种玉米的作文高中【一】
苍鹰面对坠崖折翅，选择迎难而上，练就了一双坚硬的翅膀，蝴蝶面对破茧之痛选择直视，成就了一双娇美的翅膀，飞舞花间，体态多娇，溪水选择勇敢直前，哪怕暗礁激流都不曾阻拦它的脚步。当走到尽头时，它便是大海，磨难是一种财富，它可以使我们达到更高的.层次，请诊视磨难。
物犹如此，何况人乎?
千里奔赴将生死置之度外，面对困难，他直视强权，无所畏惧，心系民族，用大度化解国家的安危，面对曲解，他不与列争，持之淡然，完璧归，渑池会，将相和，这一路走来，他经历了太多不平与误解，但他珍视这些磨难，将他们化为自己前进的动力。最终，在浩浩历史长卷中绘上浓墨重彩的一笔。试想，蔺相如没有直视挫折，将磨难视为动力，又怎有流传千古的佳话呢?可见，磨难是人生的财富，它是你前进的动力。
丹麦著名童话家，安徒生，相貌丑陋，体型笨拙，但他的笔下流淌的却是世界上最美好、最纯真的文字，他因为相貌而遭人嘲笑。即使如此，他也不曾灰心。而坚持自己的梦想之路，终于成就了安徒生童话，孩子们枕边的童话大王，试想。若他没有坚持下去在对人们的嘲笑中放弃了自己前行的笔，那么他怎么能从一个卑微鞋匠的儿子到全世界儿童的父亲的转变?可见梦想需要坚持，磨难是它的催化剂。
左拉早年的生活是很贫穷的，没有吃的，捕麻雀吃。没有器材，就用挂窗帘的铁丝烤着吃。没有钱坚持写作。就把仅有的几件衣服当掉接着写作。正是他这种把磨难当财富的品质，这样一种坚持，才有《颅·马加尔加族》试想，如果他没有这一样一种意识。怨人忧天，自暴自弃，甘于贫贱。那么他怎么会取得如此成绩呢?可见磨难助人前进，利用好它，它将助你接近成功。
左丘失明厥有《国语》，屈原放逐乃赋《离***》，司马迁遭宫刑著有《史记》一代代伟人向我们证明磨难是财富。
历史的场合波澜不惊，淹没了许多不懂得珍视磨难之人，而那些深谙磨难之道的成功者，是最美丽的浪花。所以请珍视磨难，它是我们人生的一笔宝贵的财富。
种玉米的作文高中【二】
（2）感叹法。就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如《杨树》的结尾，就用了这种写法：让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧！这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。
（3）展望法。就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法：……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。
（4）评议法。就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。如《晋词》的结尾，就用了这种方法：晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。
（5）号召法。就是对读者发号召的方法。《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这种方法：毫无疑问，要使农作物产量不断地增加，不但需要不断地研究培育抗病能力更高的优良品种，还要做到各个地区各种作物都有能抗不同病害的品种。这是植物保护工作者和育种工作者的'一项重大任务。结尾用号召法能引起读者的重视，对读者产生作用。
（6）反问法。就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方法。《蝉》的结尾，就用了这种方法：我们猜您什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？结尾用反问法能加强气势，起强调作用，增强文章的表达效果和逻辑力量。
（7）比喻法。就是对说明对象采用比喻的方式来说明的方法《从甲骨文到口袋图书馆》的结尾，就用了这种方法：……它好象架设着一座座坚实的阶梯，召唤着不畏艰辛的人们努力攀登。结尾用比喻法不仅生动形象，还能传达深刻的寓意，给人以教育和启迪。
（8）描述法。就是对所说明的对象加以描述的方法。《雄伟的人民大会堂》的结尾，就用了这种方法：我们花了一整天时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏黄色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩。结尾用描述法，能借此表达作者的感情，能给人以形象的感染，能给人以深刻的印象。
