我爱你不问归期作文【一】
熬过这个冬，便是万紫千红。
没有风雨烟雾，碧蓝如洗的空，一望无限的江河，灰白成色这个，过几日便会结成一层薄水，心中这样想着，白衫轻轻吹起。我又来到这个曾经我们一起游过的地方，没有人再去摇桨。随着江流的方向漂荡，脚下时而东下，时而西转，从富阳到桐庐一百许里的路上，山与水仍屹立在原地，还是那样的绮丽，天下独绝，只是比那春天多了一点泪呢。
那年春天的水也是青白色的，水下的鹅卵石上生了些许青苔，锦鲤随着我们的方向远方游去。滞急的江流，惊涛骇浪，似箭若奔，你的笑容与周围的一切，看来都那样充满生机。
江两岸的高山起伏，你当时告诉我的松柏树，如今看来多了几分苍郁，透出一片寒意。你说那些山峦凭借着高峻的地势互相竞争着向更高，更远的方向上生长，笔直地指向云峰，形成山峦无数，现在不过是普通的山而已，你眼中闪烁的光芒映衫，山间一片苍白。没有了那年春天山谷里泉水的泠泠作响，冲击着岩石，随着江流奔去；没有了那年春天山谷里鸟儿的嘤嘤成韵，附和着泉水，向远方飞去，没有了蝉的千转不穷，鸣唱着家乡的词曲；没有了辕的百叫无绝，没有文人笔下的`悲落；处处都是一片生机……如今泉水封冻，燕飞去，连物是人非的怀念都不愿留给我。
那年的山是绿的，树枝纵横交错，遮蔽了天空，在白日也像黄昏般昏暗。你却说阳光在天上，谁也挡不住。抬头，果真有几条稀疏的交掩，阳光肆无忌惮地扬洒。你站在阳光下，熠熠生辉。
可如今只有白，刺目的白。
我不知沉濅在对你的回忆中的我还能熬过几个冬天，尽管很快就到了那个万紫千红的春，但我不知道还能不能再见到那风景，再见到你。
离开的第七年，我依然在等你。
我爱你不问归期作文【二】
曾经无数次在梦中见到大海；而此时此刻我的梦想成真了。当我进入日照这个美丽的城市，还没有见到大海的庐山真面目，就已经闻到空气中弥漫着大海的气息。
“到了，到了！”我终于身临其境见到了一望无际的大海，哪还顾得上矜持，我激动地欢呼着，奔跑着，踩过松软的沙滩，扑进大海的怀抱。海水浸湿我的鞋子，我也完全不顾，我要找找踏海的美妙感觉。回头看看爸妈，呦，他们也一样喜欢大海。老妈背对大海，夸张地张开双臂，让爸爸拍照，好让照片留下大海；而爸爸却一边拍一边脱鞋子，也迫不及待地冲向大海！
不要以为海水是蓝色的，现在海水就在我们脚下轻声细语，呈暗绿色，用手捧一掬，颜色变淡了，有点灰。海边的风浪不大，这时的大海好象温柔的少女一样恬静。海面微微荡漾着细小的涟漪，海水轻轻拍打着海岸，不时还会 有几只海燕飞来飞去，一切充满了诗情画意。我一边踩着海水一边放眼远眺，碧绿的海面像丝绸一样柔和，远处还驰骋着几艘快艇，隐隐约约传来 激情的欢呼声。我羡慕极了，仅在海边和大海握握手肯定不够，我要到大海深处与它紧紧拥抱那才不虚此行呢。我想让爸爸带我去，可人山人海中哪里找得到他的身影，幸好妈妈在旁边，我恳求她一起去。妈妈竟爽快地答应了，迅速挽起裤腿，光着脚丫拉着我在海滩上寻找乘快艇的地方，那兴奋的神情活像一个顽皮的孩子。
终于登上了快艇，我激动的心情无法言语，立刻出发，带我们乘风破浪去吧！快艇载着我们在海面上风驰电掣般疾驰而过，身后涌起一道道巨浪，一浪高过一浪，那海浪好像无数起伏的山峦，又如万匹脱缰的野马，更似千条怒吼的蛟龙，无比壮观。海浪溅起的朵朵浪花仿佛绽放的梨花，洁白晶莹，任意泼洒在我的身上，头发衣服都浸湿了，没关系。我还尝到了海水的滋味，虽然又咸又涩，但是我依然觉得津津有味。再环顾四周，烟波浩渺，水天一色，此刻我才真正感觉到海阔天空的意境。
