六年级描写植物的作文思路【一】
妈妈开店了，刚开业，叔叔阿姨们就送来了好些盆景。门口和柜台上都摆上了盆景。
“妈妈，你这是开店，又不是建植物园，摆那么多的植物干吗？别的东西放哪啊？”我问妈妈，妈妈微笑着说：“你可别小看了它们，这些植物的作用可大着呢！”“不就是能净化空气吗？就算没有植物，这也还有氧气呀，植物哪有这么大作用。”我疑惑的说，植物能制造氧气，净化空气，人和动物谁都离不开它们，离开了它们都不能生存。”人或动物离开植物后不能生存？为什么人或动物离开植物后不能生存？我半信半疑。决定做几个小实验来证明这个问题。
星期天，我从小区花坛里抓来两只知了。这两只可怜的小知了即将成为我的实验品。它们不停地挣扎着，圆溜溜的小眼睛瞪着我。我把第一只小知了放在一个小瓶子里，用瓶盖封得严严实实的，生怕瓶里的空气与外界的空气相通。我仔细地观察着，只见小知了沿着壁，绕着缸底快速地向前窜。咦，小知了不是活得好好的吗？难道妈妈说的不是真的？可是，又过几分钟，只见小知了绕圈的速度越来越慢，直到停滞不前，奄奄一息的样子。我马上把瓶盖打开，把第一只小知了放出来，放进第二只小知了，又放入了一点点小植物。然后轻轻盖上一次性薄膜桌布。我不停地拍打矿泉水瓶，只见小知了惊慌地乱窜。过了好久也没要咽气的样子。这个实验证明了植物可以输送动物所需要的氧气。
这使我想起了我们老家附近一个印染厂。那儿的空气里到处弥漫着一股哝哝的灰尘味，熏得我直咳嗽。使我感到十分难受。而我们老家屋后的一片竹林，那是一个空气新鲜的地方，我感觉极为清爽。这种感觉人人都有过，而这证明了植物可以净化空气，使人呼吸顺畅。
这两个例子证明，人类和动物的生存与植物有密切的关系。这其中到底有多大的科学道理呢？我来到图书馆去查阅了许多的科技书籍，还到网上查询，总结出以下几点：
①人必须依靠植物提供氧气，只有植物才能制造氧气。如果说一个人几天不吃饭、几天不喝水且有一息尚存的话，没有氧气几分钟就可能性命难保，氧气可是人生命活动的.第一需要呀！一个成年人每天呼吸约2万多次，吸入氧气0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。
②动物与植物的呼吸，物质的燃烧，也都要消耗氧气，释放二氧化碳。这样一来，空气中的氧气不就一天天减少么？不！天地间之所以没有产生过这种危机，就是因为植物既是天然氧气“制造厂”，又是二氧化碳的“广阔市场有人做过统计，1公顷阔叶林，在生长季节每天能制造氧气750千克，吃掉二氧化碳1000千克。所以算起来，只要有10万平方米的林木，就可以供给一个人氧气的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。因为有植物源源不断地补充氧气，空气中的氧气才能保持基本恒定。相反，如果没有植物，地球上的氧气只要500年左右的时间既可以用完。
所以，人类和动物要想能够维持生命，离不开氧气，而氧气必须归功于绿色植物。植物与我们人类和动物的生命有着相当密切的关系。让我们从现在开始，保护植物，保护地球。
六年级描写植物的作文思路【二】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
六年级描写植物的作文思路【三】
人和动物会睡觉，这是大家都知道的事，没有什么好希奇的，可植物睡觉你听说过吗？这可是我的新发现呢！
去年，我在老家长乐找来几棵“捕蝇草”移植到我家的花盆里，夏天时，蚊子大大减少了。除了学习，我的业余时间都在养护这棵草！为了对它表示感谢，我为它专门制作了一个直径为20厘米的“家”（花盆），精心的.侍候的。一个晚上，我睡不着，起来看书，无意中发现那棵“捕蝇草”“瘫”成了一堆泥，盘在一起像是枯萎了。我为此大哭了一场。第二天起来一看，嘿！“捕蝇草”像是奇迹般地活了过来，正专心致志地捉蚊子呢！我高兴得像是发现了新大陆似的，一边跑一边叫。事情过后，我并不这样就罢休，下决心要查个水落石出。又一个黄昏，我来到花盆前开始观察。快到5点的时候，“捕蝇草”的叶子慢慢垂了下来，把它的“大嘴巴”合想来。到了7点的时候“捕蝇草”的茎开始“软”了下来，慢慢地盘在了一起。我又看了看别的植物，它们也是“同病相怜”。是什么原因导致植物入睡的呢？我几乎把《十万个为什么》翻烂了，才找到答案：原来，植物的这种随昼夜的亮暗周期而变化的运动形式，是由于夜晚到来的刺激所引起的感性运动，又称为“感夜运动”或“睡眠运动”。许多植物都具有这种特性，白天迎着朝阳舒展，一到晚上就成对地合拢起来。
我十分高兴，我知道了植物会睡觉是因为植物随昼夜变化而不同所致。白天，在阳光下和晚上在月光下的不同形态。它让我意识到，其实，我们身边还有许多奇特的东西，只要我们善于观察认真思考，勤于学习，就能认识它们，揭开其中的奥秘。
六年级描写植物的作文思路【四】
我家门前种了一枝迎春花，春风刚一吹，它就像春天的信使一样早早地张开小喇叭似的嘴唱起歌来。
迎春花在春日的照耀下显得生机勃勃，格外美丽。远远望去，它的藤蔓像柳枝一般，微微向下弯曲着，好像女孩长长的发辫，金黄色的迎春花在藤蔓之间冒出来像点缀在女孩头上的一个个小发卡，又像夜晚天空中连成一片闪烁的星斗。我走近一看，发现有的才展开两三片花瓣儿，像是在呼唤着其余的伙伴快开放;有的六片花瓣儿全展开了，露出嫩黄的小花蕊;有的还是鲜红色的花骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂似的。
我围着迎春花转来转去，仔细欣赏。看看这一朵，金灿灿的花瓣儿在微风的吹动下频频向我点头，在邀请我与她共舞呢!再瞧瞧那一朵，正在大口大口地吮吸着我浇的清水，希望自己尽快开放，来妆点这个美丽的世界呢!
我看得入了迷，觉得自己也是一朵迎春花，身穿金黄色的连衣裙，亭亭玉立在花盆的正中央，尽情享受着阳光的沐浴。一阵阵微风吹过，我就和大家一起跳起了“春之舞”，唱起了动听的“春的赞歌”，一同迎接春天的到来。我金黄的连衣裙随风飘动，青翠的藤蔓也按捺不住心中的喜悦，一起扭动着身躯，欢快的舞着，跳着。
我站了一会儿，才猛然醒悟，我不是一朵迎春花，我只是在开花呢!
