成考高起专语文作文波折 - 学习作文网

成考高起专语文作文波折【一】

攀枝花市第二小学余兴梅

著名特级教师王崧舟曾经说过这样一段话：“语文是什么？我曾经这样千百次地问过自己。曾经以为，语文就是教学生读好课本中的一篇篇文章；曾经以为，语文就是围绕课文读读、议议、写写、练练；曾经以为，语文就是训练学生学习听、说、读、写；曾经以为，语文就是培养学生爱语文的情感，用语文的习惯，培养学生的情感体验……”这段话告诉我们：语文教师对语文课程的认识在不断地发展、变化；语文教师对语文课程的认识存在困惑。

基础教育课程改革已经进行了7年，无数教育工作者以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流中。经过几年新课程的洗礼，各种新的教育理念、教育思想、教育观点纷至沓来，各种新的教育教学模式、教学方法、教学技术手段不断涌进课堂。但是，我们发现语文课堂却存在着一些形式化的东西，比如“散乱的活跃”、“虚伪的美丽”，课堂上看起来热热闹闹，可学生的语文素养没有明显的提高。我们反思：要真正实现课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生的发展的转变，教师的教学必须站在课程的高度。

第一，教师要正确认识语文课程。语文是“语言+文字+文章+文化+文学”。叶圣陶先生说过：“平常说的话就叫口头语言，写在纸上就叫书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说就叫语文。口头为语，书面为文，文本于语，不可偏指，故合言之。”因此，语文是书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。

1、语文是把“语言和语言运用”作为教学内容的一门课程；

2、与语言形式密不可分的“文章或文学也是语文不可或缺的重要内涵；

3、蕴涵在文章、文学中的人文精神、文化内蕴就是文章的精、气、神。

新课程标准提出，“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”。接下来明确指出语文课程的基本特点：“工具性与人文性的统一”。

第二，正确认识语文的工具性和人文性。

工具性：

1、是交流和交际的工具；

2、是进行思维和开发智力的工具；

3、是构成审美能力的重要工具；

4、是学习知识和增长才***工具。

人文性：

1、人文性，表现了语文课程鲜明的时代特征；

2、人文性，反映了语文课程丰富的人文内涵。

3、人文性，促进了语文课程观念的更新。

4、人文性，决定了语文课程的价值取向。

第三，正确认识语文课程的任务。新课程背景下，语文教学要丰富语言材料的积累，发展语文能力，培养健康的情感、积极的态度、正确的价值观，构建和应用必要的语文知识。”

第四，语文教学要真正为学生语文素养的提高服务。首先要转变教学观念，以促进学生终身发展为重。其次，要精心设计课堂教学，发展学生的思维。

有幸聆听了窦桂梅老师执教的《牛郎织女》一课后，对如何站在课程的高度教学语文有了肤浅的认识。《牛郎织女》一课选自六年级语文教材，在设计本课教学时，老师把主题定位对美满爱情的追求，通过《牛郎织女》这堂课较为提前地告诉给这帮马上就要成为“小青年”的小孩儿们，爱情是美好的，值得你为它付出，甚至做出莫大的牺牲。这对小学生来说，是一个深层次的话题。可是老师巧妙地以聊天的方式进行教学，和学生一起聊故事里面的故事和故事后面的故事。整个课堂的气氛特轻松、特单纯，什么都能说，而且说得明白、说得透彻，就像窦老师预期的那样：说了就要对实际生活产生指导意义——哪怕是跟六年级的小孩们说爱情。

教学分为两课时。上课伊始老师便以聊天的形式问道：“还有几个月同学们就要进入中学了，我知道，六年的语文学习对于每位同学来说，收获颇丰。比如，就读懂一篇文章来说，无外乎，我们应当去了解什么呢？”学生有答“这篇文章写的是什么？还有这篇文章讲的是什么内容？表达的感情色彩是什么？这篇文章是怎么写的”等等。老师补充说：“对！当然，我们还可以了解，文章是在什么情况下写的。你看，读书的过程，也就是这么个简单的过程。今天，咱们就用这样的方法来聊聊叶圣陶老先生改编的这篇民间故事。”然后便围绕“这篇文章写的是什么？为什么要这样写？在什么情况下写的？”三个问题，让学生“聊故事里面”的故事，分析故事中的人物以及人物之间的关系，对人物进行归类；聊故事原因、情节与结局以及悬念、线索等技巧，探讨故事的表现手法。这种聊天教学方式充分考虑到学生学习的主体性，它迫使学生思考，加入到探究学习的行列，从而将教师的个人思想转变为学生的主动探究，整个教学始终，窦老师都极力鼓励学生参与讨论，使学生成为课堂的主体。

