四年级月考反思作文大全【一】
期中考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点儿也高兴不起来，因为怕期中考试考砸了。所以整天就只想着自己不会出错、粗心大意，分数要保持原有优势等等。
最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上她只对我说：“一分耕耘，一分收获。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。”接着，把失望和后悔留给了我——比上学期总分下降了70多分。
我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，一次又一次地漫湿了我枯***心灵，这一结果无疑是天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去了往日的色彩，信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远长眠于地底深处。
为了拯救这朵懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法，所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，为此，我决定;做到以下几点：1、课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的问老师或同学，有一些实在不懂的地方标上记号，做到心中有数;2、上课认真听讲，把思路跟着老师走，如果还不懂，可以等下课问老师同学，在认真听讲同时还要把自己认为重要的地方勾画或抄下来。3、课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背的背下来。4、独立完成作业，认真完成，不抄袭。5、订正，严肃的对待每一次考试。
做到了这些我相信在期末考试后幸运女神还会回到我身边。
四年级月考反思作文大全【二】
第一次月考在两天的紧张氛围之中落下了帷幕，这对于鸡泽四中的孩子们而言，这是自入学以来的第一次，第一次摸底测验，因此意义重大，所以老师同学们都很重视这次考试。成绩已经出来了，当我所教的八年级二班的总成绩摆在我的面前的时候，我心里有说不出的感受，有满意也有一些不如意之处。欣慰的是班里有一些成绩可以在年级里一比高下的尖子生，不满意的是，班里的整体基础水平有些让人担忧。我认真分析了这次考试的成绩，和一些失分的原因，基本统计出了一个数据。
我所教的八年级二班，全班及格的学生一共有27位，其中优秀的占3人，80分段的有9人，72分以上的有15个人。在这些学生里面，我又做了一下分析，其中优秀的3人，他们的基本问题没有，就是在细节方面还需要加强他们的培养提高，争取在下次考试的时候能在100分以上，80分段里面有几位学生成绩很接近90，因此我在下一阶段重点把他们培养到优秀的行列。对于72分以上的几位学生，主要问题在阅读理解上，他们还不明白如何做好阅读题。所以我下面的工作就是领着他们做阅读题，寻找其中有规律性的方法和技巧。我也搜集整理了一些阅读技巧，希望能够帮助他们有所提高。在72分一下，还有10名学生很有希望及格，我也不会放弃他们，争取让他们下次都能及格。
从而我主要应该开展的\'工作就是分层次教学的模式，针对不同阶段不同水平的学生，有针对性的辅导他们。第一就是写作的提高，其二是阅读能力的培养，第三就是多给他们总结整理一些课外延伸的知识点。
纵观这次成绩，我觉得我的学生还是基础有些薄弱，大方向上没有什么问题，总是在细节上出现错误。导致了一分一分的丢失。可能这和我也有一定的关系，我可能上课时没有强调清楚。在接下来的备课工作中，我必须认真备课，把该补充的全部补充上，宁可讲慢一点，也不能漏掉一个知识点。语文本身承载的内容就很多，需要一点点的积累，一点点的摸索。
特别需要说的是，李建林老师很值得我学习。他带的班一共有12位学生达到优秀，因此应该多向他请教学习，如何讲好语文教好语文。需要学习的东西真的有很多，不过，可以陪着孩子们一起学习一起进步，心里还是很欣慰的，至少一切都还是值得的。也希望我的学生能够理解我的这一番苦心。继续加油，为了下一次的考试，下一个挑战去努力!
四年级月考反思作文大全【三】
从前有一只母猫，它居住在某城市的某个地区的一个角落，它很孤独。
但是有一天，奇迹发生了，它生了一只小猫，那只小猫全身雪白雪白的，还带有黑色的斑点。眼睛又大又亮，加上毛茸茸的尾巴，真是可爱极了!
一个阳光明媚的早晨，小猫打着哈欠在小巷里散步，它忽然看见一只大老鼠，于是悄悄地靠近那只大老鼠，不过在靠近之前，小猫还是被大老鼠已经发现了，于是它俩开始了警察抓小偷的游戏。他们在小巷里来回穿梭，因为小猫还小所以跑不过大老鼠，而大老鼠呢?就在前面讥笑小猫说：“来呀，来追我呀，小猫!”小猫心想：老虎不发威，你当我是病猫啊!于是拼足了劲冲了上去。老鼠看见了也跑了起来。当老鼠快被捉住时，老鼠却跑进了洞穴里，结果小猫一不留神撞上了洞穴旁边的墙，头上肿起了一个大包。小猫哭了，母猫听到哭声后立刻跑过来了。它看见小猫头上肿了一个大包心疼极了，说：“你怎么了?”小猫哭着说：“我着撞墙了。”母猫又说：“下次小心点，别再让我担心了。”于是，母猫就带着小猫回家了。
过了一段时间，小猫又出来散步。走着走着，不知不觉来到了大老鼠的洞穴旁，小猫看见那一堵墙心想：又是这堵墙，上次害妈妈担心死了，这次我要给你撞个大窟窿。于是小猫就用力撞了上去。结果肿的包更大了，小猫又哭了。母猫过来后惊奇地说：“上次的包还没有好，怎么又撞了?你这是火上浇油啊，走!赶紧回家抹药去……
从那以后，小猫再也不盲目做事了，因为它懂得了一个道理，在做一件事前，要想想后果。才知道这件事该不该做!
