材料作文开头范例(材料性作文开头怎么写)

材料作文开头范例(材料性作文开头怎么写)

首页话题更新时间:2023-01-15 10:04:09
材料作文开头范例(材料性作文开头怎么写)

材料作文开头范例【一】

书籍《骆驼祥子》是著名作家老舍的代表作品,这篇长篇小说是语言艺术的巨大成就,同时给后人予以警示。

本文写了中国旧社会对人的影响,描写了一个踏踏实实的人力车夫堕落为一个行尸走肉的末路鬼的过程。老舍生动形象地把祥子的堕落的过程以精致的手笔描绘了出来,用这平易、自然、纯净的文笔令人对旧社会的“吃人”现象感到毛骨悚然。

其中我所惊讶的是为什么一个旧社会对人的影响竟是如此巨大?当我再回头观望全文,我才发现是周围的人对他产生了巨大的影响。先是军阀抢走了他经多年积蓄买的车;祥子又积蓄多年准备再买车,可孙侦探却夺走了他的.钱,虽然这时的祥子已经丧失了许多信心,但他仁然没有放弃自己的理想;而后来,他娶了虎妞并借了她的钱买了新车,可命运又一次让他失望了——虎妞死了,祥子不得不又卖了车为她安葬;之后小福子的死又给他带来了巨大的打击……就这样,祥子在这样一个可怕的社会里渐渐堕落,他在这样的环境里渐渐“明白”:人仅仅踏踏实实地生活是不够的,只有那些狡猾贪婪的人可以在这个社会立足。于是祥子慢慢失去了人性,变成了一个社会的末路鬼。

本文的精彩之处在于对人物的细致且精湛的描写。老舍笔下的主人公祥子在文章的开头是一个朴实善良,坚忍不屈的一个人力车夫,他认为只要努力就能有回报。但在旧社会腐败的环境下,最终开始使他渐渐地变得软弱,变得像那些“普通人”一样吃喝嫖赌。当我们看完全文再回头看看,不经惊讶人的堕落竟是如此迅速,旧社会的可怕之处就在这里。

材料作文开头范例【二】

一天深夜,一场突如其来的特大泥石流吞没了小山村。次日,当救援人员赶来寻找幸存者时,一阵哭声把他们引到了一座倒塌的泥屋旁。他们挖开泥土,掀开屋顶,发现一个光着身子蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然活着。救援人员赶紧将小女孩抱出来,可她死活不肯离开,她用小手指指身旁哭喊起来:“妈——!”救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨,眼前现出一幅惊心动魄的画面:

一个半身赤裸的女人,呈站立姿势,双臂高高举过头顶,仿佛一尊举重运动员的雕塑……女人竟是一个盲人,身体早已僵硬。而她的身下,又刨出一个昂首挺立的半裸男人!女人正是站在男人的肩上,双手高举小女孩,小女孩这才没有被泥石流吞没,她奇迹般地成为这场泥石流中惟一的幸存者!

材料作文开头范例【三】

学生选择什么材料比较好呢?笔者以为,教师可以从以下几方面引导学生选材:

材料作文开头范例【四】

今天是大年初三,我一早起床看见窗外雾蒙蒙的,以为今天又是阴雨天气,到十点左右的时候,太阳终于睡醒了,把雾都驱散到了九霄云外,我能够沐浴在灿烂的阳光下了!这么好的天气可不 能浪费,我们决定午饭后去人民公园游玩。

下午一点左右,我们坐上一路公交车,向人民公园出发。

到公园门口,到处都是卖烤串、鸡蛋饼、棉花糖等小吃,虽然方便了游客们的饮食,但是让天空变得乌烟瘴气,地上油乎乎黑乎乎的,到处都是塑料袋和穿串儿的小棍棍,看着我都想吐了,于是我 们加快脚步,赶紧离开这里,走进公园,免得吸进许多脏空气,污染我的肺。

进入公园,终于能呼吸上新鲜的空气了。可能是因为过年,再加上这阳光明媚的天气,大家都聚集在这里,真是人山人海啊!我们避开了人声鼎沸的人群,走了一条相对偏僻小路,这条路人既不 多,景色也非常美。我们边走边欣赏美丽的景色,正当我们往前走的时候,突然闻到了一股很臭的味道,定睛一看,呀,这里怎么会有一坨臭臭的大便呢?我们继续往前走,又看到第二坨、第三坨。这 条路虽然幽静,景色也不错,唯一的缺点就是大便太多了。现代人的环境意识也太差了,我真的希望每个人都有很强的环保意识,那么我们生活的环境会变得更加美好!

今天在人民公园游玩,玩的非常尽兴,但看到了一些不好的举动,虽然我改变不了大家,但我一定会从自我做起的!

材料作文开头范例【五】

我们知道环境描写在文章中可以起到推动故事情节发展、烘托人物心理、交代时代背景和渲染气氛等作用。如果学生写记叙文时,在文中恰当地加入一些环境描写来推动故事发展,或烘托人物的心情等,往往可以收到十分好的表达效果。如有一学生在作文《力量》中开头写道:

“冷飕飕的西北风像长了舌头,把这条繁忙的大道舔得光溜溜的。路旁的树在风中剧烈摇晃。过往车辆已经慢得不能再慢,仿佛随时都会被风吹走。行人很少,偶尔遇上个人就必定包裹得像婴儿一般严实。他‘夹’着一辆破自行车,逆着风艰难地行驶着,脸上像刀割一样难受。但他心里更难受:揣着的成绩单上,期中考试8门功课4门挂了红灯,想起父母那望子成龙的殷殷企盼……”

小作者通过对凛冽的寒风、随风摇晃的树木、缓慢行驶的车辆、稀少的行人等景物的细致地描写,着力渲染了冷清、凄凉的环境气氛,衬托出“我”痛苦、内疚、沉重、悲凉的心境,使伤感之情更加鲜明突出。

当然,学生在安排环境描写的时候还要考虑到文章的主旨,不能因景伤文。那些在文章中不能起到很好表现力的环境描写是坚决要舍弃的。

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