段考过后作文六年级【一】
吃晚饭了，刚上饭桌，爸爸、妈妈和哥哥便议论起夏斐被亲妈妈打死的事。吃过晚饭，我便主动收拾碗筷，准备到厨房去洗，妈妈笑着说：“我们家的小笛懂事了。”妈妈的表扬使我感到温暖，我高兴地洗净碗筷，刚回屋，妈妈又说：“苗，你的衣服怎么又破了，脱下来，妈给你缝一缝。”
我妈就这么细心，袖口撕破一点，她就看到了。我脱下衣服，递给妈妈，妈妈便细心地缝起来。这时，‘爸爸也忙着，他是搞技术的，每天晚饭后都要加班，这不，他正趴在小屋的桌子上看图纸呢。我悄悄走过去，只见他戴着老花镜，聚精会神地画着、写着，一张张白纸沽满了字迹。我想，爸爸一定很累，便倒了杯水，走进去，喊了声：“爸爸戈”爸爸连头都没抬就说。“怎么，又来捣乱啦？”“爸，人家给你倒水喝呢!”“噢，对不起，谢谢……”爸爸又只顾看图纸了。也顾不得了。他就是这么个脾气，工作起来，就什么离开小屋，回到大屋，我拿出《故事大王》对哥哥说。“哥哥，今天又发新的去，去t我在学习呢[《故事大王》了，你想看吗？”“去”原来哥哥在答题，第二天要交的。
只见他有时写，有时皱眉头，看书了。突然他拍了一下桌子一点儿也不理我，我只好自己，又蹦又跳地乐起来，不用一道题被他解出来了。我喜欢我的家庭，因为我得到了温暖，又有了学习的榜样。
段考过后作文六年级【二】
晚上七点了，刚吃完饭，妈妈熟练地捧着碗筷到厨房清洗。爷爷、奶奶坐在沙发上一边喝茶，一边看七点的新闻联播。爸爸也陪同爷爷、奶奶坐在沙发上，他双手拿着报纸认真地看一天大大小小的新闻。小明在书房开着台灯认认真真地写作业。你瞧！他们的生活过得多幸福，多开心呀！
段考过后作文六年级【三】
今天晚上，刚吃完晚饭，我的体育迷爸爸就到房间里，把门一关。我想：他肯定又去看电视了吧。过了一会儿，为了证实自己的想法，于是，我轻轻地推开门，只见他的左手拿着遥控板，右手撑着头，斜躺在床上，对我的到来，他根本没有发现。过了一会儿，我发现他笑了出来，这是怎么回事呢？我冲进去问他，原来是他看见了韩晓鹏在冬奥运动会上得了金牌。看到电视里所以有人激动的样子，我也高兴得跳了起来。
段考过后作文六年级【四】
今天考试，紧赶慢赶，终于把试卷改完了。孩子们的成绩很不理想，只有24人90分以上，满分没有。——要知道这份卷并不是很难，孩子们的失分大多在粗心。
第九题是照样子写句子，每一题都有例子，他们根本不看例子，就乱写。第5小题，明明题目要求用“高兴地”造个句子，却有三四个孩子不用“高兴的”，而是乱写一句话，真不懂题他们在看题时到底在想什么？！阅读题明明要求他们在短文里找出相近的词，他们不在短文里找，却不知在哪找出这些词，题目都不认真看，怎么会考好试呢？
除了粗心，这次考试依然有三四个孩子不能按时完成，做卷速度能看出孩子平时的专注力、理解力和对知识掌握情况，慢孩子，有时确实让人揪心，但只要他努力，熟能生巧，总有一天他会跟进的，这样的孩子离不开父母的鼓励与督促。希望家长有耐心，有方法，浮躁、急躁只会让他们更加不自信。
这次考试，有个最低分——36分，本想和家长再谈谈，但拿起电话又放下，我似乎无话可说——有些话早在一年级的时候都说了，开学时也说了，第一次测试还打了电话，可是在家长看来，他已经尽力，给孩子找老师补习了，而且还是一对一的，但我想说的是，家长真的肯在孩子身上花时间了吗？把孩子往学校一丢，往辅导老师一丢就可以了吗？孩子到现在认不到100个字，写字全是套上去的，看不出什么字，难道
