本篇课文充满了童真童趣。阅读它,仿佛自己也会回归到一个孩子。更喜欢的是和孩子们一起走进课文,享受童思的飞扬,童言的奇妙。今天,教学《父亲、树林和鸟》,随着文本,我们来到了一个雾蒙蒙的树林。很安静。有“我”,有“父亲”。
“我”看不见一只鸟飞也听不到一声鸟叫,父亲却说有不少鸟。“神”的是父亲刚说鸟要唱歌了,果真就听到了鸟的歌唱。父亲还说鸟有鸟味,父亲还知道鸟最快活的时候和最容易受到伤害的时候。在“我”的眼里父亲真是鸟的专家,鸟的知音,鸟的爱好者。
阅读这样的文本,犹如温习着一个古老而真切的童话。每一个字符中流淌的是人与自然本应和谐相融的片片情愫。
之前听过别的老师说这是一片难上的课文,有些高年级课文的味道,作为三年级的孩子来理解有一定的难度。于是,我在充分预设的基础上,引领大家反复诵读,用心体味。我并不在于挖掘的意蕴有多深,而在于情感的流露有多真。
在听完课文录音后,我板书了“父亲 鸟”,要求中间加一个词语。
孩子们说出了“父亲爱鸟。”“父亲喜欢鸟”。“父亲关心鸟。”点着头,表示着我的满意。这时,骆思佳举起了小手,“我觉得可以加了解,父亲了解鸟。”
“了解!真是一个好词!”。于是,我们牵着“爱”的`情脉,踏上“喜欢”的林荫,去寻找一份“关心”,一份“了解”。
孩子们的世界就是多姿多彩,一经打开心窗,清新的小花便会探出头来,惹你喜爱不已。如下面一段文字的品读:父亲指着一根树枝对我说:“看那里,没有风,叶子为什么在动?嗯,还有鸟味。”父亲的话音很轻,生怕惊动了鸟。“父亲在观察叶子的动静中就知道林中有鸟儿,说明他很关心鸟。”“我从话音很轻,看出父亲非常非常爱鸟。如果大声会吵着了鸟儿。”“我从生怕惊动了鸟儿,看出父亲很了解鸟。因为现在是雾蒙蒙的清晨,也许小鸟还在睡觉呢。”
“父亲那么的爱鸟,又是那么的了解鸟,父亲一定知道此刻的鸟儿正在做什么。你们能猜想一下吗?”“也许鸟妈妈鸟爸爸刚刚醒过来,正伸着懒腰呢。”“也许鸟宝宝还在甜甜的睡梦中,与花蝴蝶嬉戏,呵呵……”“也许刚起床的鸟儿正在梳理着蓬松的羽毛。”“也许……”
“哦,为了不打搅鸟儿的梦,为了不惊扰鸟儿的安闲,所以父亲的话音这么的轻轻。来,谁会读好父亲的话?”无需多讲,朗读的时候,孩子们的声音很轻柔很投入很动情。在品闻“鸟味”时,有孩子说:“鸟味是树上飘下的一根羽毛,还带着淡淡的体温。”“鸟味是晨雾中飘来的一股暖流,只有父亲一样的鸟的知音才会闻得到。”在感悟“快活”时,有孩子说:“鸟儿唱歌是父亲最快活的时候,那么父亲是鸟的朋友。朋友才会快乐着朋友的快乐。”在研究“我真高兴,父亲不是猎人”时,有孩子说:“如果父亲是猎人的话,那么他一天就会打中许许多多的鸟儿。”“我真高兴是因为父亲那么的爱着鸟了解鸟。”“我真高兴,传达的是这个小男孩也是那么的爱鸟。”……
“是呀,我们相信‘我’不仅仅是一个爱鸟者,还将在父亲的影响下成为一位鸟的知音,鸟的朋友。”
课快结束了,孩子们纷纷表达着心中的想法。“星期天,我要和小伙伴们到树林里听小鸟唱歌。”“我要买一些鸟的书来看,来了解鸟的习性。”“树林没有了鸟儿,天空没有了鸟儿,这个世界不再美丽了。”“我们可以成立红领巾护卫队,解救受伤的小鸟……”
孩子们的话语是稚气的纯真的,祝愿他们能把课堂中升腾出的一份份美丽情愫积淀起来,然后饱蘸心灵的笔墨,将生命里的“爱”字书写得越来越醒目。
可是,的花橡皮看不起黑橡皮,常常嘲笑黑橡皮:“丑八怪,你敢跟我比美吗?”花橡皮傲慢地问。
“不敢。”黑橡皮小声地回答:“我们生来就是帮小主人擦错字的。说到擦字,我的技术不见得比你差,再说了。”
“住嘴!”花橡皮恼怒了:“你怎么敢跟我相提并论,你等着瞧,过不了几天,小主人就会把你扔掉,而我一辈子都呆在这里舒舒服服的。”
这时,在铅笔盒里的尺子先生发话了:“花橡皮,黑橡皮你们还是和睦相处吧!”