我要大声呼唤，我爱你，大海！
我爱你不问归期作文【三】
??问作业的那节课记叙文期中测试过了，为了让孩子对过去的知识做个梳理总结，我思考着怎样将枯燥的数学作业变成一次总结性作业，变成学生人人愿意参与的一项有趣味的活动作业呢？思索再三，忽然灵机一动。便走进班级，安排每个学生以前五单元为基础，办一份数学，将自己的学习或好的学习方法介绍给大家，还可将自己学习的困惑提出来与大家共同交流，以此梳理前五单元的知识。当我把作业布置完后，我有意的扫视了一下同学们的反应，有的同学异常兴奋，激动地互相说着自己的创意；有的低头沉思，好像在思索着如何交一份令人满意的答卷；可还有相当一部分同学一副无所谓的样子，似乎对这样一份作业没有兴趣……看到学生的表情，我对自己的这份自认比较有创意的作业有了一丝的顾虑。
晚上回家的路上，我一直在想：为什么这样一份作业，对某些同学来说如此困难呢？于是，我试着回家上网看了一些小学生的手抄报。“不看不知道，一看真奇妙”，网上手抄报五花八门，琳琅满目，每一份手抄报版面设计都是美观大方，构图清新醒目，文字丰富有内涵……让人赏心悦目。这样一份作品，对于一个小学生来说真不是件容易的事，既要构思版面格局，又要考虑构图合理，还要思考文字的组合，最重要的是梳理本单元的`知识！
唉！别说学生，就连我这个从教十几年的教师，想办成一份自家满意的手抄报，都要费一番功夫呢！
于是我心里更是忐忑不安，明天的作业一定有人交不上来了。
果不其然，第二天，我刚走进办公室，二五班的小组长们象一群小鸟一样飞进来，没等我开口，便叽叽喳喳嚷开了：“某某没交作业…… ” ，“老师，老师，我们组只交了3份作业，其他同学都不知道怎么写”，“老师，老师……”，小组长们机关枪似的抢着汇报，仿佛谁慢了就不让汇报似的。不容乐观呀！我脑子第一反应。顿了顿后，我先让组长回班，从交来的作业中找出几份作业仔细看，结果真让我大吃一惊！二年级的小朋友竟能办出这样出色的手抄报：有的手抄报数学味很浓，不仅提纲携领式的将前五单元的知识概况一番，甚至还有难点解析、经验之谈等板块，让人感觉特清晰 ；有的手抄报趣味性很浓，除了有前五单元的知识梳理，还有孩子精心安排的数学小故事，“你知道吗？”“数学万花筒”等内容，从中不仅让人感到孩子对知识的理解，还让人感到其睿智，使人耳目一新；有的手抄报则反思性很强，例如：将前五单元掌握不好的题型、原因及解决办法分类出现，虽然还很幼稚，概括得还不够好，我觉得这不正是让孩子学会梳理知识的第一步吗？当然也有的手抄报办的不尽人意，但我觉得那些不重要，重要的是给学生一次动手实践的机会。有了昨晚的反思，我心中有了底，于是拿了5份作业，从容向班级走去。
脚刚踏进班，那些小组长们纷纷像热锅上的蚂蚁，站着、跳着，将手举得高高，小嘴嘟囔着，眼睛还时不时瞪着几个小朋友，看来憋足了劲准备“告状”。
我润润嗓子后，点了点头示意他们先坐下，并同时用眼睛扫视全班一遍后，大声地说：“今天，我们先不说交作业的情况。”这时有些同学感到一脸的诧异，甚至有同学小声问：“那干什么呀？”“我们先来看看这几位同学的手抄报”，我边说边将几份优秀的手抄报一一展示给全班同学看，伴随着同学们的赞叹声，我将手抄报纷纷贴在黑板上，但我没有像往常那样马上评价这些作业，而是引导学生：我们能不能来夸夸这些手抄报，或给出自己的一些建议。