在第二节课中，围绕“为什么写和在什么情况下写的”两个话题，让学生“聊故事背后的故事”。在这里老师设计了“是人间好还是天上好？为什么故事要写男、女两个人的爱情故事？天上有神仙吗？”等话题让学生参与讨论，同学们愉快而坦然地和老师交流爱情这个话题，引出了《白蛇转》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》等民间爱情故事。通过学生汇报阅读报告单，比较《牛郎织女》与《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》等民间故事的文本共性，并进而分析民间故事的基本模式；又通过让学生比较《牛郎织女》的不同版本，使学生领会叶圣陶改编意图。无论教学任务还是目标多靠学生自己聊出来，教师起着引导作用，引导的`手段极为隐蔽。从表层来看，教师由传统的中心地位引退，学生变为主角，成为推动课堂教学的动因。从深层来看，风筝尽管飞得很高，但线依然在教师手中。不难看出，在《牛郎织女》示范课中，窦老师始终有意识地让教师从课堂淡出，引导学生主动讨论与探究学习，从而一改传统教师中心论的教学模式。

从窦老师的教学实践来看，学生在探究性学习中，不仅把握了故事的基本结构与技巧，也初步领悟到其基本模式与改编思路，“从而创编出属于自己的牛郎织女的故事”，这是多么大的飞跃！

语文课不仅要使儿童读书识字，掌握语文的基本技巧与技能，培养其人文情怀，更需要锻炼儿童的创新思维。所以，我们应该像窦桂梅老师一样，站在课程的高度教语文。正如她说的那样：“面对语文教学，我们可以一如既往将‘读’进行到底、将感悟渗入骨髓，可以继续在词句训练上花功夫、做文章。但同时我们也需要思考，固守一隅、不顾其他，是否是最好且唯一的选择，我们为什么不能走得更远点、更快点？儿童的语言学习的确应该‘儿童’一些，简单、清浅、有趣。然而，也有人说儿童就是哲学，儿童也应当有属于自己的深刻。我们可否在儿童的语言学习中，真正将儿童当作成长中的儿童，而不是当作不变的、长不大的幼稚儿童呢？语文教学应当存在现行模式以外的多种可能性。力求在教学中，以文学的方式呈现语文，从选文、教学预设到最后的课堂呈现，紧紧抓住‘文学’这根主线，力图让我们的教学从理论指导到实际操作，从内容到形式都脱离文字的束缚，抵达文学的对岸。”

课程内容不等于教材内容，也不等于教学内容。作为一名优秀的语文教师，应从学生语文素养发展的角度，站在课程高度用好用足教材。如果要发挥教材作为“定篇”的作用，我们可能更关注情景的创设，适度的拓展，引导学生走进文本深处；如果要发挥教材作为“例子”的作用，我们可能更关注教材“例”的局部，指导学生从中习得方法、策略等。

成考高起专语文作文波折【二】

暑假里，妈妈带我们回老家汶上去看望姥爷和姥姥。到了以后，家人们围在一起聊天，后来大姨说：来，让我们的小滋给大家朗诵一篇《天使，你好！》吧，我从容地走向大家，声情并茂地朗诵了起来！我很自信，因为这篇是我最拿手的作品，曾经在山东省第五届口才大赛上，获得过一等奖呢。

说着说着，突然，我的脑子一片空白，忘词了！哎呀，不好，原以为很轻松呢！可我就是想不起词了，大家都用真切的眼神看着我，不知所措，整个房间像静止了一般，气氛尴尬极了。