花橡皮固执地说:“不,跟这丑八怪在一起,我倒霉!”
过了几天,主人要清理文具盒。漂亮的花橡皮想:“我这么好看,小主人一定不会把我扔掉。”
可大大出乎花橡皮的意料,主人要把花橡皮。花橡皮大叫:“主人,主人,别扔我!我这么美,你怎么忍心不要我呢?”只听主人说:“花橡皮,你虽长得漂亮,可老是擦不干净字,还把我的本子弄破了。难道你没发现你现在又黑又难看了吗?可黑橡皮,还是那么好用,那么!”
骄傲的花橡皮听了十分羞愧,它再也不能炫耀自己的了,只能整天和臭哄哄的垃圾一起过日子。
今年寒假,我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”,除了画架等材料,学费全免,连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈,其实是我想学素描,妈妈帮我组织的,因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前,先需要整理用品:铅笔要削好,画架要搭好,纸要铺好……我高兴得不得了,恨不得直接动手画,还得先看示范吧。先打一个框架,再打线条,深深浅浅……转眼间,一个漂亮的圆柱就诞生了,好像是放在纸上的,超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子,把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画,我想:“这简单,看我的!”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好:看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现:原来这么难!笔好像故意在和我作对似的,怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆,我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样,无影无踪了。我费了九牛二虎之力,终于勉强画好了我的框架,但“不幸”还是发生了:妈妈说我画得:1、太小;2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了,并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊!我只好老老实实地看妈妈是怎么画的,然后学着妈妈样用心去临摹,终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁:哇,她画得真快!但我告诫自己:不能急,画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗,这样就有立体感了。打线条也是有讲究的,线条要打得两头一样粗细,做到“两头轻,中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的,这是一点;第二点更重要的是打线条千万不能乱,打出来要一组一组的,并要有在角度的交叉。如先打横着的一组,再打斜着的一组;第三点是线条的深浅关系,如果要浅,则既可以减少线条数量,也可以把线条加深或变浅,除了手上用力不一样,加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后,我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱,我颇有些自豪:这可是我的第一张作品哦!当时自以为画得不错,等到“培训班”结束,看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
在素描绘画当中,最关键的当然是结构。
现实中很多画家,由于对人物或物体结构缺乏了解,最后只能走形式的路子,在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机(现在都使用数码相机)和扫描仪,可以在电脑中处理图形,能够省却很多造型的麻烦,但是,形是形,结构是结构,并不是一个概念。对绘画的过程而言,形是附着在结构之上的表象,而结构才是对象的支撑;外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形,那是一种表象,一种轮廓。当对象一旦变换位置,而我们又缺乏对结构的了解,就很难着手。在初学阶段,几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图,然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置,这样的方法最后只能是比葫芦画瓢,照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样,我们已经走过了缺图的年代,正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷,再用照相的方法——抄照片去再现对象,倒不如干脆去搞摄影算了,那我们还不如照相机来得客观。对画家来说,最难以接受的便是被人夸奖为:看画得多好,像照片一样。也就是说,那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西,缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意,这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢?
