去春游玩作文【一】
阵阵秋风吹，周末我们一家人去风景优美的东平公园游玩。
我们漫步在一条长长的林荫大道，大树头顶着一个温和的太阳，秋风吹过，带着微微的暖意。我和妹妹一路走着玩着，东张西望地看路两边的风景，有金黄干枯的大草地，有葱葱郁郁的大树，有美丽鲜艳的花朵，一排排翠绿紧密的绿竹，处处充满森林的味道。
走着走着，我们走到公园沿江边的主干道。妹妹看见不远处有一个小型游乐园，她马上拉我的衣角向那边跑，走近我看到两个铁索链的秋千静静地挂在那，好像等着我们玩。我和妹妹立刻坐上去，开心地荡起来。我们的秋千越荡越高，似乎荡到对面的树顶上，荡到云彩里。游乐园还有滑滑梯、摇摇脚踏板，很多好玩的。妹妹个子小，玩滑滑梯；我个子大，可以玩摇摇脚踏板。妹妹和其他小朋友正开心地从高滑到低，就像降落伞一样“嗖”的一下子着地了。我就和伙伴们在摇摇脚踏板上热火朝天地你追我赶，满头大汗，玩得不亦乐乎。
转眼间，时间就像一匹飞驰的骏马，随着阵阵秋风吹来，夹带着丝丝的凉意，我们要回家了。回家的路上，我们看到一片辽阔的百日草，有含苞待放的花蕾，有羞答答待绽放的花朵，有争奇斗艳盛开的花朵，微风轻轻一吹，花香扑鼻。妹妹在五彩缤纷的百日草花丛边嬉戏，露出天真可爱的笑脸。到底是鲜花的芬芳，还是她灿烂的笑声，让我陶醉在这片花海中，我傻傻地分不清。
这就是我的快乐周末。感谢爸爸妈妈带我感受户外的秋天，我永远爱他们！
去春游玩作文【二】
七月的一个周六下午，我和妈妈迎着夕阳，前往鱼鸟河公园游玩。
到了停车场，刚下车，我们就发现了两个废弃的矿泉水瓶和几个烟头，还有一小堆废纸，我看到地上横七竖八的垃圾，心里非常气愤，他们随手乱扔垃圾的不文明行为，污染了环境，还让鱼鸟河公园失去了原有的美丽。于是，我和妈妈决定：在鱼鸟河公园来一次“垃圾大搜索”行动。我们回到车上，妈妈找出两个方便袋，我拿起自己的玩具大夹子，连忙把停车场的垃圾统统都夹起来，塞进妈妈手上的袋子里。我们迫不及待地向公园深处进发。
我们刚进公园就发现，旁边的灌木丛上，挂着一个知了猴皮，我的心里乐开了花，因为：知了猴皮又名蝉蜕，是一味药用价值很高的中药，我赶紧摘下它，轻轻地放进另一个袋子里。
就这样，我们一边捡垃圾，一边搜寻蝉蜕，树林里时不时就响起我那一惊一乍的声音“又一个！”“我又发现了一个！”依我看，我们应该分头行动，这样我们搜索的范围会更大，我们的“战果”才会更多。不多时，我们就收获了满满一袋的蝉蜕，它们能为很多人消除病痛。而另一个袋子里的垃圾也是五花八门——矿泉水瓶、废纸、零食袋、打火机、烟头……
我回头一看，鱼鸟河公园似乎变得更美丽了，我好开心啊！
去春游玩作文【三】
望着窗外淅淅沥沥下个不停的小雨，心里有一种舒服的感觉，也许是因为我爸爸是开电站的，雨下得越多，爸爸赚的钱就越多。更多的是，我天生就对雨有一种特殊的感觉，特别是春雨，虽然下得很少，但对于农民来说，却是很珍贵，正所谓“春雨贵如油”。
虽然下了一场雨，但气温却骤然下降了十几度，使人们不得不穿上厚厚的棉衣。这却没有符合春天气候温暖的特征，也许这是春姑娘跟大家开的小玩笑吧吧，因为她永远是那么活泼可爱。
尽管气温依然寒冷，可周围的景物却暴露了她的\'行踪。我家旁边的枯树已经长出了叶子，那叶子半透明的，好漂亮啊，嫩嫩的，仿佛一不小心就会掉下来。
花圃里，粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸，犹如害羞的少女亭亭玉立，一片绚丽多姿。嫩绿的小草顶破泥土，淘气地摆动着小脑袋，贪婪地吮吸着贵如油的春雨。许多透亮的雨珠在绿草上滚动。白色的粉蝶翩翩起舞，时而停在一朵花瓣上，时而又扑扇着翅膀飞了起来。
一年又一年，故乡的春天哟，你朴素、浪漫、新鲜、永恒。你永远与我们心中一个美丽动人的童话。
去春游玩作文【四】
最近，我阅读了铁皮鼓老师的((冬去春又来成长，细细品味，获益良多。
随着铁皮鼓老师的日记我仿佛又走进了校园，走进了一位班主任平凡而忙碌的工作和生活。这本书记录了铁皮鼓老师在成都市盐道街中学外语学校(一所私立学校一学期工作的经历，从某中意义上来说，这是一个班级一学期的历史，也是他个人一学期的工作记录。
