小学低年级作文浅谈【一】
什么是想象？想象是通过原有表象创造出新形象的思维活动。这种把原有表象创造出新形象的思维能力就是想象力。所以说，创造性是想象的突出特点。
作文教学是教师指导学生进行作文训练，培养学生作文能力的一种活动。作文是思想内容和书面表达形式的统一体，是道德、智力、技能诸方面的综合锻炼和综合反映，是富于创造性的语言实践活动，而一切创造性活动都离不开想象。英国诗人雪莱说：“想象是创造力。”想象力是人类智能的重要组成部分，是人的生活中不可缺少的智慧，可以说没有想象就没有创造。爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”①可见，想象力在科学发明和艺术创造中起决定性作用。作文教学的每一个环节都离不开想象力。用想象力激发学生的写作兴趣。根据儿童少年的生理心理的特点，他们想象逐步从无意想象发展到有意想象，想象的兴趣浓厚。如用“二十年的我”为题写一篇想象作文。有的同学把自己想象成一个天文学家，乘做宇宙飞船，解开宇宙之迷；有的同学想象自己成为著名的医生，攻克癌症等其它疑难病症，为人类作贡献等等。指导学生运用想象力去观察生活、积累材料。如见到了“水”你会联想到什么？有的同学说：“水，汹涌奔泻，如箭（飞驰），如马（奔腾），如虎（下山），威力无比，势不可挡。”有的同学说：“水如一面明镜，清澈见底，如我们的心灵，洁净无瑕。”运用再造想象去阅读古今中外的名作，积累丰富的语言材料。作文的立意新颖靠想象力去创造。例如给一个“×××”命题材料，要生展开想象力进行立意。经过讨论思考，出现了以下命题：“漫漫人生路，上下求索”、“我们需要经受磨炼”、“乘风破浪去远航”、“坎坷又何妨”、“坎坷也美丽”。
总之，想象力贯穿了整个作文教学之中，没有想象力，学生作文思路就会闭塞，内容空洞，立意不新。所以学生的写作***靠想象来燃烧，观察力靠想象来培养，立意新颖靠想象去创造，思路靠想象去拓展，人物形象靠想象去塑造，语言的色调靠想象去渲染。
由此可见，要提高学生的写作能力，就必须发展学生的创造性思维，首要的是培养学生的想象力。然而，教师在作文教学中对学生如何进行想象力的培养呢？
小学低年级作文浅谈【二】
我们不能总依赖着父母来帮我们做家务，必须培养负责任的态度，独自完成家务，平时父母工作已经非常忙碌了，回到家里又要张罗大大小小的一切家务。因此 身为家里的一份子，我们也可以帮助父母分担家务，让自己更加懂事，例如：有一次我在刷鞋子，结果费了九牛二虎之力才刷干净，但妈妈只要一下子就刷干净了， 我和妈妈彼此切磋琢磨后，再把讨论出来的结果试着再做一次，才发现原来是刷的姿势不对，而且还差点不小心扭到手。
还有一次，我在帮忙切菜时，因为还是新手，所以动作显得生疏、不自然，切得姿势总觉得怪怪的，不怎么顺手。但是我看妈妈切菜的动作相当俐落，三两下功 夫就把菜切好了。因此我按图索骥，依样画葫芦，却差点切到手，果然姜还是老的`辣！从这两件事让我到做家务不如想像中那么简单。
在早期人们常有刻板印象：男主外，女主内，觉得家务事应由女性负责，而且还不能让女性享受权利，但男性却可以享受，这种重男轻女的不平等观念，由于强调男女平等的观念，现今已渐渐减少。随着日新月异，时代不断改变，女性在社会的地位越来越高，已经可以不必像早期待在家中，可以外出去工作。做家务的工作 已经不再是女性的工作，男性和小孩也可以帮忙做家务。
做了一段时间的家务，发觉到做家务能使家庭更有凝聚力，也能使自己有个干净的家庭。而且服务家人的同时，彼此更能互相体谅，不会过于计较，这样冲突既能减少，也能提高家人的互动，使家庭更和谐。
小学低年级作文浅谈【三】
君不见许多女人为了自己的那张脸，宁愿不吃不喝，也要做个拉皮，纹个美眉，涂上口红，喷上香水，抹上高级化妆品，还要用特殊的面膜做脸。
有一天晚上我游泳回家进屋，突然看见从屋里出来一个满脸抹着“白灰”的“鬼脸”。我大惊失色，本能地握紧拳头，准备出击，好在我是无神论者，我是怕谁呀。
原来那是我妻子的女同事送给我妻子的面膜，我妻子一直没有用。那天不知道怎么心血来潮，自己在家美上容了。我赶紧告诉她：“快点洗下去，.小心满脸起包，别美不成再弄巧成拙。”
诚然，每个人都是很重视保养自己脸面的，不仅是那个直观的脸面五官，有美的和丑的，有顺看的，有不顺看的，当然那是爹吗给的，轻易改变不了。不过如今的医疗和美容技术大大提高，脸丑的也能改造成美的了。
当然，每个人更应当重视自己思想和道德上的脸面，即：荣誉和名誉等。提职、加薪、当先进等，这是许多人梦寐以求的东西，脸上贴金的那种沾沾自喜的心情是完全可以理解的。
许多朋友都知道英国皇家协会颁发的金质奖章，那是十分有名有利的高尚荣誉，可是那奖章在居里夫人眼里不过是一个玩具而已。
一天，居里夫人的一个女朋友到她家作客，忽然发现居里夫人的'小女儿正在玩那枚奖章，不禁大吃一惊，忙问：“居里夫人，你应该知道能得到一枚英国皇家协会颁发的金质奖章是多么高的荣誉，你怎么能把它给孩子玩呢？”
居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子们从小就知道，荣誉就象玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。”
当有记者好不容易在农舍找到居里夫人，要采访她时，居里夫人说：“在科学上，我们应当注意事，不要注意人。”爱因斯坦赞扬这位杰出的女科学家：“在所有的著名人物中，居里夫人是唯一不为荣誉所倾倒的人。”
细想想得到荣誉固然重要，那会让自己的脸上有光，但是我们在生活中都不该争什么荣誉，更不必背上荣誉的包袱。
小学低年级作文浅谈【四】
孩子在少年时期，对任何事物都充满着好奇，具有探索知识的潜质，因此在小学阶段，教师必须适时激发学生的学习兴趣，同时教师也要改变教学方式，提倡活动式、启发式教学模式。另外，在教学活动中，要解脱孩子的思维空间，使其能够运用所学到的知识，解决生活中的实际问题。让学生更多的接触自然，进而激发学生的求知的兴趣，实现教学理论与实践的相结合。培养学生的自主学习能力，拓展学生的思维空间，丰富学生的知识面。