四年级月考反思作文大全【四】
前几天我和妈妈去千岛湖玩，我们带了很多很多好吃的有，凤爪，饼干，酸奶，烤鱼很多好吃的我馋的，还没到千岛湖就开吃了。
到了之后，我背了个大大的包我们坐在三层大船，我们在船头看风景水很蓝，海面上有许多的大大小小的岛。我看见有月光岛，渔乐岛，龙岛，猴岛，和蛇岛。一个个岛都很好玩哦。我们只玩了三个岛。我们看了人妖表演，和在哪吃烤鱼，和个种名茶。每一种茶都很香气四溢。
我们在大船上吃了午饭。到了竹炭商场里购物我们这里走走那里走走。最后一个也没买成。
四年级月考反思作文大全【五】
教学例5时，我出示情境图后引导学生一滴血液中含有：5000000个红细胞；含有10000个白细胞。1、读出数看看这两个数有什么特点？2、你有没有办法使别人一看到这个数就能使学生很快就能读出这个数吗？（A、给数分级B、把后面的四个0用东西盖死。C、把4个0去掉，换成一个万字）我问学生C，你是怎么想出这种办法的`，她说：“我是看到报纸上就有这样的数。”别的同学也有附和说，我也看到过。接下来再讲例6时，再让学生重点体验用“四舍五入”法将非整万数数省略万位后面的尾数改写成以“万”作单位的数比较得到的近似数比较接近准确数后，做练习巩固新知，让学生把非整万的数省略万位后面的尾数，用万作单位求近似数。
当练习第18页第8题时，题目要求：先写出横线上的数，再求近似数（省略万位后面的尾数）并没有要求用万作单位。
北京大钏寺的一口古钟上有二十万零一百八十四个汉字。
写作：200184省略万位后面的尾数求近似数是：A、200000。B、20万。
当时，我在备课时就只想到答案B。这时我问学生A，你为什么不把级上的数换成万呢？学生作到：题目中并没有要求用万作单位。其它同学也点头称是。我就又启发说：“你比较一下A和B两个答案那个表达更简洁呢？试图把答案统一成B。
四年级月考反思作文大全【六】
从前，森林里有一幢房子，里面住着一个女主人和一个女仆人，女主人和女仆人性格大不相同，长相也大不相同。女主人虽然美丽漂亮，但性格凶猛残暴。女仆人虽然长得十分丑陋，但心地善良，为人忠厚老实。
因为她们性格不同，长相不同。女主人对女仆人很不满意，经常对女仆人拳脚相加，处处为难女仆人。可女仆人从不记恨，对女主人忠心耿耿，女主人提出任何要求都是尽量满足。
在一次为了给女主人找草莓的时候，偶然与兔子的相遇，使女仆人的命运发生了翻天覆地的变化。
在冰天雪地、白雪茫茫的寒冬，女主人的馋虫勾了上来，她非常想吃草莓。于是她让女仆人外出找草莓，女仆人犯愁了，在这冰天雪地、滴水成冰的冬天，哪儿会有草莓呢？女主人看到女仆人发愁的样子，生气极了。便对女仆人说：“你要是找不到草莓，就别想回来。”说着就叫手下把女仆人撵出门外，在这白雪皑皑、寒风刺骨的冬天，去哪里找草莓呢？女仆人伤心的哭了。
但是，找不到草莓女主人不让女仆人回家啊！女仆人只好走呀走，走了一会，她听到了有人在喊：“救命！救命！”她三步并成两步朝着喊声的方向跑过去。原来，有一只兔子被猎人追赶。女仆人把兔子放到准备去给主人找草莓的篮子里，等猎人过来，女仆人对猎人说：“兔子朝前面跑了。”猎人走了，兔子被女仆人救了下来，它非常感激，对女仆人说：“朋友，你救了我，我可以满足你的两个愿望。”
女仆人听了非常的高兴，对兔子说：“好吧！1、让我变的漂亮了，2、让我找到草莓。”
原来，兔子是上帝派来帮助女仆人的，兔子马上把女仆人变得十分美丽，她的篮子里也给变了满满一篮子草莓。
这时，兔子对女仆人说：“你的主人她心太狠了，上帝为了惩罚她，已经把她变成了一株带刺的花。”
女仆人听了以后，悲痛欲绝，马上带着草莓跑回主人的家。
善良的女仆人回到主人的家，她看到了一株带刺又美丽的花，女仆人明白这就是自己的主人，带刺说明主人的性格，美丽说明主人的样子。看到这些后，女仆人把草莓埋到了花盆里，伤心的哭了起来……
女仆人她不计较主人以前对她的所作所为，决心要以诚心让主人恢复原形。
女仆人把这株花叫做玫瑰花，和美、贵的音一样，表示主人美丽高贵。表示花儿每朵都华丽、富贵。
女仆人对那株花经常浇水、施肥，就像服侍主人一样服侍那株花。她从不间断，精心护理。女仆人的诚心感动了上帝，上帝又让她的主人恢复了原形。上帝为了让她的主人别忘了过去，在花盆里留了一些种子，让她们主仆把花种在院子里，留作纪念。主人十分感动女仆人对她的精心照料，她让女仆人成为她的好姐妹。从此再没有主仆之分，她们每天开开心心、高高兴兴成了一对令人羡慕的好姐妹。
她们种的玫瑰花也流传至今。现在，玫瑰花成了人与人之间表示深情厚谊的象征，成了人们互传爱心的象征。