艺术的真实,并不是纯客观的真实,而是画家通过自己的感官和手,表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
悄悄地,悄悄地,西风来了,秋天的脚步近了。
一切都展示出最美丽的一面:桂花香起来了、庄家成熟起来了、农夫们丰收起来了……
菊花,桂花,是这个季节最常见的花了。都说桂花开放香飘十里,果然,平常马路边那一簇簇绿叶丛中也多了几点黄。那花十分娇小,一朵朵像米粒一样,但桂花小小的身体里竟然有那么大的能量,隔了好远都能陶醉于花香之中。菊花也不甘示弱,在秋风中挺立着,白的像雪,粉的像霞,红的像火,一个个都争奇斗艳,不甘示弱,散发出淡淡的清香。月季是不常见的花,但在这花少的季节里也被人发现了,作为了观赏植物。
银杏的叶子在不知不觉中变得金黄,像一把把小巧玲珑的扇子,地上也掉落了很多,树上一片黄,地上一片黄,风儿吹过,一群黄蝴蝶飞来了,树上则发出“沙沙”的声音,像在给蝴蝶伴舞,场面蔚为壮观。踩在软软的叶子上往前走,小扇似的叶子在我周围盘旋着。能做到这一点的只有秋风了,秋风是最具代表性的“景”了, “金风送爽”,不错的,迎面吹来的,是带着凉爽气息的秋风,深吸一口气,啊!整个人顿时充满了精神。
雨,是最寻常的了,天空灰蒙蒙的,碰巧,出门忘了带伞,又下着小秋雨,可以好好享受秋雨了。秋雨,有时像春雨那么稀疏,那么细,不一会儿,身上便湿了一层,不觉得,就传来了寒意。
一场秋雨一场寒,秋雨中带着一丝萧瑟,焜黄的树叶,在雨点里打着寒颤。雨里带着悲伤,似乎天空中仙女的眼泪。雨淅淅沥沥地下着,行人们在道路上行色匆匆地走着,打着伞。秋意微凉,是时候告别夏天,加几件衣服了。偶尔瞥见,楼上有人在画秋之雨景。似乎,也把我画进去了吧,我也不知道。我想,这幅画应该是素描的吧,没有什么画法能比素描更能突显出秋雨的独特了。
秋天,也是农夫们开心的季节。在这个时节,所有的付出都将得到回报,秋天又俨然成为了公平公正的法官,睁大雪亮的眼睛,没人能够不劳而获。
这,就是我喜欢的秋天。
果园里,果子成熟了。苹果树上,有的苹果露出了像红灯笼一样的脸蛋,好像在说:“快来摘我吧,我已经熟啦!”有的苹果才露出一点点红脸蛋,哎呀,还怕羞!还有的苹果一下子掉落在地上,它们已经“老”了。柿子摇晃着脑袋,好像在给美丽善良的秋姑娘作诗!你看,梨树上,一个个香梨像一盏盏小黄灯。果园里颜色真丰富啊!
树林里,颜色就更多了。枫树脱下了绿衣裳,换上了红彤彤的红衣裳。看,秋风吹弯了银杏树,银杏叶发出“沙沙”的声音,好像在为秋天伴奏呢!
“叮咚、叮咚,”是谁发出那么清脆的声音?哦,原来是小溪流发出的声音。大路铺上一层厚厚的`金棉被。田野里农夫正在收割他种的粮食。看,远处的大山真美啊!放眼望去,无边无际的天空太雄壮了!
秋天真是一幅多姿多彩、五彩缤纷的图画啊!我,真喜欢秋天。
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