的意思是…,所换之词的意思是…,换了后意思就变成了……;与实际不符。
③不能删除;如“比较、几乎、相当”等词表程度;“大约、可能、左右”等表估计;“多、有余”等表数量;若删去,原来的意思就变成了……,与实际不符,太绝对了;体现了说明文语言的准确性和严密性。
注:以上只是说明文阅读的常规知识。
住在那里的韩国人经营着一家餐馆,生意很红火,他们从早忙到晚,没有时间去摘果子。然而这个机会太好了:我不仅能够体验采摘果子,而且还可以享受它的甜蜜味道。爸爸们从家里取来梯子;我和其他小孩跑在前面;妈妈们拿着塑料袋,满面笑容地跟在我们后面。我们打开邻居家后院的栅栏门,看!像小网球一样大小的`深紫色李子分散在各处——在草坪上,在泥土地上,挂在树上。我首先摘下了那些颜色最紫的李子,然后用手指轻轻地捏着摘下那些成熟的、软软的李子。对那些颜色很浅的或者粉红色的李子,或者摸上去硬硬的李子我们都不予理会。最开始的时候,我发现了一只熟透了的李子,我没把它放进袋子里,而是撕掉一小块皮,然后将甜甜的李子汁吸吮进我的喉咙里。我匆忙将剩下的部分放进嘴里,将李子核吐在草丛里。我发现李子的核和皮是酸的,所以后来吃的时候就避开了这些部分。我周围的其他人也开始吃起李子来了。妈妈们带着袋子终于赶到了。于是,在大家的帮助下,我们很快就装满了六七个袋子。在每一棵树上我们都留下了一些尚未成熟的李子,等着我们的韩国邻居以后去摘。最后,父母们指导我们将熟过了的水果扔进垃圾箱,然后用水龙头洗手。在离开之前,我们把一大袋李子给了我们亲爱的韩国邻居,以感谢他们的慷慨。回到家里,爸爸试图利用这个机会教我中文。他说我不能只是吃李子,还应该学习一点与李子有关的知识。有一句中国俗语:‘桃李不言,下自成蹊’,它的意思是说尽管这些水果不会推销自己,但依然吸引了许多人。我们应该像这些水果一样。
我拿起一颗新鲜的李子,咀嚼起来:这话说得有道理。不过,尤其是在美国这样的国家里,难道直接做广告不也挺有效吗?爸爸盯着我说:嗯,我想你也是对的。
要想准确把握说明顺序很简单,只要明确各种说明顺序适合哪类说明文就能很容易判断出来。常见说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
凡是事物的发展变化都离不开时间,如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等,都应以时间为序;
空间顺序:按照事物空间存在形式,由内到外、由下到上、由前到后、由远到近等依次进行说明,一般适用于说明某一静态实体(如建筑物、事物的形状、构造特征等;如《故宫博物院》、《核舟记》都运用的是空间顺序。
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