（9）旁补法。就是文章最后追加补充其不足的写法。《看云识天气》的结尾，就运用了这种写法：……但是，天气变化异常复杂，看云识天气自然有一定的限度。我们要准确的掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。旁补法有利于维护说明文的科学性和客观性，能帮助人们准确地、正确地认识客观世界。
种玉米的作文高中【三】
伟大的发明家爱迪生先生在发明电灯的时候，经历了无数次的失败，当失败101次时。有人开玩笑说：“何必如此呢？你已经失败101次了，放弃吧。”“不，当我失败101次时，也明白了101种铁丝与配件不适合做电灯。”爱迪生先生抿嘴一笑，又埋头苦干了。而现在若不是爱迪生先生辛辛苦苦发明了电灯，而现在的世界夜幕降临的时候，又是怎样的一派情景?不言而喻…….若在失败中，沉浸于自卑与沮丧之中，失去信心，何以见得有反败为胜的机会？一定不能。我们需要从失败中反思自己，坚强起来，才能从蒙蒙烟雾中看到看到希望的光点。何尝不是一种幸福？
从失败中寻找幸福，失败让我们懂得了成功不能懂得的事情。也就是说成败共存。若无失败，何以找到成功?若无失败，何以自我反思？若无失败，何以虚心求教？亦复如是，失败也是一种幸福。
我国著名生物学家童第周上初中时，每每，次次不及格。老师劝他留级，伙伴们嘲笑他，在众人的鄙视中站了起来，挑灯夜战，奋发图强，在双重压力下，考得了优异的成绩，这让每位同学都刮目相看。最后成为了著名的生物学家，为国争光。若无那小小的失败，何以见得有这般人才？设想他在初中成绩一般，从未失败亦从未成功，何以见得有这般辉煌？
英国物理学家威廉·汤姆逊曾经说过: “我坚持奋斗五十五年，致力于科学的发展，有一个才可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是‘失败’。”这种奋斗中的的失败难道不是一切成功之士登上成功之巅的阶梯吗？成功虽然幸福，但是若无失败何来其幸福？失败如一面镜子检测你身上的缺点。失败亦是一种幸福，从中吸取与教训。若梦想没被失败大海冷冷拍下，又怎会懂得要多努力才走的到远方。若骄傲没被失败大海冷冷拍下，又怎会执着的人拥有隐形的翅膀。失败也是一种幸福。
从古至今，他们，总被人们作为失败的代名词。但我认为，这也是一种成功，虽败犹荣。
成功·荆轲
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”是谁在弹奏这伤感的乐？是谁在吟唱这别离的曲？又是谁在勾起我心中对逝去英雄的回忆？冰冷冬雨瓢泼，泼不灭心中的热火。你，荆轲，明知成功的希望渺茫，你却毅然踏上这不归之路，奋勇前进。只因对太子的承诺，你不惜冒着性命危险，走向秦王宝殿，奔赴祖国振兴的康庄大道。秦王手起刀落，英雄悄然逝去。
聆听你的心声，荆轲，我听到了你的重视诺责，听到了你的报国精忠，听到了你的英勇无畏。在刺秦的重任中，你败了，却败得潇洒，败得美丽。潇潇易水之傍，群群芦花绽放！这也是一种成功，你让我明白了报国，让我懂得了守信。
成功·文天祥
南宋末，天下乱，元军兵锋直指南宋。文天祥，你屯粮招兵，寻机再起，不料遭元军突袭，兵败如山倒，你亦难逃被俘之厄运。面对敌人的软硬兼施，你始终不曾有过降意。直吟出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝句。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，岳飞的壮志凌云造就了你，造就了你的为国抛头颅，洒热血。
与你分享，文天祥，分享你的凛然大义，分享你的浩然正气，分享你的一片丹心。在卫国的.战争中，你败了，却败得英勇，败得洒脱。战场上的硝烟，仍在为你咆哮！这也是一种成功，你让我明白了丹心，让我懂得了正义。
成功·李剑英
你是空军的王牌飞行员，却殉国于一次普通的巡航任务中。当时，飞机遭遇鸽群，发动机空中停止，跳伞即可保命。危急时刻，只为保护人民群众的生命和国家财产，你毫不犹豫地选择了迫降。迫降过程中，飞机爆炸解体，你星陨大地，魂归长天。在这永恒的十六秒中，你用三次拒绝，谱写了一曲生命的赞歌；你用军人的生命，成就了一篇热爱人民之佳作。“生为国生，荣为国荣。碧空长剑，英雄不死！”
与你一同飞翔，我领略到了你的爱国爱民，领略到了你的舍己为人，领略到了你的无私奉献。在普通的任务里，你败了，却败得壮烈，败得光荣。那空中的白鸽，也在为你哭泣！这也是一种成功，你让我明白了爱民，让我懂得了奉献。