我邀请班长下课后与我一道将优秀作业贴在宣传栏里，而那些没交作业的同学可参观，也可请教这些手抄报的作者，下午或明天将自己的手抄报交给小组长。然后我便开始上课。结果，那节课的氛围出奇的好，尤其是没交作业的学生，每双小眼睛中更是闪烁着感恩之情。
课下，我找没交作业的同学谈心，有的同学很快答应观摩了其他同学的作品，自己心中已经有数，知道该如何下手去做，也愿意尝试。可是有的程度较差的同学抓耳挠腮，嗫嚅着不做回答。我想到每个同学的差异，就爽快的说，那能不能用简单的方式梳理一下本单元的知识呢？可以不办手抄报，选择难度低一点的方式。话一出口，我就看见几个同学长长的舒了一口气，也许，手抄报对于他们来说，确实难了点。
第二天早上，全班61名同学，61份作业全部交齐，虽然还不精美，但是每份作业都透着精心与努力，每一份作业都彰显着孩子们的个性：有异彩纷呈的手抄报，有用统计图做出来的数学知识统计，还有表格形式的知识归纳，甚至连最差的××也用一问一答的方式，认真的完成了作业。面对这一次“特殊”的作业，我很有感触：如果每一次作业都考虑到学生层次的差异，每一次面对学生完不成作业多问几个为什么，每一天反省自己的教学行为是否恰当，是否就给了每个孩子一个机会，一份希望，那样，每个孩子就都会是一泓清泉，汩汩的涌出希望之水吧！
我爱你不问归期作文【四】
走出门，就与微风撞了个满怀，风中喊着清爽和海风的气息，早晨，好凉爽。此时，阳光明媚，我在青岛！
我怀着好奇、兴奋的心激动的脱下鞋子、拎起裤子，小心翼翼地走进了折***这沙的世界！偶尔的，会有几只鸟儿展开梦想的翅膀，再海面上欢快地翱翔和啾啾，不时传来几声欢叫。他们是那么无拘无束，好像全世界都是属于他们的，就这样，随心所欲的停留了，周旋了几分钟后，他们向着远方飞去。我的目光也跟着他们的身影飞去，知道--一点点而消逝在海的另一边。阳光早已升起海平线，跟着勤劳的云彩，，为新的一天开始忙碌。我一步一个脚印的向海边走去，沙子柔软的穿进我的脚丫，痒痒的，却充满了新鲜。当海抚摸我的脚时，我的`心为之一顫，啊，原来还是那么的舒服，冲在脚上，凉飕飕的，我不知道我此时是现实中还是梦境中，不过我却清楚地知道，我站立只处是看海的好地方，谁能说这不是上天给我的恩泽？你瞧，海面的波纹起伏我都一览无余。海风如春估量的手抚过海，海上小水珠不听话、调皮是的此起彼伏，仿佛是在做一场游戏，名字就做“后浪推前浪”，我连忙后退几步，生怕海水打湿我的衣服。嗨，他们还真较上了进！一浪推过一浪，在旁边的我目不转睛，仿佛在看一场电影。他们气势汹汹，好象要把我吞了一样。我更好奇了，为什么会有海浪呢？再大海的另一边上，会有人和我一样再看海吗？不知不觉，我竟哼起了一首老歌："听---海哭的声音……“海浪小下去了，我在过程中在沙滩上画了一个又一个的爱心，并在爱心里写下了自己的名字，我要让大海涨潮时，看到我的名字，记住我：曾经有一个来自于绍兴的女孩儿爱过大海！我希望，我以后来的时候，大海，永远还能用洪亮的声音为我歌唱……
大海，你用快阔的胸怀，迷人的风景，洪亮的声音，陶醉了我！