这个时候，小姨家的妹妹，突然对我说：“你连这点词都不会背呀！”，表情很是不屑！好像在嘲笑我还获得过大奖呢！

我顿时感觉无地自容，羞愧难当，实在忍不住，哭了起来。

虽然大家都过来安慰我，正面开导我，可我心里还是很难受，久久不能释怀。

回济南的路上，大姨看我还是很难受，娓娓动听地，给我讲了个著名主持人杨澜与黄宏主持忘词的真实故事。有一次，他们给一家上市公司主持年终大会，黄宏说道：＂下一个环节我们要邀请一位重要的嘉宾上场＂，可是，说到这里，黄宏竟然忘记这个嘉宾的名字了，凭他多年的主持经验，很自然地卖起了关子，面向杨澜说：“这么重要的嘉宾，就让杨澜来邀请吧。”

杨澜一听，心想：不对啊，这可不是我的台词，事先我也没背这个领导的名字呀！杨澜灵机一动，故作激动的表情说道：“唉呀，这么如此重要的嘉宾，还是要让我们的大师黄宏来邀请吧！”，杨澜轻松地把球踢向了黄宏。

台下的观众，还不知道怎么回事，依旧热烈地鼓撑，等待着重要嘉宾的出场。

这个时候，坐在领导席上的总经理看出了端倪，立马上前一步，解围道：“唉呀，别争了，别争了，这么重要的嘉宾，还是让我来邀请吧！现在让我们用最热烈的掌声，有请我们的首席科学家、名誉教授——吴泉源先生为大家发言。”

结果，整场主持的很顺利！庆典举办的很成功！

大姨温柔地抚摸着我的头说道：你看小滋，即使这么有名的主持人，也会犯错误！所以当我们遇到紧急状况时，首先要做的是：把自己的情绪放在一边，用智慧，先去解决问题，保证活动正常进行才是最重要的！

听了这个故事，我心里好受多了，深受启发！以后一定不能轻视任何一次表演，在表演之前，一定要反复演练才能保证表演时的游刃有余！

这次的经历，让我终生难忘，我想这就是成长吧！面对挫折，敢于挑战！为童年守住真心，为理想守住希望！加油吧！童年！

成考高起专语文作文波折【三】

《世界是平的》是一本2006年的畅销书，在今天看来，这本书所带来思维上的冲击仍然是令人为之一震的。该书的作者是《纽约时报》最为著名的专栏作家之一托马斯。弗里德曼，他曾三次获得普利策大奖。据了解，它已成为MBA必读书目之一，而且所有美国的国会议员、学校教授都在谈此书。这是为什么？

该书引人注目的地方在于一个简单而有冲击力的概念：世界是平的，并在一定程度上切合了世界发展的潮流或趋势，同时，该书尤其敏锐地把握了互联网最前沿的发展，尤其是互联网的最新状况和最新发展趋势。这意味着在今天这样一个因信息技术而紧密、方便的互联世界中，全球市场、劳动力和产品都可以被整个世界共享，一切都有可能以最有效率和最低成本的方式实现。如今，美国的工人、财务人员、工程师和程序员现在必须与远在中国和印度的那些同样优秀或同样差劲的劳动力竞争，他们中更有竞争力的将会胜出。因此平坦后的世界，竞争环境变得公平了，大家的机会也都渐渐变得越来越均等了。

是什么因素促进这场变革？一方面是经济全球化的发展。经济全球化首先表现在经济全球化和贸易的自

由化。全球化状况及其给人们所带来的影响，强调今天的全球经济体让人才的竞

争和流动更加直接和快速，并产生赢者更赢、输者更输的残酷现实，直接冲击了人们对价值的理解；很多人都感受到前途不确定，忧虑随时会失去工作，因此对未来产生恐惧。

另一方面是世界正被开放源码、外包、离岸生产、供应链、搜索技术等10大动力推土机推平了，各肤色各人种的竞争机会平等了。正如书中中国、印度等国家和一些站在全球顶尖位置的公司和机构被描述成为变平的世界中举足轻重的角色。托马斯把所有的这一切编织在一起，成为推动全球化的源源不断的动力。