在历史的长河中，我追随着这些光荣的失败者们，驶向成功的彼岸。
种玉米的作文高中【四】
没有人会清楚后来将要发生些什么，就像十年前我那青葱的少年时光一样，为了自己的学业很不愿意的上了高中，然而，生活就是在这种不屑间给人很多成长的感动，慢慢的开始变得宁静，变得寡语，并开始深深地被生活改变。可惜结果却不那样顺利，于是选择重新开始，只是想为付出寻找一个理由，也就在此，经历着第一次朋友的分别，固有的生活终被打破，它不再那样平衡，最后我学会了妥协，认识了生活的另一面，开始了又一番寻找，也就在那时，我到朋友间的真情和友谊的弥足珍贵，或许这都是在一次又一次的摩擦和交流中积淀起来的。
就像五年前上小学的时候一样，我们带着欢呼和胜利走进，但在离去时却写满失意和感伤，显得那样无助，想此前的种种经历，此前的冬天有过寒冷的雪夜，有过一起游玩的喜悦，有过一起打牌时的冲动，有过找工作时一起的奋斗，有过朋友别离时的泪珠，有过一起熬夜时看球赛的亢奋。
原本以为青春早已不再，剩下的只有青春后的漫漫不惑岁月，一年前来到这里不曾有太多期望，可还是不断被往事感动，经历着一段段心醉的友情和一种超乎友情的情感。漫长的夜，心已困顿。可惜不想眠，昏黯的灯光洒在纸上让人不安的心思随即跳动，而思绪也伴着钢笔来回舞动，我知道自己的心早已不知去向……
从此之后，于是我学会了控制自己的脾气，学会了怎样去为别人做些什么，学会了要冷静面对生活，学会了在任何事情面前要自信。
有人说过往事只不过是过去的'梦而已，往事只不过是曾经的玩笑而已，往事只不过是以前的天真幻觉而已。有人说过不能得到他的心，就让他飞的更高吧，坚持该坚持的，接受不能改变的，继续生活的征程，可在我，却不如此：
往事就像地球迸裂时呈现的光芒；像微茫的云彩飘来飘去的舞姿；像黑夜诗篇中精灵般的神采；曾经消亡的过去在心的麦田里疯狂向上，曾经模糊的记忆却在缠绵的阳光下愤怒拔节，曾经淡漠的岁月也在生命中高傲抬头。
再次回首，那些曾经的流行歌曲唱着传奇，那些传奇里人们随手扬起无数个新的旅程。那些离散的岁月重回身边，那些淡然的音乐默默响起，那些清晰的回忆重新拾起，那个男孩教会我成长，那个女孩教会我爱，那些模糊的青春，那些模糊的眷恋，模糊的一切，一切……
有一种往事叫做青春，往事依旧，只是青春不再……
种玉米的作文高中【五】
这个是一个宁静的小山村，这个小山村中，来了一位十三岁的女孩儿，本该坐在初一教室里的她，背着包来这里做代课老师。每天让孩子抄一篇课文，管好这二十八个孩子是她要做的事，可是，管好他们可不是件容易的事啊！“一个也不能少”是班主任高老师临走嘱咐的话，也是这个小老师一定要做好的事情。日子不是那么顺利的。班里的一位女生被体校选中了，要去县城里，魏老师当然不同意，但车子还是把这位女生送到了县城。魏老师在车子后面追了几十里，山路崎岖，最终虽然没有追到车子，但仍很感人！
怎么办？高老师说“一个都不能少”，才几天，却已经少了一个，怎么想高老师交代？小小年纪的魏老师心中多了几分不安。
过了不久，又少了一个学生——张慧科，魏老师询问他的妈妈，才得知，张慧科去县城里打工了。又少了一个学生！魏老师很不安，便与同学们一起努力凑够了“巨款”九元钱，以为够去县城的了，到了车站才得知一张车票要20。5元，这如晴天霹雳，不过魏老师还是浑水摸鱼上了车，但不幸在半路被“扔”下了车，坚强的她走了几天几夜，找到了带张慧科来打工的女孩，费尽了心思，想尽了办法，还去求助电视台，天天在电视台门口喊话，感动了台长，找到了张慧科。
这么多感人的瞬间中，最令我感动的`是搬完砖头的同学们走进商店的情景，生在贫苦小山村的他们，竟然连饮料都没喝过。为了凑车费，他们努力搬了1500多块砖头，一块块砖头在他们手中是那么重，几个小时他们一口水也没喝，买了2听可乐，也只是28个同学分着喝，你喝一口，我喝一口，每次喝完以后，就依依不舍地把可乐交给别的同学，他们……我们现在都是一人喝一瓶，可他们……看着他们我好想哭！
魏老师，她小小年纪就可以这么有责任感，能为了一句“一个都不能少”翻山越岭，走去县城，走着找学生，努力向前，不让学生少一个，虽然最后还是少了一个，但是仍然让我们潸然泪下。路途坎坷，她不怕，她只是完成自己的承诺——一个都不能少。一路艰辛，她也不后悔，她只是为了学生，为了自己的良心——一个都不能少！
“一个都不能少”，这是一句多么美妙的语言，它不仅仅是单纯的一个个文字，更体现了一个贫苦小山村女教师伟大的责任心，我会把这句美妙的语言——一个都不能少，铭记于心！