家长不可以每天教他写一两个字吗？一笔一划写可以吗？每次我给家长打电话，都是听到一帮孩子的笑声，不知道那孩子怎能安静地写好字？
这次段考让我不满意的地方是一年级时比较好的学生退步了，有三四个学生退到了令我不敢相信的地步。有个甚至只有70多分。第九题10分，他只得了1分，所有的题目都不认真去看，都写错。究其原因，我发现这几个孩子课堂上都不太认真听课，认真倾听真的很重要！再就是家长不够重视。这几个同学第一次测试时，我已经给这几个家长打电话交流过了，但这几个家长都说忙，或者说自己的文化水平不高，不会教孩子。有些甚至连我要求的作业签名都没有签过一次。我能说什么呢？学校教育离不开家庭的支持，没有家庭教育的跟进，我再多的付出也是事倍功半。
看着这样的成绩，心里很失望。我觉得这个学期做了不少工，但成绩却不成正比。只能用一个朋友QQ 签名安慰自己，“有时候努力的结果未必如意！”是的，每一课都预习了，阅读做了，日记写了，看图写话练习了，可是，成绩却是这样，问题出现到底在哪里呢？总觉得我们班的孩子们依然是浮躁，静不下心来学习。课堂上不专心听课，不认真思考的孩子，到了二年级，没有了学前的\'“老本”，一落千丈也是意料之中。
下一步就是补漏补缺：
1、重新强调查字典的重要性，要求孩子真正掌握“部首”“音序”查字法。教学生偏旁，让学生知道常用的部首，不要再出现“养”
的部首是上半部分或者下半部分，因为，两个部分都不是偏旁部首。
2、培养孩子认真读题的习惯。认真读好题目，弄懂题目的要求，再去完成。不要以拿到题目，就想当然去做。要学会查找规律，学会找出题目的关键词。
3、写话要学会认真观察。运用老师教过的四素句，连续句以及一些固定的句式，学会文章的结构（开头中间结尾三段式）。学会运用学过的好词佳句，以及运用比喻拟人等表达方式。
4、消灭“粗心马虎”坏习惯。
再大的希望就是希望家长能支持和配合老师，共同教育孩子，让孩子得到更大的进步，更好的成绩！
段考过后作文六年级【五】
嗯!不错，吃了一顿美美的`晚餐。本来我是想看一会儿电视，并好好地休息一下，突然，妈妈在大厅大声地对我喊道：“好好，咱们去打乒乓球吧!”我一听这话，就垂头丧气的拿着球拍走出了自己的房间。
我一到球馆，就被里面热闹的气氛吸引住了，来了精神，我脱掉了衣服，准备打球。
“乒乓、乒乓……”只听，那球声响亮又清脆，我连忙拿球和老师打起来，我和老师打了4个来回，“乒”我发了个弧线球，“乓”老师来了个反攻，“啊!疼死了!”老师一定想还我一个厉害球，像是还我一个耳光，你一定会想这老师很严厉的，不，错了，这一个球只是看看我会不会接。我和老师打了一会儿，老师又让我和其他同学打球，站在我身后的一个阿姨说：“打到30个，就算完成任务了。”我听了这句话，心里默默为自己打气。
“1、2、3、……”我跟着球的节奏数起来，数到29时，我因磨擦球，没有接到球，哪个同学急得直跺脚，我比她更急，因为是我没接到球呀!所以我像热锅上的蚂蚁——团团转。我又发了一个球乒乓、乒乓、乒乓……，一连打了51个。我这才心满意足。后来，老师看了我打得越来越有劲，便教我一种打比赛的发球法，1、2抛3、4打，我听到老师的口令，试了试，果然不错，一个接着一个发了过去。
嗯!今天打球表现不错，又学到了新的发球法，老师也表扬了我，但愿很好地表现永远持续下去吧!
