五年级作文创意想象文【一】
教学目标：
1．引导学生在游戏活动中大胆动手，大胆想象，在快乐中作文。
2．选择自己喜欢的手影，初步学会写故事中的对话。
教学重点、难点：
选择手影、学编故事，练写对话。
教学准备：
手影视频、教学课件、小奖品。
教学过程：
五年级作文创意想象文【二】
小学生不仅爱读，爱听童话故事，而且更爱写童话故事，在他们看来编写故事，特别是写童话故事是一件非常有趣的事情，编写童话故事需要展开丰富的，合理的想象，因此在构思故事情节时，要启发学生大胆进行想象，发挥创造性。先谈谈我的几点做法。
1引导学生构建想象空间
一个宽松和谐的写作氛围，可以激发学生的想象力，活跃学生思维能力。为启发学生的想象力构建一个无限宽广的构想空间，我采取了以下形式：
（1）让学生回忆以前阅读过的童话故事《格林童话》《安徒生童话》等。
（2）给学生绘声绘色地朗读一篇情节生动，语言诙谐幽默的童话。
五年级作文创意想象文【三】
在科技发达的今天，人们发明出了许许多多高科技产品。一转眼就到了20xx年，人们又发明了一种多功能的笔。
这种笔的外形和普通的笔差不多，有几种颜色。在笔的里面有一个小型的打印机，笔身有一个屏幕，旁边有几个不同颜色的按钮，当我们要使用时，需要哪个颜色就按相应的按钮就可以正常书写了，不需要换来换去。
如果想要打印资料，把需要打印的东西输入笔中，放入几张纸，在屏幕上选择“打印”，笔中的打印机就会开始运行，打印好后的纸张会一点点的从笔的尾部出来，就完成打印了；在看书时如果发现了好词好句想摘抄下来，但又觉得慢慢抄浪费时间的话，这支笔又派上大用场了，在屏幕上选择“扫描”，笔头就会变成一个扫描头，把句子或词语扫描进笔里，再选择“打印”，笔的尾部就会慢慢的有个小纸条出来，句子或词语就会印在上面了。这支笔打印用的电都是通过太阳能发电，既安全又环保。
人们如果使用这支笔来写作业，在我们的握笔姿势不正确时，笔中的系统会检测到，并且自动提示我们要正确写字，在多次提醒后如果不改正，墨水就会不出来，让我们写不出字，直到纠正姿势后，墨水才会继续流出；如果我们在写作业的时候，遇到不会写的题目，可以通过笔的屏幕来查找资料，但系统不会直接告诉我们答案，只会提示。在考试时如果使用这种笔也不可能作弊，老师可以在考试前设置考试模式，并用手机与其绑定，考试完之后再解锁。
这支笔除了可以打印资料，查找题目和更换颜色之外，还有许多功能等着你去寻找。
如今科技越来越发达了，希望这种笔在不久的将来可以真正出现。
五年级作文创意想象文【四】
让我们携起手来保护世界上最后一缕绿色。
题记
傍晚，天气依旧酷热，我还在写着暑假作业，写着写着便睡着了。等我睁开眼时，发现有一个小人站在我面前，他尖叫着喊道：我现在宣布，你已经成为超能力第三代传人了！说完，这个小人便消失了。我觉得莫名其妙，不一会儿才反应过来：我在不知不觉中已经掌握了超能力，这可是我梦寐以求的啊！哈哈！
现在正好没什么事情，不如出去逛逛吧。于是，我便穿上我最爱的衬衫出门了。刚飞行不久就看见了一片满是树桩的`土地，我记得这里原本是树木葱郁的啊？怎么现在变成这个样子了呢？我自言自语道。现在这里没有绿树成荫，没有飞鸟走兽，没有一丝生机，只有那飞沙走石破坏着大地，我皱了皱眉头，看来只好动用我的超能力了。我的食指指向大地，大声喊着：完好如初！顿时，这里又变成了生机勃勃的大森林，树木茁壮生长，绿树成荫，小动物们跑来跑去，兴高采烈地做着游戏。
我继续往前飞着，猛然看见一条臭水沟，沟里的水全黑了，这就是人们自己的杰作了。沟里的鱼虾全都死于非命，我还用透视眼发现河底的垃圾应有尽有：不要的臭袜子，破旧的报纸，死鱼虾……我悲愤不已，对准水沟怒吼一声：消失不见，汩汩泉水！砰的一声，所有的脏东西都消失了，取而代之的是一沟清澈见底的水和调皮可爱的鱼虾，看到这一幕，我微微一笑。
起床了！随着一声叫喊声，我被叫醒了，原来只是一场梦。虽然是一场梦，但是我相信这场梦中的情景有一天一定会实现。让我们不再破坏环境，植树造林，不乱扔垃圾，共同保护这美好家园。
五年级作文创意想象文【五】
1.想象作文并不难展开想象是关键丰富合理又具体生活积累是源泉
2.作业