铁皮鼓老师与他们班上的许多学生不断地谈话，不断地通过各种方式交流，在面对这些学生的时候，他第一次开始有了一种研究的眼光。学生童心的保持，个性的发展，思想的成熟，能力的培养……都离不开教育。但这种教育，不应该是教师的居高临下与学生的俯首帖耳，而应该是教师与学生的共同成长。在我看来，铁皮鼓老师的班主任工作实践，正是和学生共同成长的过程。铁皮鼓老师的班主任工作向我们展示了一种新型的师生关系。他在努力探索的是一种“尊重与引领”的师生关系，即尊重学生的同时也不要忘记引领的责任。我相信他对学生的精神感染一定会在学生未来的人生历程中显示出积极的影响。
读着铁皮鼓老师的这本日记，我自然而然想到了我的班主任工作，虽然他工作在中学而我在小学，在许多方面是有共通之处的，他是值得我学习的。也许你不一定能够从书中找到什么“拿来就可以用的技巧”，但你一定能够因这位班主任的探索而受到启发，甚至心灵的震动。
铁皮鼓老师在书中写了一封(给读书会的同学的信给我提了个醒：好久没好好读书了。我觉得他说的很有道理，的确“读书需要坚持，而且是长期不断的坚持。选择读书其实就是选择一种生活方式，我们选择读是其实就是利用每天半小时的`时间来为我们的心灵争得空间，使它不会过早地干涸。”
从铁皮鼓老师的成长故事中，还让我意识到：教师的写作对于教师的成长有着十分重要的作用。铁皮鼓老师说他和其他教师对于学生的爱是一样的，对于教师的执着是一样的，所遇到的困惑是一样的，所感受到的幸福是一样的。如果硬要说他和大家有什么不一样的话，那就是他对体现教育的爱、执着、困惑、幸福的故事进行了些思考，并把它们一点一滴地记载了下来，还写成了书。
教师成长为什么需要写作?有一名加拿大学者在其书中是这样论述的：写作即思考和行动的调和。写作是将思维成果跃然纸上。写作不仅仅是单纯的写作，它必然伴随着实践、阅读与思考。它与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。如果我们常常抽出一些时间来写下教育的点滴，我想这将是一份宝贵的财富。
我作为一名已经工作三年多的年轻教师，也许和刚刚工作的新教师相比已经不算是“新教师”。但是(新教师成长日记的编者给“新教师”的定义让我有了一个新的认识：“新教师”不仅仅局限于刚参加工作的教师，更指不守旧，不固守常规的教师，将“新教师”与一般教师区别开来的决定性因素不是工作年限，而是他们是否有自己的教育思想，是否不满足现状，一直充满工作和生活的激情。
如今，不断地反思对于我们年轻教师来说也非常重要。李镇西老师曾用一句非常通俗的话概括“反思型教师”的特点：带着一颗思考的大脑从事每天平凡的工作。这里的“思考”主要指反思：对自己教育行为乃至教育细节的审视、推敲、质疑、肯定、追问……“反思型教师”之“反思”决不仅仅是想，要有做、读、写。体现于日常生活中，便是不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地写作。
让我们乐于读书，勤于写作，努力做一名反思型的“新教师”吧!
去春游玩作文【五】
今天是2月25日，我和甜姐、雪姐、白星月一起去石刻公园观光。
一走进石刻公园，我们都惊叹不已，它完全变了，大门后是一座小石桥，像一个矮小的胖子，可爱又小巧地架在两岸。
在小石桥后，是一尊巨大的石雕，巍峨雄伟，气势磅礴。据了解，这尊雕像最高达26米，多惊人！我不禁感叹。最低出也有1。8米。造像者将这尊雕像命名为“龙腾盛世”，在雕像四个90度的点上，刻了四个神兽，分别是：东方神龙、西方蛇王、北方牛圣、南方天马。用这四个神兽来镇守，表现了人类对美好生活的向往，并且，在石柱上共有56个民族的头像，个个喜笑颜开，表现了民族间的友谊与和睦。工人们还在雕像旁一米的地方，建了一个绕四周拟龙形的“踏天阶梯”，表示人民正踏向一个新世纪。从整个雕像来说，可以看出中华民族巧夺天工的精心设计。
绕过雕像，我们来到了壁刻区（在墙、石壁上刻出图案）。上面有一副叫“人与自然”的壁画吸引着我们，人和自然和睦相处，美丽的画面如同一个极乐世界。猛兽们像宠物一般依偎在人们的身旁，毫无凶恶之意，人们也不再滥砍滥伐，捕***动物。在石刻画面之间，有一个三角形立在壁上，我想起了三角形具有稳定性的性质，顿然领悟了：原来立三角形的意思是让人和自然的友谊加深、巩固。多巧妙的构思啊！
石刻公园里的雕刻不仅多，还有精卫填海、夸父追日……的壁画故事；天鼎、龙……的设计；……十分有趣！
石刻公园带着古装古气，那些雕刻构思巧妙，图画故事简洁好看，天鼎的设计精湛，体现了家乡在进步，祖国在进步！凡是来这儿的人都会充分领略，石刻公园是一个充满民族文化的地方！