经济全球化，竞争是难以避免的，但并不是说合作就是无足轻重。在全球化

在趋势下，更应该加强合作。弗里德曼认为：与其坐论全球化究竟对谁人有益，不如抛开成见，思考如何从其积极效果中获益。只要有宽频，只要有雄心，不管你在哪里，都不会被边缘化。因为，竞争的立足点变平等了，小虾米和大鲸鱼可以平起平坐了。在这时，合作无疑是双方取得共赢的法宝。不同国家之间，不同企业之间，可以实现优势资源互补，只要双方真诚地合作。

对于处于经济全球化中的大学生，特别是作为一个个体，如果不学习、不创新，工作上原地踏步，到最后只能被企业和社会淘汰。所以我们要做到：第一，不断地学习吸收新知识；第二，不断地巩固已学到的知识；第三，不断地了解市场的发展状况，把握市场发展的趋势。总之，只有不断的提高自己，与时俱进，让自己保持很良好的竞争力，当代的大学生才能在平坦的世界竞技场下拥有一席之地。第四，每个人身上都有很多潜力可挖，我们应该给其他人提供一个很好的机会，能让他们发挥他们的潜力去为社会创造财富。因为一个不能发挥人们的创造性和积极性的事业必然会失败。

面对一个平坦的世界，弗里德曼的态度是乐观的：他认为扁平化的世界经济对所有人来说都是一件好事。发展中国家将从中获益，而它们的崛起也并非如许多“威胁论”者危言耸听的那样，令西方受损——除非后者不思进取，停留在冷战思维和埋怨之中。

抹平的世界，既是机遇，也是挑战。由于科技的日新月异，这将是一个越来越平的——无限商机的世界。换句话而言：全球的就是最好的，如果全球认同你，那么你将是最成功的。

成考高起专语文作文波折【四】

周六，我们一家三口来到了我们的新家，中午饭是在外面吃的，这晚饭不能还在外面吃吧，最后妈妈打算自己做，做在新家的第一顿饭。

妈妈先淘好米，把稀饭烧上，然后从冰箱里取出空心菜，打算炒个蒜茸空心菜。可洗好菜了，找不到菜刀，这才想起来，菜刀落在了我们在二区的那个家。

妈妈让爸爸回二区取菜刀，爸爸嫌外面太热，不想跑这一趟。他自告奋勇到对门去借菜刀，菜刀借来了，妈妈又发现了新问题，新家放的大蒜是五月份拿过来的，由于保管不善，全风干了，已经没法儿吃了。空心菜只有和大蒜在一块儿炒，那味道才鲜美，这没有大蒜怎么办呢？

爸爸说：“今天我豁出去了，借一次东西是借，借两次还是借，我再到对门去借。”就这样爸爸“厚”着脸皮到对门又借来了大蒜，这回妈妈终于可以炒蒜茸空心菜了。

妈妈拧开液化气阀，打着火，锅滋滋冒着热气，新的问题又出现了，食用油也忘记拿过来了。妈妈只好关掉火，说：“没有油我可不会炒菜，今天我成了巧妇难为无油之炊了！”爸爸对妈妈说：“这菜刀和大蒜我能去借，这油我要也去对门借，你猜会怎样？”妈妈说：“对门会说，‘大哥，干脆我帮你把菜炒好让你吃得了。’哈哈哈！”

听着爸爸妈妈在那儿傻乐，我知道今天这道蒜茸空心菜是吃不到嘴了。哎，空心菜呀，想吃你可真难，真可谓是一波三折呀！

成考高起专语文作文波折【五】

有人曾问我：\"波折是什么？\"我说：\"波折是雨水，能冲刷你心里的脆弱。\"有人曾问我：\"波折是什么？\"我说：\"高低的山路，会锻炼你的意志。\"也有人问我：\"波折是什么？\"我说：\"波折是粮食，会使你长大。\"

是啊，波折是雨水。

咱们日子的国际太需求这样的雨水，咱们周围有太多的闲适和舒适，这种闲适和舒适就像酷日一般是咱们干枯，失掉色彩。有人沉醉于这种闲适，毕竟碌碌无能。也有人由于这种闲适，接受不了任何的冲击，走上生与死的边际。可是大雨往后便是彩虹。聋哑舞者邰丽华非常酷爱舞蹈，可是她想与音乐彻底合拍，真实困难，她只要回忆，重复，再回忆，再重复。凭着她的意志，总算取得了成功。意大利卡拉和纽约卡内基这两大剧院都呈现过她的身影，她征服了不同肤色的观众，是雨水让她战胜了干枯的命运。

