在考场上怎么构思作文【一】
这是我们六一儿童节前的一场学科竞赛，今天考得是我拿手的一项——语文。可是，就算是最拿手的，也不一定能考得很好，因为我的面前可是从各个班里挑出来的高手啊！我可不能掉以轻心了。
“丁铃铃”随着一阵清脆的上课铃声，考场上的同学们渐渐安静了下来，屏息凝神，等待着监考老师发卷。发卷后，同学们迅速写好了自已的班级、姓名，就开始认真答题了。
第一面是填空题，非常简单；第二面是默写古诗词，“呀！”我的心尖叫了一下，在《回乡偶书》这首诗中有一个“鬓”字，我不会写啊！怎么办，怎么办！急得我像一只在热锅上的蚂蚁，虽然说现在才是初夏，可是我已满头大汗了！忽然，我的脑子里闪过一句老师经常说的话：“在考试中，如果有什么字不会写就写下一题，如果后来还是不会写，就写拼音，或是空在那里，千万不要因为这个字想不出来，而浪费了大部分的.时间，这样子是非常不好的！”算了，还是写下一题吧！”我自已在心里面想着。那一题刚刚写了一半，“鬓”字就突然浮现在了我的脑子里，我在草稿纸上划了几笔，终于想出来了，就在考卷上写了上去。
第一个拦路虎终于被我解决了，我可是花费了整整十分钟才打败了它呢！我非常得意，开心地瞟了一眼身边的同学们，却发现他们都在奋笔疾书，依然认真、仔细地在答题，我恍然大悟，这才知道现在还不是得意的时候，赶忙仔细地检查着考卷，不想出任行的差错，非常希望自已可以考个好成绩。
收卷了，我越来越紧张，直到听到下课铃响得那一刻，我的紧张心情才慢慢平静下来。
在考场上怎么构思作文【二】
今天阳光明媚，万里无云，我们学校组织四年级部去实践基地游玩。
我怀着激动心情进了实践基地，我看见了一座白色的教学楼和一大片操场，我们先是室内课，我们先和老师做了一个笔筒。之后，我们又跟着老实去了操场，这是我们的室外课，我们走到四座白色的桥后，指导老师先给我们做了一下示范，又告诉我们怎么防止掉下水，接着让我们走桥，开始过桥了，我先走了第一个平衡桥，又走了一个索道桥，当我走第三个秋千桥时，秋千抖了起来，我不得不慢慢地走，走完了四座桥，老实叫我们集合，带我们又走进了烧烤区吃烧烤。
下午，我们老师给我们每个人发了一个陀螺和一个鞭子，老师教了一下玩法，就让我们自己去玩，我一开始不会抽，我仔细看了一下别的同学抽陀螺的方法，又开始抽起来，这一次，我的陀螺转了20秒，第二次，我转了40秒，功夫不负有心人，我终于可以转2分钟了。过后，老师又带我们玩了勇敢者之路，勇敢者之路很好玩，它是测我们胆量的，如果有一个胆小鬼，他一定不敢玩。
我们休息了10分钟，老师又把我们带进了一个小屋子，原来这节课我们做电子积木，电子积木是为了开发我们小孩子的智力发明的。
今天就是一次让我们开开眼界的春游，春游中我度过了美好的一天，有趣的一天，快乐的一天。
在考场上怎么构思作文【三】
在记叙文写作中，我们可以题目规定的范围内，选择几个生动的、典型的人物生活片断，或事件的情节片断，或景物描写片断，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。这种构思方法，我们称之为“画面组合法”。用这种方法构思的记人叙事的文章，可以在较短小的篇幅内，立体地多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。运用画面组合法来构思，就可以给作者留有相当广阔的自由创作的天地，使思路开阔，纵横驰骋。这种构思增加了文章的容量，可以表现更复杂的事件，可以更好地抒发作者的感情，更为深刻地表现文章的主题。
画面组合法，不一定有一格贯串全文的线索。但这并不等于说，文章的那些“画面”可以随便摄取和组接。它们之间的关系应当是分工而又合作的，独立而又集中集。所谓“分工”，就是各个画面表现的角度不同，侧面不同；所谓“合作”，就是所有的画面都要共同表现某一个主题思想。
训练题目：《浓浓的母爱》《瞧我这一家子》《-----轶事》
在考场上怎么构思作文【四】
前面说过，单就应试作文本身来讲，同样有时间紧迫的问题，故也应科学安排，合理掌握。一般可以这样分配：动笔之前的审题、构思，可拿出10分钟左右的时间；行文，占用40分钟左右；最后用10分钟左右的时间检查、修改、润色。