波折是山路，它高低不平。

它和山路相同崎岖。需求你的执着信仰和坚强的心。有的人从山路上摔了，抛弃前行。有的人会爬起来持续向前。一个人五岁失掉父亲，十四岁时失学，十六岁谎报年龄从军，军旅日子却并不顺心。他卖过稳妥，卖过轮胎，开过加油站，均以失利告终。六十五岁时，他用自己的社会稳妥创办了自己的工作，88岁时，他的工作大获成功，他便是肯德基创始人—哈伦德。山德士。他的终身犹如这山路不平，但他没有抛弃，坚持了下来。

波折是粮食。

咱们需求粮食。粮食会使咱们长大，会使咱们变得健壮。加拿大仅有连任两届的蝴蝶总理让。克雷蒂安小时候患严峻的口吃，面部变形。但他凭仗坚强的意志，从头书写了奇观。

波折是雨，是山路，是粮食。会协助咱们生长。日子也真仁慈，让你在攀爬的路上渐渐长大，然后告知你，其实他做的仅仅拌了拌你杯中的咖啡，而香甜要靠自己去试着品味。

成考高起专语文作文波折【六】

在此之前，我们也没有办法想想为什么他们每个人都有那么沉重的心事，不愿意说出来，都变成秘密隐藏在自己心中。难道不会觉得很累吗？

算了，还是说只是一种完全不一样的状况，每个人的生活都是有着自己的波折和心酸，但是别人也不一定能够理解，哪怕是说出来之后依然是这样。

只是这样漫长的一段时间里，对我们来讲，都算是一种考验吧，多多少少的。

然后在这里我能够看得到，都是他们对于开学的欣喜和开心，因为那对于他们来说是一种新生的希望，他们并不知道这些意味着什么。

而我们既然已经经历过一年这样的生活了，对此也感觉非常平淡，心情也没有太大的波折。

也许这就是大家之间的差距吧。

只是你需要等待的时光从来都不会那么遥远。你们在一起去说的那些话，可能第二天之后就会有所差距。然而如果有心，你从一开始就把这些全部都保存下来的话，想必现在你就已经省掉了很多功夫了。

成考高起专语文作文波折【七】

“最后一定是我！一定是！......”我心里不停地想，能用今年流行的歌曲忐忑来形容，唉，最后一个是别人，难道我作文写得不够生动吗？为什么？这次举行的巴拉巴拉杯作文比赛，我一直对自己有一百个放心，我觉得自己写得也不错呀，怎么会这样呢？我的作文一直写得都是很好的呀，都得到老师们的好评，可是，这次……

这次作文比赛的题目是\"我最亲密的朋友\"，我觉得这次作文很好写，不过我还是很认真地对待的，我也用了许多幽默的语言呀！我自己觉得总体感觉也很好的，再说，我每次作文比赛都能得到优异的成绩，可是，这次，唉，也许是我成语，名言引用的不够多吧！我自己都觉得这次是个很难得的机会，可是我却没有好好的把握…..

现在想起老师的话，那些名字，我都很想哭，在学校里我强忍着泪水，还是装作很开心，好像已经料到这一切了，我回到家里，我躲进了自己的房间，哭了起来，妈妈听见了，就到房间了，看到我正在哭泣，忙着询问我：\"文文，怎么了？”我看着妈妈慈祥的脸，使我心里更加内疚了，我把事情告诉了妈妈，妈妈知道了，就对我说：“文文，没有事的，下次比赛更加努力，你多看点作文书，多积累，加油！我相信自己的女儿是最棒的！文文，凤凰在漂亮也要展示给别人看的，你经常说失败是成功之母的嘛！加油！”我激动的抱住了妈妈。

我的梦想是当一个作家，这一点小波折是我梦想路上的一条路线，这次不行，我下次再努力，这条路走不通，我再想办法，寻找出另一条路！加油！